人教版高一物理必修2第五章曲线运动教案5.6向心力.doc
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1、向心力教学设计一、教学目标1.知识与技能(1)能结合实例分析,知道向心力是一种效果力以及方向;(2)能够用自己的语言归纳向心力公式的确切含义,并能用来进行简单的计算;(3)知道变速圆周运动中向心力是合外力的一个分力,能够描述合外力的作用效果。2.过程与方法(1)通过对向心力概念的探究体验,能够用自己的语言说出其概念;(2)引导学生进行“实验”“用圆锥摆验证向心力的表达式”(3)经历从匀速圆周运动到变速圆周运动再到一般曲线运动的研究过程,领会解决问题从特殊到一般的思维方法。3.情感、态度与价值观实例、实验紧密联系生活,拉近与科学的距离,感受到科学就在身边,发展自己对学习的积极性和学习兴趣。二、教
2、学重难点1.重点:向心力的概念、公式的建立,对公式理解以及相应的计算2.难点:分析向心力的来源三、教学准备PPT课件、圆锥摆(20组)、DISLab向心力演示器等四、教学过程1.引入 取一根细绳,一端系上一小球,另一端固定在一枚钉子上。将钉子定在光滑的板上,如图所示:师:给小球一个水平方向并垂直于绳的初速度,小球什么运动?生:圆周运动师:小球为什么会做圆周运动?生:受绳子拉力2.向心力概念的建立对上述模型进行理想化处理(水平面光滑),对小球受力分析,得出向心力的概念。向心力:物体受到的指向圆心的合力强调:向心力是按照力的实际作用效果命名的。3. 感受向心力与哪些因素有关师:你在生活中感受到过向
3、心力吗?(1)体验:在一根结实的细绳的一端拴一个物体,抡动细绳,使小物体做圆周运动(如图),依次改变转动的角速度、半径和小物体的质量,拉力如何变化。(2)猜想:向心力可能与哪些因素有关有关。生:向心力可能与m、v(w)、r有关4.利根据牛顿第二定律和向心加速度表达式推导出向心力表达式5.分组实验:用圆锥摆粗略验证向心力表达式 验证: 只需验证: 记录数据:h/mT/s两者比值12346.演示实验:用DIS向心力实验器研究向心力与半径、角速度、质量间的关系(1)介绍DISLab向心力实验器及其工作原理我们现在研究的是这个小砝码做圆周运动的向心力和半径r 、质量m 、角速度w的关系。把它穿在水平连
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- 人教版高一 物理 必修 第五 曲线运动 教案 5.6 向心力
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