人教版高中地理 必修二 第六章 第一节 人地关系思想的演变 (共42张PPT).ppt
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1、第六章人类与地理环境的协调发展第一节人地关系思想的演变,人地关系:指的是人类社会和人类活动与地理环境之间的关系,人:指社会性的人在一定生产方式下从事各种生产活动或社会活动的人,有意识地从事同自然进行物质交换而组成社会的人,在一定地域空间的人,地:与人类活动有密切关系的、无机自然界与有机自然界诸要素有规律结合的自然地理环境.,一、人地关系的历史回顾,1.采集渔猎时期的崇拜自然阶段,对人地关系的认识:崇拜自然”天命论”或“宿命论”,主要技术手段:原始技术(石器、木器等)人类行为表现:人类被动适应环境,环境强大的制约力,举例:图腾崇拜的产生,狼图腾,朝拜太阳神,2.农业文明时期的改造自然阶段,对人地
2、关系的认识:改造自然“地理环境决定论”,人类主导性产业活动:栽培作物,驯养家畜主要技术手段:农业技术(青铜器、铁器、犁、耕作制等)人类行为表现:人类开始大规模的开发利用自然资源,,古代农耕狩猎图,阅读案例1“玛雅文明的消失”,玛雅文明是拉丁美洲古代印第安人文明,美洲古代印第安文明的杰出代表,以印第安玛雅人而得名。约形成于公元前2500年,主要分布在墨西哥南部、危地马拉、巴西、伯利兹以及洪都拉斯和萨尔瓦多西部地区。玛雅文明在物质文化、科学艺术等方面有很大成就。玛雅文明的特点:1、玛雅文明属于石器文明,玛雅人没有发明使用青铜器,更不用说铁器。2、掌握高度的建造技术。玛雅人不会使用铜铁,也不会使用轮
3、车。轮子的概念虽然在陶器以及一种小玩具等文物中出现,但在现实生活中没有实用化,却创造了高度的城市文明。3、农业以玉米为主食,所以又称为“玉米文明”。没有牛马猪羊,没有出现畜牧业的痕迹,农民采用的是一种极原始的米尔帕耕作法。4、数学采用二十进制,发现并使用了“零”的概念(另一说则是由奥尔梅克人传授),掌握高度的数学和天文历法知识。5、使用独特的象形文字:玛雅文字,思考:玛雅文明消失的原因是什么?,由于人类不合理地开发利用自然资源,导致生态破坏、人地关系出现矛盾,甚至危及人类生存。,自古以来,玛雅农民采用一种极原始的“米尔帕”耕作法:先把树砍光,过一段时间干燥以后,在雨季到来之前放火焚毁,以草木灰
4、作肥料,覆盖住贫瘠的雨林土壤(刀耕火种)。烧一次种一茬,其后要休耕13年,有的地方甚至要长达6年,待草木长得比较茂盛之后再烧再种。当古典期文明繁盛、人口大增时,农业的压力越来越大,人们更多地毁林开荒,同时把休耕时间尽量缩短,然而这样一来,土壤肥力下降,玉米产量越来越少。玛雅文明在人口大发展之后,面临着生态环境恶化、生活资源枯竭的严重问题,作为人口主体的农民食不果腹,社会状况一落千丈。,举例:鲧禹治水的故事,鲧治水:鲧用的是共工氏修筑堤防,“堙”、“障”等堵塞围截的方法,并逐年加高加厚的办法,而不疏导河道,导致水无归宿。所以鲧虽经九年的努力,但终因“功用不成,水害不息”,治水最后以失败告终!禹治
5、水:禹经过实地考察,制定了切实可行的方案:一方面要加固和继续修筑堤坝,另一方面,改鲧过去“堵塞”的办法为“疏导”来根治水患。,农业文明人地关系思想的科学萌芽,“以人合天,而绝非以天合人。”即天人合一,天人和谐,而绝非以人胜天,道德经,贾思勰齐民要术,顺天时,量地利,则用力少而成功多,任情返道,劳而无获。,3.工业文明时期的征服自然阶段,对人地关系的认识:征服自然人地关系产生的后果:环境问题成为公害,主要技术手段:工业技术(机器、电器、社会化生产)人类行为表现:人类掠夺式开发资源,人地矛盾激化,人地思想:征服自然,自然的主宰,一、人地关系的历史回顾,城市是人类对自然环境改造得最为深刻的地方,工业
6、文明,矿山开采,高峡出平湖,现代都市,以上三种人类活动隐藏着什么环境问题?为什么?,(1)矿山开采:土地资源、植被破坏,开采出来的废矿石堆积,对土地和地表水、地下水造成污染。(2)修水坝:改变了河流的水文特征,阻断了河水中生物的生存空间,影响生物多样性发展。对水坝上游:地下水位抬高,容易引起滑坡等;对水坝下游:减少河水流量,泥沙淤积减少,河流入海口易发生海水倒灌,侵蚀海岸,地下水水质变差等。(3)现代都市:首先是环境污染,其次交通拥挤、住房紧张等。,以上两种不同的生产活动对土地利用的方式有什么不同?分别会对环境产生哪些影响?,为种植准备的小块土地,1824年的英国早期工业中心,(1)分别是农业
7、生产、工业生产(2)农业生产将土地开垦为耕地,可能造成水土流失、土地肥力下降等生态破坏问题,但作用范围小,若干年后自然景观还有可能恢复;工业不仅造成生态破坏,还会造成环境污染,而且破坏面积大、程度深,被破坏的环境短期内是很难恢复的。,环境,环境,人类社会,物质和能量,废弃物,人类影响环境,环境反作用于人类,生产活动,消费活动,1.人类与环境的关系,二、直面环境问题,读“开垦荒地引起的恶性循环示意图”,(1)为什么要不断扩大耕地面积?(2)通过什么方式扩大耕地面积?(3)这些方法会带来哪些负面影响?会形成恶性循环吗?,(1)该地区粮食不足,单产不高,不储蓄额满足人们生活的需要,扩大耕地面积可提高
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