北师大小学数学四下《复习》word教案 (1)【加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠 qq 1119139686】.doc
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1、第 课时:教学内容整理与复习(一)(第53-56页)教学目标1、 对第一、二、三单元的内容进行复习和整理。2、 巩固所学知识,同时培养学生整理知识的能力及运用知识解决问题的能力。 教学重、难点 巩固所学知识,同时培养学生整理知识的能力及运用知识解决问题的能力。 教学过程一、说一说: 1、“你学到了什么?”可以让学生翻阅课本中的第一、二、三单元的内容。2、小组讨论与交流,以表格、网络图或者列举的方法对所学知识进行归类整理。3、小组间互相交流学习。展示小组的作品,介绍整理的方法,以培养学生进行反思和整理的能力。二、想一想: 1、“你能提出哪些数学问题?”可以让学生根据第一、二、三单元的内容,提出自
2、己认为重要的、较难的或自己还不会的问题。2、小组讨论与交流,尝试解决这些问题。3、全班交流学习。展示小组提出的有价值的问题,介绍解题方法,并将学生提出的问题进行归类。三、练一练:1、第一单元练习: 第1、2题,学生独立完成。2、第二单元练习: 第3题,学生画出每个图形的高。3、第三单元练习: 第4-10题,学生独立完成。四、数学探索第1题:通过实际操作,学生发现无论是什么四边形最后都是围成一个平行四边形,激发学生研究图形的兴趣。第2题:从A到B有很多路可以走,有的是两个数相乘,有的是几个数相乘。主要练习用计算器做小数乘法,同时发展学生的估算能力。五、数学游戏通过数学游戏,使学生进一步熟悉所学图
3、形的特征,学习逐步缩小范围的解决问题的策略,同时发展有条理地表达的能力。游戏公平吗【教材分析】 游戏公平吗选自义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)七年级下册,本节是对上册中必然事件、不可能事件和不确定事件的进一步理解,并且通过经历猜测、试验、分析试验结果、检验等活动,让学生从中了解必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性大小。 【教学目标】 1、经历“猜测试验并收集试验数据分析试验结果”的活动过程。能用实验对数学猜想做出检验,从而增加猜想的可信度。 2、了解必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性大小。 3、了解事件发生的等可能性及游戏规则的公平性。 【教学流程】 1、玩类似转盘
4、游戏的经验交流 师:你玩过转盘之类的游戏吗?你说说当时的胜负情况及体会? (大部分学生都说玩过) 生1:我外婆家隔壁的商场里就有转盘游戏,我也玩过,不过输的多。 师:哦,你运气欠佳! 生2:我玩过我们家隔壁的抽奖活动,大部分都有中奖 师:那你的运气很好 生2:不好,因为奖品好的都没有中 (大家都笑了) 2、玩转盘游戏 师:今天我们也来做一个转盘游戏,一来,让没有参加过的同学体验其中的感受,二来,看看同学们今天的运气如何。 (出示游戏规则,并将两个转盘贴在黑板上,给学生一定的时间阅读) 师:谁能解释或演示游戏规则? 生:就是先转动转盘,转到几就走几格,如果是偶数就得1分,如果是奇数就得0分。 师
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