人教版四下数学第五单元三角形分类.doc
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1、第3课时 三角形分类教学目标:1、通过实际操作对三角形按角、边进行分类,认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形,等腰三角形、等边三角形,体会每类三角形的特点,分辨各类三角形。2、经历根据特征给三角形分类的过程,在活动中渗透分类和集合的数学思想,培养学生的归纳概括能力。3、在操作、思考、想象中,逐步发展学生的空间观念。教学重点与难点:1、重点:感受分类思想,能够通过思考和动手操作准确地按照不同分类标准给三角形分类。2、难点:掌握各种三角形的特征及区分各类三角形之间的关系。教学准备及手段:多媒体课件课型:新授课教学过程:一、谈话引入。 我们已经学习了三角形,谁来说说关于三角形你都知道了什么? 今天
2、这节课我们来继续研究三角形。二、探究新知。 (一)创设情境,激趣导课 出示锐角、直角、钝角。 提问:同学们,看看这些三角形一样吗?哪里不一样? 预设:(1)角不一样。 (2)边不一样长。(3)形状不一样。教师追问:形状为什么会不一样呢?引导学生回答是因为角不一样,或边不一样长。 (二)感受角的不同,按角分类。 1、它们的角有什么不一样呢? 预设:有的三角形有3个锐角,有的三角形又2个锐角1个钝角,有的三角形有2个锐角1个直角。(板书)2、是这样吗?快来看看。 (1)每种三角形选一个,和学生一起数,贴在板书下面。 (2)那剩下的三角形你们能把它们分一分吗?学生说编号,教师将三角形贴到相应的位置。
3、3、我们根据角的不同,把这些三角形分成了这三类,你们能给他们起个名字吗? (1)分别给每一类三角形起名字,并说明理由。锐角三角形:3个角都是锐角。 直角三角形:3个角中有1个直角,2个锐角。 钝角三角形:3个角中有1个钝角,2个锐角。(2)(教师手指直角三角形和钝角三角形)追问:这两类三角形也有2个锐角呢?怎么不根据锐角起名呢?你怎么想的? 引导学生明确:用特殊角给三角形起名字。 4、那你能再说说什么是锐角三角形、直角三角形、钝角三角形吗?5、我们都知道生活中有很多三角形,想一想:按角的特点来分类,除了上面3种三角形,还有没有第4种三角形?6、利用集合圈理解三类三角形并列关系。如果用一个集合圈
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- 人教版 四下 数学 第五 单元 三角形 分类
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