2019--2020学年人教版九年级物理全册《18.3测量小灯泡的电功率》检测题.docx
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1、2019-2020年度人教版九年级物理全册18.3 测量小灯泡的电功率检测题时量:45分钟,满分:80分一、单选题(每个2分;共30分)1.如果测定标有“2.5V”字样的小灯泡的额定功率,那么两个电表的量程最好选用( )A.电压表选“0-15V”,电流表选“0-3A”B.电压表选“0-15V”,电流表选“0-0.6A”C.电压表选“0-3V”,电流表选“0-3A”D.电压表选“0-3V”,电流表选“0-0.6A”2.某校两同学通过实验研究小灯泡的电功率跟两端电压的关系,已知小灯泡的额定电压为2.5V、额定功率为0.75W小明同学设计了如图甲所示的电路进行研究,他先测出若干组电压和电流值,再由公
2、式P=UI,求得对应的功率,并作出功率随电压变化的图线a小红同学设计了如图乙所示的电路进行研究,她先由 计算出小灯泡的电阻R,再测出若干个电压值,最后根据 , 求得对应的功率,也作出功率随电压变化的图线b则下列反映了他们的实验结果的图线是( )A.B.C.D.3.下列选项中有关物理概念和原理阐述准确的是( )A.不同物质的比热容一般不同,它与物体吸收或放出的热量、物体的质量、升高或降低的温度有关B.在初中物理教学中“光线”、“磁感线”等概念的引入,采用了控制变量的研究方法C.可以用电能表和秒表来测定家庭电路中用电器的电功率D.汽车安全带做的比较宽是为了增大压强4.研究电功率与电压、电流的关系时
3、,连接了如图所示电路进行实验下列关于该实验的说法,不合理的是( )A.该电路所示实验研究电功率与电压的关系B.该实验能得出电流相同时,电功率与电压成正比C.小灯泡电功率的大小通过灯泡的亮度来比较D.该实验选择的两个小灯泡灯丝的电阻不同5.下列家用电器中,正常工作一小时耗电接近1. 2kWh的是( )A.电视机B.电冰箱C.空调D.台灯6.如图所示是新型节能应急台灯电路示意图,台灯充好电后,使用时可通过调节滑动变阻器接入电路的阻值R改变灯泡的亮度,假定电源电压、灯泡电阻不变,则灯泡两端电压U随R变化的图象是( )A.B.C.D.7.图中“+”、“”分别表示电表的正负接线柱,可以测量R消耗的电功率
4、的电路图是( ) A.B.C.D.8.测量灯泡的额定功率的实验中,小明所设计的如图所示电路中(R阻值已知),在无电压表的情况下也能测出已知额定电压灯泡的额定功率的是( ) A.B.C.D.9.如下左图是“测量小灯泡的额定功率”的实验电路图在这个实验的具体操作中,手和眼睛最合理的分工应该是( )A.手移动变阻器的滑片,眼睛观察变阻器的滑片的位置B.手移动变阻器的滑片,眼睛观察小灯泡是否发光C.手移动变阻器的滑片,眼睛观察电压表的示数D.手移动变阻器的滑片,眼睛观察电流表的示数10.如上右图是“测量小灯泡的额定功率”的实验电路图在这个实验的具体操作中,手和眼睛最合理的分工应该是( )A.手移动变阻
5、器的滑片,眼睛观察变阻器的滑片的位置B.手移动变阻器的滑片,眼睛观察小灯泡是否发光C.手移动变阻器的滑片,眼睛观察电压表的示数D.手移动变阻器的滑片,眼睛观察电流表的示数11.有两只外形相同、灯丝长度相等的灯泡L1和L2 , 在它们的铭牌上只能看清“220V”字样,而看不清它们额定功率的大小甲、乙、丙三位同学对它们进行了探究:甲同学发现L1的灯丝粗一些,认为L1的电阻小,所以L1的额定功率比L2小;乙同学把两灯串联在同一电路中,发现L2比L1亮,认为L2的额定功率大;丙同学把两灯并联在同一电路中,发现L1比L2亮,认为L1的额定功率大你认为哪位同学的探究是正确的( )A.甲同学B.乙同学C.丙
6、同学D.都不正确12.如图所示的四个电路中,电源电压已知,电阻R的阻值已知,根据电压表或电流表的示数,无论直接还是间接均不能求出灯泡电功率的电路是( )A.B.C.D.13.为了测定小灯泡的额定功率,在具体实验操作中,手和眼的分工应该是( )A.手移动变阻器的滑片,眼观电流表 B.手移动变阻器的滑片,眼观电压表C.手移动变阻器的滑片,眼看小灯泡是否发光 D.手按开关,眼观电流表14.在“测定小灯泡的额定功率”的实验中,某同学电路连接正确,闭合开关,灯泡发光,但测试中无论怎样调节滑动变阻器,电压表示数都达不到灯泡的额定电压值,原因可能是下述的哪种( )A.变阻器总阻值太大B.电压表量程太大C.灯
7、泡灯丝断开D.电源电压太低15.在“测量小灯泡的电功率”的实验中,某同学连接好电路,闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,当滑动变阻器连接电路中的电阻变大时,电压表的读数也随着变大,反之,随着变小,则发生这一现象的原因应当是( )A.电压表的正、负接线柱接错了 B.电压表的量程选择不合适C.电压表坏了 D.电压表与滑动变阻器并联二、填空题(每空1分;共16分)16.如下左图1所示,某同学在“测量小灯泡电功率”的实验中,误将电压表并联在滑动变阻器两端,他从滑片置于最右端时开始记录第一组数据,调节滑片测得多组数据,描绘出的UI图象如图2所示,已知小灯泡的额定电压为2.5V,电源电压为4.5V,可求得小
8、灯泡的额定功率为_W,变阻器最大阻值为_。17.如上右图,是测定小灯泡的额定功率的实验电路图,在实际操作时,闭合开关前,滑动变阻器滑片P应位于端_(填“a”或“b”),闭合开关后,应调节滑动变阻器使电压表的示数等于小灯泡的_。18.在测量小灯泡电功率的实验中,因缺少电压表,小军利用两个电流表和一个已知阻值为10的电阻R0 , 同样测出了小灯泡的电功率,原理如图所示.小军读出电流表A1的示数为0.5A,而电流表A2的示数为0.2A,则小灯泡L两端的电压为_V,小灯泡的实际功率为_W。19.小华在“测定小灯泡的电功率”时,所用器材及电路连接如图所示 . 在连接电路时电键应该_,滑动变阻器的主要作用
9、是_(选填字母:A多次测量求平均值;B多次实验得到普遍规律;C使小灯两端电压为额定电压),在移动滑片的过程中,眼睛应该注意观察_ . 根据图示信息,他_(选填“能”或“不能”)达成实验的目的。20.在“测定小灯泡电功率”的实验中,已知小灯泡的额定电压为2.5V,灯丝电阻约为8。(1)小明所在实验小组连接的电路如图37-甲所示,其中有两处错误或不妥。请指出:_;_。(2)将上述错误或不妥改正后,闭合开关发现灯泡发出特别耀眼的光,且此时电流表、电压表都有示数,则出现该现象的原因可能是_。(3)实验中调节滑动变阻器使电压表的示数为2.5V时灯泡正常发光,此时电流表的示数如图37-乙所示,则流过小灯泡
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