安徽省合肥一中2020届高三备考暨提升高三教学质量策略讲座课件(共67张PPT).pptx
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1、,合肥一中,提升高三教学质量策略,1,效率提升策略,主要内容,2,2020高考展望,3,享受幸福高三,4,家校协同育人,1,2020年高考展望,1.1新时代高考命题依据,2019.12中国高考评价体系中国高考评价体系说明正式发布,2018.1,普通高中课程标准(2017年版)发布,“学业水平测试与高考命题建议”,【宏观背景】2019年是教育领域落实全国教育大会精神的开局之年,顶层设计的系列重磅政策陆续落地。国务院办公厅2019年6月发布的关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见规定,从2020年起,高考不再制定考试大纲,延续了几十年的高考考纲成为历史。尤其是2019年12月,教育部考试中心
2、出台中国高考评价体系,建构指导中国高考内容改革和命题工作的测评体系,标志着高考改革真正进入无纲可依、有章可循、标准引领、体系建设的新时代。2020年是落实高考评价体系的开局之年,“一核四层四翼”将成为新的命题和教学指南。,教育部考试中心主任孙海波中国考试2020年1期深入学习贯彻党的十九届四中全会精神全面深化高考内容改革提出:“发挥高考评价体系支撑作用,做好后考试大纲时代命题工作。”教育报2020.1.18坚持和完善中国特色社会主义高考制度指出:坚持立德树人,注重德智体美劳全面考查;明确考查方向,突出关键能力考查重点;创设情境化试题,提升能力考查的有效性;丰富试题呈现方式,增加试题开放性和探究
3、性。,教育部考试中心各学科命题专家在中国考试全面解读高考评价体系。,教育部相关负责人在被问及“教育部对今年高考的命题工作有什么考虑?”时表示:“2020年高考命题将以立德树人为鲜明导向,充分体现德智体美劳全面发展要求,着力加强关键能力考查,并综合考虑疫情因素和考生复习备考的实际情况,在保持命题总体稳定的前提下,优化试题情境设计,增强基础性、综合性、应用性、创新性,引导中学遵循教育规律,发展素质教育,助力学生健康成长、全面发展。”,关于2020年高考命题,2020年的高考,无论是高考综合改革试点的省份,还是实行“老高考”的省份,无论是全国卷,还是各省份命制的试卷,都将全面对标高考评价体系,在高考
4、评价体系的框架下命题,这也是深化考试招生制度改革,发挥好高考正向“指挥棒”作用,引导学生全面发展的积极探索。,【“一核四层四翼”聚焦考试本源性问题】一核考查目的为什么考四层考查内容考什么四翼考查要求怎么考考查载体情境(承载考查内容,实现考查要求),以立德树人根本任务为灵魂,端正备考价值取向以“四层”评价理念为引领,参悟试题考查意图以“四翼”考查要求为航标,精准定位复习方向,备考价值取向立德树人高考的根本任务服务选才高考的核心功能引导教学高考的天然功能,组织学习相关文件、教材等,中国考试、教育报、课标教材,加强教研与学习,启示:核心价值引领下备考学科核心素养的落实科学史与科学探究,建议:高三教学
5、充分体现新课标的要求!,案例:2018年高考全国卷政治试题的新课标味道集中体现在主观题第39题和第40题的第(2)问。(1)命题与新课标课程调整后的必修课程体系、具体内容一致(2)命题与新课标的性质、理念的变化方向一致。(3)考查内容与政治学科新课标课程目标和评价机制相一致。,普通高中课程标准(2017年版)围绕“学科核心素养”的新一轮高中课程改革,体现在高考各科考卷中。,1.2往届高考回顾与启示,1.2往届高考回顾与启示,关注学科核心素养。研读课程标准、2019版大纲说明、近几年高考真题。,核心思想:研究高考命题变化,高考试题(2016):22.某同学用图()所示的实验装置验证机械能守恒定律
6、,其中打点计时器的电源为交流电源,可使用的频率有20Hz,30Hz和40Hz,打出纸带的一部分如图()所示该同学在实验中没有记录交流电的频率,需要用实验数据和其他条件进行推算(1)若从打出的纸带可判定重物匀加速下落,利用和图()中给出的物理量可以写出:在打点计时器打出B点时,重物下落的速度大小为_,打出点时重物下落的速度大小为_,重物下落的加速度的大小为_(2)已测得,;当重力加速度大小为,实验中重物受到的平均阻力大小约为其重力的由此推算出为_Hz,基于教材的变式,1.2往届高考回顾与启示,(1)2016年全国I卷实验题与教材实验相同。人教版物理必修2第7章第9节实验:验证机械能守恒定律。当年
7、考纲明确也有要求“实验6:验证机械能守恒定律”(2)高考实验题装置与教材相同。人教版物理必修2第7章第9节实验装置,与高考实验题装置图相似。(3)高考实验题求速度方法与人教版必修第7章第9节求瞬时速度实验相同。不同:平时训练,求电源频率实验操作、平时练习时,频率作为已知量,求速度、加速度,而高考题,逆向思维,已知加速度,求解频率。我们在训练时,可适当变化。,基于教材的变式,注意基础回归教材。高考命题:基础性要求,1.2往届高考回顾与启示,关注新教材,1.2往届高考回顾与启示,(1)分析青藏高原形成多年冻土的年平均气温比东北高纬度地区低的原因。(2)图8a所示甲地比五道梁路基更不稳定,请说明原因
8、。(3)根据热棒的工作原理,判断热棒散热的工作季节(冬季或夏季)简述判断依据,分析热棒倾斜设置(图8b)的原因。,真实情境与综合性,1.2往届高考回顾与启示,1.3新时代立德树人背景与教学思考,德智体美劳五育并举,关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见中共中央国务院健全劳动素养评价制度,把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容,作为评优评先的重要参考和毕业依据,作为高一级学校录取的重要参考或依据。,2019年全国卷I作文撰写演讲稿,倡议“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。,展望:实验、创新!,德智体美劳五育并举,物理观念:运动观科学思维:建模科学探究:探
9、究推理科学态度与责任:体育科学德智体美劳:体育、美育,1.3新时代立德树人背景与教学思考,把握问题本质,感受学科之美,五角星之美正五边形对角线连满后出现的所有三角形,都是黄金分割三角形,(5-1)/2=0.618,斐波那契数列:1、1、2、3、5、8、13、21、34、55、89、144特点是即除前两个数(数值为1)之外,每个数都是它前面两个数之和。这些数被称为“斐波那契数”。相邻两个菲波那契数的比值是随序号的增加而逐渐趋于黄金分割比的。计算较大的斐波那契数,就会发现相邻两数之比确实是非常接近黄金分割比的。,1.3新时代立德树人背景与教学思考,新时代中国发展背景,中国走进新时代,绿水青山就是金
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