想象作文ppt课件.ppt
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1、想象作文指导想象作文指导 欢迎各位老师莅临指导欢迎各位老师莅临指导宽城职教宽城职教 刘海亮刘海亮你了解它们吗 想象想象是人们在原有感知材料的基础上,通是人们在原有感知材料的基础上,通过分析、综合在头脑中创造出新形象的过程。过分析、综合在头脑中创造出新形象的过程。 想象作文想象作文就是把头脑里的想象用书面语言就是把头脑里的想象用书面语言表述出来。表述出来。 o 爱因斯坦爱因斯坦说过:说过:“想象力比知识更想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世上的一切,推动着知识力概括着世上的一切,推动着知识的进步,并且是知识的源泉。的进步,并且是知识的源泉。”数字笑
2、话数字笑话o A A、一天、一天0 0和和8 8在街上相遇,在街上相遇,0 0不屑地看了不屑地看了8 8一眼,说:一眼,说:“胖就胖呗,还系什么裤腰带胖就胖呗,还系什么裤腰带啊!啊!” B B、0 0对对5 5说:说:“你该把肚皮收一收了!你该把肚皮收一收了!” C C、0 0碰到碰到9 9(大吃一惊):(大吃一惊):“哎,兄弟,哎,兄弟,怎么截肢了?怎么截肢了?” 怪字藏诗日圆山高路口长,横云竖雨伴斜阳。扁舟横渡无人过,风卷残花半日香。苏轼、苏小妹相互戏谑:苏轼、苏小妹相互戏谑:小妹额头突出,东坡笑曰:小妹额头突出,东坡笑曰: “ “未出前庭三五步,未出前庭三五步, 额头先到画堂前。额头先到
3、画堂前。”小妹又嘲笑东坡下颌之长:小妹又嘲笑东坡下颌之长: “ “去年一点相思泪,去年一点相思泪, 今年始流到腮边。今年始流到腮边。”想象作文的第一步: ,就是就是冲破冲破事物的事物的表象表象,由此,由此及彼地想象出与表象相关的更丰富的事物。及彼地想象出与表象相关的更丰富的事物。可可从多个角度想象,这个彼既可以是具体直从多个角度想象,这个彼既可以是具体直观的画面,又可以是抽象的人生哲理。观的画面,又可以是抽象的人生哲理。看图想象 由左边由左边的的圆圆形形、三角形三角形,你分别,你分别想想到到了什么?了什么?方方法法提示提示:由具体到抽由具体到抽象象,由实到虚。,由实到虚。圆形的想象 圆滑团结三
4、角形的想象 创 新 有棱角的人拼图想象 材料:材料: 纸三角形纸三角形两个,大小不论。两个,大小不论。 纸线段纸线段两条,长短不论。两条,长短不论。 纸圆纸圆两个,可大可小。两个,可大可小。 要求:请同学们用所给的图形,拼成一幅要求:请同学们用所给的图形,拼成一幅 图,说说它所表示的含义,并给所拼图形起个图,说说它所表示的含义,并给所拼图形起个名字。名字。方方法法提示提示:抓住抓住事事物物之之间间的的联系点,拼出寓意。联系点,拼出寓意。 用两个用两个三角形三角形表示两座表示两座山峰山峰,用用一一个圆表示山下个圆表示山下的的湖泊湖泊,加两,加两条条线段线段,用来表示湖里,用来表示湖里的的水水,用
5、,用一一个圆表示个圆表示太阳太阳。给这幅画起。给这幅画起的的名字是名字是“青山绿水青山绿水”。给人带来美。给人带来美的的享受。享受。抛砖引玉创意构思父爱深沉青松失衡藕断丝连 想象作文的第二步: 想象作文要有一个想象作文要有一个“美好美好”的的中心和构思。想象出新颖奇妙而又中心和构思。想象出新颖奇妙而又意味深长的内容。意味深长的内容。想象作文技法之一:创编故事 “创编故事创编故事”即依据一定的条件,按即依据一定的条件,按照一定的原则虚构故事。运用夸张、照一定的原则虚构故事。运用夸张、比喻、幻想等手法,构思出具体、生比喻、幻想等手法,构思出具体、生动、新颖、奇妙的故事。如创编童话、动、新颖、奇妙的
6、故事。如创编童话、寓言、神话,续写等。寓言、神话,续写等。 创编创编要求要求: 要表达深刻、具有现实意义要表达深刻、具有现实意义的的主题。主题。 要善于出人意料,使情节更新奇。要善于出人意料,使情节更新奇。续写指导 续写续写,指从原文出发,遵循着原文的思路,指从原文出发,遵循着原文的思路,对于原文作延伸。对于原文作延伸。 续写原则续写原则 原文中的所有主要角色,续文中都必须原文中的所有主要角色,续文中都必须安排安排“戏戏”。 续文要按生活的逻辑照应原文。续文要按生活的逻辑照应原文。 不要引进影响事件结局的新角色。不要引进影响事件结局的新角色。 故事续写故事续写 有一个人很喜欢弹钢琴,但弹的却很
7、有一个人很喜欢弹钢琴,但弹的却很难听。一次他邀请了许多熟人听他弹琴,难听。一次他邀请了许多熟人听他弹琴,可到最后只剩下了一个人可到最后只剩下了一个人 要求要求:请接着往下构思这个请接着往下构思这个故事故事,后,后来这两个人有来这两个人有一一段对话,对话内容必须表段对话,对话内容必须表现剩下最后这个人现剩下最后这个人的的心理。请闭上眼睛心理。请闭上眼睛想想象象,看谁,看谁想想得精彩。得精彩。 故事续写故事续写 乙乙:“弹琴弹琴的的人人一一看只剩下了看只剩下了一一个人,气愤个人,气愤的的拿起拿起一一把把刀威胁说刀威胁说:要是你敢再走,我就把你杀了!要是你敢再走,我就把你杀了!那人听了这句那人听了这
8、句话,话,扑通扑通一一声跪下,哀求说声跪下,哀求说:求求你为了让我不再听下去,求求你为了让我不再听下去,您还是把我杀了吧。您还是把我杀了吧。 甲甲:“那个弹琴那个弹琴的的对最后对最后一一个人说个人说:谢谢你这样有礼貌,谢谢你这样有礼貌,还能等我弹完再走。还能等我弹完再走。剩下剩下的的这个人说这个人说:其实我也其实我也想想走,只是走,只是怕你伤心。怕你伤心。” 丙丙:“弹琴弹琴的的人对最后那个人说人对最后那个人说:谢谢你,你是最懂谢谢你,你是最懂音乐音乐的的人。人。那人却说那人却说:我并不懂音乐,不过我我并不懂音乐,不过我的的丈夫他丈夫他很懂。很懂。弹琴弹琴的的人激动人激动的的说说:那他也是弹琴
9、那他也是弹琴的的?那人却说那人却说:不,他是弹棉花不,他是弹棉花的的。 应当说乙和丙应当说乙和丙想的故事想的故事与比甲与比甲想的想的有有创创意。甲意。甲的故事的故事显得很直白,而后两个显得很直白,而后两个故事故事用用了了“出人意料出人意料”的的手手法法来表现,把最后这个人来表现,把最后这个人的的心理心理写写得很是得很是细致细致,富有情趣富有情趣。另外,丙。另外,丙在语言上也很有特色,达到了在语言上也很有特色,达到了幽默幽默的的效果。效果。 续写点评续写点评想象作文技法之二:添枝加叶 技法点拨:技法点拨: 添枝加叶法就是扩写,即对简短的内添枝加叶法就是扩写,即对简短的内容加以修饰,使原文内容更加
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