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1、一、单项选择题1. 王老师上课时,一只小鸟停在窗台上啄玻璃,同学们都把视线转向它。这属于( )A. 不随意注意 B. 随意前注意C. 随意后注意 D. 随意注意2. 唱国歌、升国旗是爱国的表现,现在学习“节约资源”也属于爱国的表现。这种学习属于( )A. 派生类属学习B. 相关类属学习C. 总括学习D. 并列结合学习3. 对个别学生的教育( )A. 就是要靠班主任B. 就是要靠集体活动来教育C. 是同集体教育相辅相成的D. 主要是对较差学生的教育工作4. 借助结构化的学习材料,指导学生进行操作与思考而获得知识的学习方式是( )A. 接受式学习 B. 指导性学习C. 探究式学习 D. 开放式学习
2、5. 平时人们常说“一心不能二用”。从注意的品质来看,“一心二用”是( )A. 不可能的 B. 不良品质C. 无条件的 D. 有条件的6. 下列关于性格的描述不正确的是()A. 性格表现了人们对现实和周围世界的态度B. 性格更多地受到后天环境的影响C. 性格没有好坏之分D. 性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统7. 长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍( )A. 生理性障碍 B. 心理性障碍C. 存储性障碍 D. 提取性障碍8. 对事物的各种属性、各部分以及它们之间的关系的综合的、整体的直接反映称为( )A. 思维 B. 感觉C. 知觉 D. 概括9. 当一个人看到其他人正在完成某项任务时,
3、自己也想要更快、更好地完成任务;在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时,自己也会积极思考。这些现象是( )A. 社会助长 B. 社会抑制C. 去社会化 D. 社会懈怠10. 实施教育行政处罚的机关,除法律、法规另有规定的外,必须是( )的教育行政部门。A. 县级以上人民政府B. 省人民政府C. 市级以上教育局D. 人民法庭二、多项选择题1. 我国教育发展史上,曾经出现的属于教育机构的有( )A. 庠 B. 序C. 瞽宗 D. 辟雍2. 以下阐述教育理论的著作和作者对应正确的是( )A. 民主主义与教育杜威B. 大教学论裴斯泰洛齐C. 爱弥儿卢梭D. 国民教育和民主主义克鲁普斯卡娅3. 从教学
4、过程的本质看,教学过程是( )A. 一种特殊的认识过程B. 向学生传输知识的过程C. 促进学生身心发展的过程D. 一种成人经验的习得过程4. 良好的班集体具有积极的作用,具体体现在( )A. 有利于形成学生的群体意识B. 有利于培养学生的社会交往与适应能力C. 有利于训练学生的自我教育能力D. 有利于老师控制全体学生5. 以下几种现象能够典型表现“注意的集中性”的是( )A. 两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书B. 一目十行、过目不忘C. 学习英语要眼到、耳到、口到、手到D. 视而不见、听而不闻三、判断题1. 选修课开设得越多越好。 ()2. 学校教育对人的发展的作用是有条件的。( )3. 多种感
5、官参与学习能有效增强记忆。( )4. 在个性中具有核心意义的成分是气质。( )5. 实习作业法的优点在于,通过将书本知识运用于实际,把理论与实践结合起来,并且在这样的过程中有效提高各种能力。 ()四、简答题1. 教师应如何热爱学生?2. 如何培养学生的观察力?【参考答案】一、单项选择题1. A【解析】无意注意也称不随意注意,是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。无意注意更多地被认为是由外部刺激物引起的一种消极被动的注意,是注意的初级形式。小鸟啄玻璃引起的学生们的注意显然属于无意注意。2. B【解析】当新知识扩展、修饰或限定学生已有的旧知识,并使其精确化时,便产生了相关
6、类属学习。学生已有“唱国歌、升国旗是爱国的表现”这一命题,现在要学习“节约资源是爱国的表现”这个新命题,新命题因类属于旧命题而获得意义,原有概念的内涵被加深或扩展。3. C【解析】略。4. C【解析】题干描述的是探究式学习的内涵。5. D【解析】“一心二用”体现了注意的分配,而注意的分配是有条件的。6. C【解析】性格可以做善恶评价,有好坏之分。7. D【解析】长时记忆的遗忘是指识记过的内容既不能回忆也不能再认或发生错误的回忆和再认。长时记忆的遗忘属于提取性障碍。8. C【解析】感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。知觉是在感觉的基础上产生的,它是人脑对直接作用于感觉器官的
7、客观事物的整体属性的反映。思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。题干描述的是知觉。9. A【解析】社会助长是指个体与别人在一起活动或有别人在场时,个体的行为效率提高的现象。10. A【解析】根据我国教育行政处罚暂行实施办法第四条规定,实施教育行政处罚的机关,除法律、法规另有规定的外,必须是县级以上人民政府的教育行政部门。二、多项选择题1. ABCD【解析】商代已经有了比较正规的学校教育场所,文献记载中关于商代学校的名称有“大学”“小学”“庠”“序”等。瞽宗是商代大学特有的名称,它是奴隶主贵族子弟学习礼乐的学校。西周时期的大学有两种,天子所在的大学称辟雍, 诸侯所在的大学
8、称泮宫。2. ACD【解析】夸美纽斯的代表作是大教学论,裴斯泰洛齐的代表作是林哈德与葛笃德。3. AC【解析】教学过程的本质是:(1)教学过程主要是一种认识过程;(2)教学过程是一种特殊的认识过程;(3)教学过程以认识活动为基础,是促进学生身心发展的过程。4. ABC【解析】班集体的教育作用具体表现为:(1)有利于形成学生的群体意识;(2)有利于培养学生的社会交往能力与适应能力;(3)有利于训练学生的自我教育能力。5. AD【解析】B项表现的是注意的广度;C项表现的是注意的分配;A项和D项表现的是注意的集中性。三、判断题1. 【解析】选修课程是针对必修课程的不足之处提出来的,是为发展学生的兴趣
9、、爱好和个性特长而开设的课程。但选修课的开设并不是越多越好,也要适量而为。2. 【解析】学校教育主导作用和促进作用的实现是相对的、有条件的。3. 【解析】多种感官参与复习可以更好地提高记忆效果。4. 【解析】性格是个性中具有核心意义的成分。5. 【解析】略。四、简答题1. (1)把对学生的爱与严格要求相结合;(2)把爱与尊重、信任相结合;(3)要全面关怀学生;(4)要关爱全体学生;(5)理解和宽容学生;(6)解放学生;(7)对学生要保持积极、稳定的情绪。2. (1)引导学生明确观察的目的与任务,是良好观察的重要条件;(2)充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法,是引导学生完成观察的重要条件
10、;(3)在实际观察中应加强对学生的个别指导,有针对性地培养学生良好的观察习惯;(4)引导学生学会记录整理观察结果,在分析研究的基础上,写出观察报告、日记或作文;(5)引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果,不断提高学生的观察能力,培养良好的观察品质。此外,教师还应努力培养学生的观察兴趣与优良的性格特征,如学习的坚韧性、独立性等。2017.05.08一、单项选择题1.在韦纳的三维度归因模式中,任务难度属于( )A.内部的、稳定的、不可控制的B.外部的、稳定的、不可控制的C.内部的、不稳定的、可控制的D.外部的、不稳定的、可控制的2.下面哪一项属于“问题解决”( )A.回忆一个人的名字B.幻想自己是
11、“灰姑娘”C.用一个词来造句D.荡秋千3.马克思主义关于人的全面发展学说指出,实现人的全面发展的唯一方法是( )A.保证学生身心的正常发展B.保证学生素质的和谐发展C.教育与生产劳动相结合D.教育理论和实践相结合4.( )是指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。A.心理评估 B.心理测验C.心理诊断 D.心理测量5.附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可,而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出,表现为追求良好的学习成绩,目的就是要得到赞扬和认可。这一概
12、念最初是由( )提出的。A.斯金纳 B.奥苏贝尔C.桑代克 D.弗洛伊德6.可用来回答事物“是什么”“为什么”和“怎么样”的问题,也可用来区别和辨别事物的一类知识。在知识的类别中具体指的是( )A.感性知识 B.理性知识C.陈述性知识 D.程序性知识7.( )是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构。A.调节策略 B.元认知策略C.精细加工策略 D.组织策略8.教育要遵循个体身心发展的规律。学记中说:“当其可之谓时,时过然后学,则勤苦而难成。”这句话反映了人的身心发展过程中存在着( )现象。A.关键期 B.依恋期C.混沌期 D.最近发展区9.“亲其师”才能“信其道”,这就
13、要求教师要( )A.爱国守法 B.爱岗敬业C.关爱学生 D.终身学习10.“外行看热闹,内行看门道”说的是知觉的( )A.选择性 B.理解性C.恒常性 D.整体性【参考答案】一、单项选择题1.B【解析】略。2.C【解析】问题解决是指为了从问题的初始状态到达目标状态,而采取一系列具有目标指向性的认知操作的过程。问题解决必须具有目的性、认知性和序列性的特征。漫无目的幻想是一种没有明确目的指向的心理活动,不能称为问题解决;荡秋千属于自动化的操作,基本上没有重要的认知成分参与,也不属于问题解决的范畴;回忆某人的名字属于简单的记忆操作,不具有序列性,所以不能称之为问题解决。3.C【解析】马克思说:“教育
14、与生产劳动相结合,不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法。”4.A【解析】略。5.B【解析】根据学校情境中的学业成就动机的不同,奥苏贝尔等人把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。6.C【解析】陈述性知识也叫描述性知识,是个人能用言语进行直接陈述的知识,主要用于区别和辨别事物。是关于事物及其关系的知识,或者说是关于“是什么”“为什么”的知识,它包括事实、规则、发生的事件、个人的态度等。7.D【解析】组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成更高水平的知识结构的信息加工策略。8.A【解析】题干强调的是学生发展中存在的“关键期”现象。关键期是指
15、人的某种身心潜能在人的某一年龄段有一个最好的发展时期。在这一时期内,对个体某一方面进行训练可以获得最佳成效,并能充分发挥个体在这一方面的潜力。错过了关键期,训练的效果就会降低,甚至永远无法补偿。9.C【解析】“亲其师,信其道”的意思是:学生只有和老师亲近了,才会信任老师,相信老师所说的,接受老师的教育。这要求教师要关爱学生。10.B【解析】知觉的理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理,并用语词加以概括赋予说明的加工过程。2017.05.09一、单项选择题1.最重要和最良性的学习动力是( )A.学习兴趣和教师的期待B.学习兴趣和远大的理想C.教师的期待和远大的理想D.教师的期待和家长的
16、期待2.一般被认为教育学形成规范学科的标志是()的出版。A.民本主义与教育B.普通教育学C.大教学论D.教育漫话3.( )认为学科基本结构包括基本原理、基本态度、基本概念和基本方法。A.加涅 B.杜威C.马卡连柯 D.布鲁纳4.尽管发展的速度可以有个别的差异,会加速或延缓,但发展是不可逆的,也不可逾越。这是指学生心理发展的()A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.差异性5.重视启发教学,提出“产婆术”的人是( )A.亚里士多德B.苏格拉底C.柏拉图 D.昆体良6.儿童多动症是小学生中常见的一种以注意力缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍,其高峰发病年龄在()A.35岁 B
17、.57岁C.810岁 D.1213岁7.“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话反映了教师职业劳动的( )A.创造性 B.示范性C.公共性 D.模糊性8.学生在课堂上是通过学习书本知识来认识客观世界的,这说明学校教育具有()的特点。A.引导性 B.间接性C.简捷性 D.交往性9.学校安全事故中的过错包括( )两种情况。A.故意和有意 B.故意和过失C.过失和有意 D.过失和无意10.作为教育工作者,我们常常提到学生的年龄特征主要指( )A.认知和情感特征B.情感和意志特征C.气质和性格特征D.生理和心理特征【参考答案】一、单项选择题1.B【解析】略。2.B【解析】赫尔巴特的普通教育学的
18、出版(1806年)标志着规范教育学的建立,同时,这本书也被认为是第一本现代教育学著作。3.D【解析】布鲁纳认为教学的目的在于理解学科的基本结构。所谓学科的基本结构,是指学科的基本概念、基本原理及其基本态度和方法。4.B【解析】心理发展的定向性与顺序性,是指在正常条件下,心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。尽管发展的速度有个别差异,会加速或延缓,但发展是不可逆的,也不可逾越。5.B【解析】苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名,这种问答法亦称“产婆术”。6.C【解析】儿童多动综合征(简称多动症)是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为810
19、岁。7.B【解析】题干所述内容是教师劳动示范性特点的典型示例。8.B【解析】学生在课堂上是通过学习书本知识即通过学习间接经验来认识客观世界的,这体现了学校教育的间接性特点。9.B【解析】略。10.D【解析】在一定的年龄阶段,人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征,即年龄特征。2017.05.10一、单项选择题1. 霍华德加德纳是世界著名教育心理学家,纽约时报称他为美国当今最有影响力的发展心理学家和教育学家。他所提出的智力理论属于( )A. 智力二因素论B. 智力结构论C. 智力多元论D. 智力三元论2.教师职业的基本要求是()A.爱国守法 B.爱岗敬业C.关爱学生 D.终身学习3.
20、衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()A.生存 B.情境C.学生 D.教材4.学生在记忆无意义音节时,前面的练习加快了对后面音节的记忆。这是( )的影响。A. 学习任务的相似性B. 原有的认知结构C. 学习的心向与定势D. 学习的指导5.决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征,称为()A.人格 B.性格C.气质 D.倾向性6.下列选项不属于基础教育课程改革背景下的学习方式的是( )A. 自主 B. 合作C. 欣赏 D. 探究7.教师是人类灵魂的工程师,对青少年一代的成长起着()A.桥梁作用 B.关键作用C.主导作用 D.决定作用8.在学校,体现国家意
21、志的课程是()A.国家课程 B.地方课程C.校本课程 D.综合课程9.教育的本质特征是( )A. 科学性 B. 系统性C. 育人性 D. 知识性10.以下不能体现小学教育的基础性特点的是( )A. 小学教育为提高国民素质奠定基础B. 小学教育为各级各类人才的培养奠定基础C. 小学教育为儿童、少年一生的发展奠定基础D. 小学教育在整个教育中具有基础性的特点,对于每个公民来说,教育机会是均等的【参考答案】一、单项选择题1. C【解析】略。2.A【解析】爱国守法是教师职业的基本要求。3.C【解析】教师成长的三个阶段包括关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段,能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的
22、重要标志之一。4.C【解析】定势就是指由先前影响所形成的往往不被意识到的心理准备状态,它支配人以同样的方式去对待同类后继活动。定势的作用有两重性,即积极的促进作用和消极的阻碍作用。题干中学生记忆无意义音节的过程加快了对后面音节的记忆,由此可知这是心向与定势的积极影响。5.A【解析】题干的描述体现了人格的含义。6.C【解析】新课程倡导的学习方式包括自主学习、探究学习和合作学习。7.B【解析】教师是人类灵魂的工程师,在塑造年青一代的品格中起着关键性作用。8.A【解析】国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志。9.C【解析】教育的本质属性是育人,即教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育
23、区别于其他事物现象的根本特征。10.D【解析】小学教育的基础性主要表现为:(1)小学教育为提高国民素质奠定基础;(2)小学教育为各级各类人才的培养奠定基础;(3)小学教育为儿童、少年一生的发展奠定基础。2017.05.101.通过形成积极的、浓厚的班级学习、生活的环境氛围,从而对身处其中的每个学生产生潜移默化的影响的方法是( )。A.心理疏导法B.规范制约法C.说服教育法D.舆论影响法2.班主任在班级管理中的地位不包括( )。A.是班级人际关系的艺术家B.是班集体的设计者C.是班级组织的领导者D.是班级制度的贯彻者3.良好班集体形成的重要标志是( )。A.有明确的奋斗目标B.有健全的组织系统和
24、领导核心C.形成了正确的舆论和良好的班风D.有严格的规章制度与纪律4.新学年开始,如果学校选派你担任一年级三班班主任工作,面对40张崭新的渴望知识的面孔,你认为了解全班学生的基本方法是( )。A.考核法B.观察法C.问卷法D.谈话法5.后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。下列关于对后进生的教育,说法正确的是( )。A.后进生一无是处,不需要把精力放到他们身上B.后进生被安排在教室的最后一排C.对后进生回答的问题出现错误时,应严厉批评D.通过启发、讨论,使后进生明辨是非,使其领悟到改正自己行为的必要性与可能性6.课外活动的组织形式一般分为( )。A.群众性活动B.
25、小组活动C.个人活动D.师生活动7班主任了解学员包括2个方面:A.学生学习B.学生思想C.学生个体D.学生群体8.班级是学生发展的一面镜子,它通过群体作用在镜子中所形成的影像,即班级组织的镜像,在教育过程中发挥着重要的作用。( 判断题 )9.班级是非正式群体、是有害的,应该取缔。( 判断题 )10.要教育好学生,就得先了解学生。( 判断题 )参考答案1.【答案】D。解析:舆论影响法是班级教育管理者通过健康向上的集体舆论,形成积极的、浓厚的班级学习、生活的环境氛围,从而对身处其中的每个学生产生潜移默化的影响的方法。2.【答案】D。解析:班主任在班级管理中的地位包括:班集体的设计者,班级组织的领导
26、者,协调班级人际关系的艺术家。3.【答案】C。4.【答案】B。解析:班主任一般采取四种方法了解和研究学生:(1)观察法:(2)谈话法(3)书面材料和学生作品分析法(4)调查访问。其中观察法是班主任了解学生最基本的方法。5.【答案】D。解析:要做好后进生的教育工作,班主任应注意如下几点:关心爱护后进生,尊重他们的人格;培养和激发学习动机;提供范例,增强是非观念;根据个别差异,采取不同的教育措施。6.【答案】ABC。解析:课外活动根据其组织形式的不同,一般可分为以下三种类型:(1)群众性活动;(2)小组活动;(3)个人活动。7.【答案】CD。解析:学生学习、学生思想都是,C选项学生个体的不同方面。
27、8.【答案】。9.【答案】。解析:班级中的非正式组织在班集体活动中具有双重性,既可以产生积极作用,促进正式组织的完善,也可能产生消极的作用,阻碍正式组织活动目标的顺利实现。10.【答案】。解析:了解和研究学生是教师工作的前提。2017.05.11一、单项选择题1.教师职业的最大特点在于职业角色的( )A.多样化 B.专业化C.单一化 D.崇高化2.学校中,作为一种“隐性课程”,被称为“第二教师队伍”的是()A.校园环境 B.教学设施C.校园绿化 D.后勤人员3.与学校教育、社会教育相比,家庭教育具有的突出特点是( )A.计划性和灵活性B.针对性和补偿性C.权威性和目的性D.零散性和先导性4.批
28、评传统教育“或多或少地为遥远的未来做准备”,提倡“教育是生活的过程,而不是将来生活的准备”的是()A.杜威 B.皮亚杰C.舒尔曼 D.谢弗勒5.某小学根据期末考试成绩,将学生分为甲、乙、丙三类班级,并对甲类班级在师资、经费等方面予以倾斜。该学校违背了国家关于义务教育( )的规定。A.重点发展 B.优先发展C.协调发展 D.均衡发展6.“拔苗助长”违背了( )的教学原则。A.启发式 B.循序渐进C.因材施教 D.直观性7.心算、打腹稿、默读等技能属于()A.动作技能 B.心智技能C.策略技能 D.精细技能8.“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑”,其教育观点属于()A.遗传决定论 B.教育万
29、能论C.环境决定论 D.二因素论9.“跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计要( )A.难度适中B.便于检测C.集体目标与个人目标相结合D.一般目标与具体目标相结合10.在学校心理辅导的实践中,运用改变学生认知的技术来解决学生的心理问题的心理辅导方法是( )A.行为塑造法 B.团体心理辅导C.系统脱敏法 D.理性情绪疗法【参考答案】一、单项选择题1.A【解析】略。2.A【解析】校园环境被称为“第二教师队伍”,是一种“隐性课程”。3.D【解析】与学校教育、社会教育相比,家庭教育具有先导性、感染性、权威性、针对性、终身性及教育内容的零散性等特点。4.A【解析】杜威反对将教育视为未来生活的准备,他认为教
30、育即生活,提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的准备”。5.D【解析】详见中华人民共和国义务教育法第六条规定。6.B【解析】循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学,使学生掌握系统的科学文化知识,能力得到充分的发展。“拔苗助长”的做法违背了这一教学原则。7.B【解析】心智技能也称为智力技能、认知技能,是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。8.C【解析】题干出自荀子劝学,大意是:蓬草在丛麻中生长,不用扶持就会长得直;白色的细沙混在黑色的泥土中,也会随之变黑。这种观点认为社会环境决定人的发展,是过
31、于绝对的、错误的。9.A【解析】在确定教学目标时,教师应当在研究学生上下功夫,从每个学生的实际出发。确定难度适中的教学目标,既不会让能力强的学生觉得太容易,又不会让能力弱一些的学生觉得太难。也就是既要使学生“跳一跳,摘桃子”,又要使他们“跳一跳”就能摘到“桃子”。10.D【解析】四个选项中只有理性情绪疗法属于改变认知的技术。2017.05.12一、单项选择题1.“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答:对孩子的爱。”这句话出自( )A.苏霍姆林斯基 B.杜威C.陶行知 D.冰心2.教育功能分为个体功能和社会功能。这是从( )A.教育作用对象上的分类B.教育功能层次上的分类C.教育功能性质
32、与方向上的分类D.教育作用的客观性能上的分类3.以解决问题为中心,注重学生独立活动,着眼于思维力和意志力培养的教学模式是()A.概念获得式B.情境教学模式C.引导发现式D.尝试教学模式4.“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这句话表明教育要遵循()A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则5.学校的中心工作是( )A.公共关系 B.总务工作C.行政工作 D.教学工作6.教育贯穿整个人生,从出生到坟墓都要学习。此观点主要表达的思想是( )A.教育民主化 B.教育终身化C.教育全球化 D.教育信息化7.张老师是一名经验丰富的数学老师。上课时,他善于结合学生的兴趣
33、和爱好,激发学生学习数学的热情。那么,这些学生喜欢学习数学的动机属于()A.低级动机 B.内部动机C.高级动机 D.外部动机8.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是()A.等速 B.先慢后快C.先快后慢 D.匀加速9.基础教育课程改革提出的教学目标中,属于终极性目标的是( )A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.技能与过程10.学生学习“圆的直径是它半径的两倍”时,进行的是一种( )A.上位学习 B.命题学习C.概念学习 D.下位学习【参考答案】一、单项选择题1.A【解析】略。2.A【解析】教育功能可按照下面三种方式分类:(1)按教育功能作用的对象,可分为个体发展功能和社会发展功能;(2)按
34、教育功能作用的方向,可分为正向功能和负向功能;(3)按教育功能作用呈现的形式,可分为显性功能和隐性功能。3.C【解析】题干所述内容体现了引导发现教学模式的内涵。4.A【解析】题干描述的是启发性原则的典型示例。5.D【解析】教学是学校教育的中心工作,学校教育工作必须坚持“教学为主,全面安排”的原则。6.B【解析】教育的终身化是指教育要贯穿人的一生。7.B【解析】内部学习动机是指诱因来自学习者本身的内在因素而产生的动机,即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。张老师结合学生的兴趣和爱好,激发学生学习数学的热情,调动的是学生的内部动机。8.C【解析】艾宾浩斯遗忘曲线表明,遗忘是有规律的,即遗忘的进程
35、是不均衡的,其趋势是先快后慢、先多后少,呈负加速,并且到一定的程度就不再遗忘了。9.C【解析】在新课改提出的三维目标中,知识与技能是基础性目标,重在智能的提升;情感态度与价值观是终极性目标,重在人格的塑造;过程与方法是关键性目标,是知识与技能和情感态度与价值观目标达成的途径。10.B【解析】命题学习是指获得由几个概念构成的命题的复合意义,实际上是学习表示若干概念之间关系的判断。2017.05.13一、单项选择题1. 编写教科书和教师进行教学的主要依据是( )A. 教育目的 B. 教学大纲C. 教材 D. 教学计划2.下列关于新课程中教师角色发生转变的表述,正确的是( )A. 从教学与课程的关系
36、看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者B. 从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学研究成果的推广者C. 从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的模仿者D. 从学校与社区的关系看,新课程要求教师应该是学者型的独立的教师3.李刚看到老师处分在课堂上捣乱的同学,他以后也不敢草率地完成作业或迟到了。李刚受到的是()A.强化依随 B.直接强化C.替代强化 D.自动的自我强化4.某人智力年龄是8岁,实际年龄是10岁。此人的比率智商是( )A. 80 B. 90C. 100 D. 1255.个性心理特征中( )受遗传因素影响最大。A. 气质 B. 性格C. 能力 D. 态度6.
37、学生能够一边听课一边记笔记,这种现象属于( )A. 注意的范围 B. 注意的稳定性C. 注意的转移 D. 注意的分配7.品德形成的标志是()A.道德信念的形成B.道德评价能力的形成C.道德行为习惯的形成D.价值内化8.根据加涅的学习结果分类观点,学会陈述观点的能力称为( )A. 智慧技能 B. 认知策略C. 言语信息 D. 动作技能9.下列关于教学直观性原则的表述不正确的是()A.教学直观包括言语直观、实物直观和模像直观B.教学中较多选用现代化教学手段C.直观教学主要由学生年龄特征决定D.直观教学不应该与讲解配合10.教育部要求中小学的教师5年内培训不少于( )课时。A. 240 B. 280
38、C. 320 D. 360【参考答案】一、单项选择题1. B【解析】课程标准(教学大纲)规定了学科的教学目标、任务,知识的范围、深度和结构,教学进度以及有关教学方法的基本要求,是编写教科书和教师进行教学的直接依据,也是衡量各科教学质量的重要标准。2.A【解析】新课程倡导的教师角色包括:(1)从教师与学生的关系看,教师是学生学习的促进者;(2)从教学与研究的关系看,教师是教育教学的研究者;(3)从教学与课程的关系看,教师是课程的开发者和建设者;(4)从学校与社区的关系看,教师是社区型开放的教师。3.C【解析】替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。4.A【解析】比率智商,指用智龄和实
39、足年龄的比率代表的智商。计算公式为:智商(IQ)=智龄(MA)实龄(CA)100。将题干中数据代入计算得,此人的比率智商为810100=80。5.A【解析】气质是依赖于人的生理素质或身体特点的人格特征,受遗传因素影响最大。6.D【解析】注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。7.C【解析】道德行为是个体在一定的道德认识指引和道德情感激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。道德行为是衡量道德品质的重要标志,包括道德行为技能和道德行为习惯,它的形成才标志着品德的形成。8.C【解析】言语信息指有关事物的名称、时间、地点、定义以及特征等方面的事实性信息的学习。9.D
40、【解析】贯彻直观性教学原则的要求有:(1)正确选择直观教具和教学手段;(2)将直观教具的演示与语言讲解结合起来;(3)重视运用言语直观。10.D【解析】略。2017.05.13教师招聘每日一练1.发散性思维的主要特征有三个:变通性、独创性和( )A.多样性B.迅速性C.流畅性D.价值性2.儿童的心理发展存在着关键期,这是由以下哪位学者最早提出的( )A.瑞士 皮亚杰B.奥地利 劳伦兹C.美国 桑代克D.苏联 维果斯基3.遗忘曲线表明遗忘的进程是( )A.先快后慢B.前后一样快C.先慢后快D.没有规律4.具有感染性的,比较平稳而相对持久的情绪状态是( )A.热情B.心境C.激情D.应激5.流体智
41、力和晶体智力说是由美国心理学家( )提出来的。A.斯皮尔曼B.卡特尔C.瑟斯顿D.吉尔福特答案及解析1选C。【解析】美国心理学家吉尔福特认为,创造性思维(发散性思维)具有流畅性、变通性和独创性三个特征,对创造性的测量也重在考查这些特征。因此,本题选C。2选B。【解析】关键期最早由奥地利动物习性学家洛伦茨在研究小鸭的习性时发现,动物追随行为印刻现象,只在特定的时期出现即关键期。关键期的基本特点是它只发生在生命中的一个固定的短暂时期。因此,本题选B。3选A。【解析】德国的心理学家艾宾浩斯第一个对遗忘的现象进行了比较系统的研究并提出遗忘曲线即是一条指数型衰减曲线,它表明了遗忘规律:遗忘的进程是不均衡
42、的,遗忘在识记后立即开始,在识记后的短时间内遗忘得很快,随着时间的进展逐渐缓慢。概括地说遗忘的速度是先快后慢,遗忘的材料是先多后少。因此,答案选A。4选B。【解析】心境是指人比较平静而持久的情绪状态。心境具有弥漫性,它不是关于某一事物的特定体验,而是以同样的态度体验对待一切事物。因此,答案选B。5选B。【解析】美国心理学家卡特尔,将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同的形态。流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力,即学习和解决问题的能力,它依赖于先天的禀赋。晶体智力是一个人通过其流体智力所学到的并得到完善的能力,是通过学习语言和其他经验发展起来的。因此,本题选B。教师资格每日一练1.以下
43、说法正确的是()。A.存在主义是19世纪流行于西方的哲学思潮B.玛雅文化以南美洲的秘鲁为中心C.世界第二次工业革命的主要标志是蒸汽机的广泛使用D.18世纪欧洲启蒙运动的中心在法国2.下列希腊神话人物中,太阳神是()。A.哈得斯B.雅典娜C.阿波罗D.狄安娜3.以下中国历史上著名历史事件按发生先后顺序排序,完全正确的是()。A.牧野之战长平之战赤壁之战淝水之战B.黄巾起义陈胜吴广起义太平天国运动李自成起义C.诸葛亮七擒孟获陈汤平定匈奴郑成功收复台湾郑和下西洋D.安史之乱八王之乱玄武门之变土木堡之变4.如今,每个人都说自己太忙了,但是,这些繁忙好像并不能促使事情的完成。现在没有完成的工作、没有回的
44、电话以及错过的约会的数量与这些繁忙发生之前一样多。因此,人们一定没有他们所声称的那样忙。下面哪一条如果正确,最能严重地削弱上述短文中的结论?()A.如今,看起来忙忙碌碌是一种地位的象征B.如今,人们不得不比所谓的繁忙发生之前做多得多的工作C.人们浪费如此多的时间来谈论繁忙以至于他们不能完成工作D.如今,人们做的事情与所谓的繁忙发生之前做的事情一样多5.三字经的派别是()。A.儒家B.道家C.法家D.墨家答案及解析1.D【解析】存在主义是当代西方哲学主要流派之一,20世纪初获得发展,19451955年成为西方思想界的主流学说。A项错误。玛雅文化主要分布在中美洲一带,包括今天的墨西哥东南、尤卡坦半
45、岛、伯利兹、危地马拉、洪都拉斯等地区。B项错误。第二次工业革命的主要标志是电的广泛应用。C项错误。18世纪法国启蒙思想家将启蒙运动推向高潮,法国成为欧洲思想最活跃、创作力最丰富的地方。故选D。2.C【解析】在古希腊神话中,阿波罗被称为“太阳神”。哈得斯是古希腊里的冥王。雅典娜是掌管智慧与正义战争的女神。狄安娜是奥林匹斯山上的月亮与狩猎女神。故选C。3.A【解析】牧野之战发生于商周时期(公元前1046年);长平之战发生于春秋战国时期(公元前262年);赤壁之战发生于三国时期(公元208年);淝水之战发生于南北朝时期(公元383年左右)。故选A。其他选项时间先后顺序有误。4.B【解析】题干所述的观点是人们并不像他们所声称的那样忙,即人们其实并不繁忙,而B中的观点则表达了:人们要在繁忙发生之前做很多的工作,即人们确实很繁忙。如果B成立,则削弱了题干的结论。5.A【解析】解答本题的技巧是三字经第一句“人之初,性本善”,性善论是战国时期儒家代表人物孟子提出的人性论。所以可知本题答案为A项。三字经是宋朝王应麟(字伯厚)所作,其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说。三字经中蕴含着典型的儒家经典思想和主张,是儒家的代表作,被历代人们奉为经典而不断流传。故选A。2017.05.14一、单项选择题1.当代美好教育的目的是( )A. 自学B. 教育C. 创新D.
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