《吃瓜果的人》教学反思.doc
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1、吃瓜果的人教学反思吃瓜果的人,几乎天天都能见到,但每个人的吃像都不同,这点很少受到关注。本课教材以“吃瓜果的人”为题,让学生体会水果的香甜,除激发兴趣外,还要让学生在吃的过程中学会细心观察与发现。 教学这一课是,我以“百果树爷爷”送礼物,学生吃瓜果的情景导入,目的是创设学生“吃瓜果”的情景,让学生在吃的过程中,学会关注“吃瓜果的人”的头部、五官、动态产生的变化。如:甜滋滋的吃,狼吞虎咽的吃,高兴的吃,等等。五官发生了不同的变化,使学生学会用夸张的手法把吃瓜果的人物形象表现出来,并进行想象引导。 纵观整个教学设计及教学实践活动过程,我认为这堂课根据美术新课标的要求,以促进学生发展,培养学生的观察
2、力、想象力为目标,是一堂成功的美术课。主要成功之处体现在以下几方面:一、学生的学习活动落实了以兴趣爱好为动力。 “兴趣是最好的老师”,兴趣是学习美术的内在动力。学生的学习兴趣一部分是来自学生自身,一部分来自外在刺激,另一部分则来自教师的激发与调动。因此,这节课我除了正常的备课之外,还有一些特殊的“物质”准备,即将“百果树”恰当的运用在导课上,对导入阶段有一个不同以往的设计。这样师生互动进入到一个有趣的课堂,因为有一个良好的开端,同学们在课堂上争先恐后的发表自己的看法,从各个角度来观察吃瓜果的人,贴近学生的生活实际,使学生产生了浓厚的兴趣和强烈的表现欲。有趣的吃瓜果表演竞猜,使学生吃的高兴,玩的
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