《扩句与缩句》微课教学设计.doc
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1、扩句与缩句微课教学设计 授课教师姓名学科语文教龄微课名称扩句与缩句视频长度9分16秒录制时间2016年11月知识点来源学科: 语文 年级:六年级 知识点描述让学生了解扩句与缩句知识,学习扩句与缩句方法。预备知识了解扩句与缩句知识教学类型讲授型 问答型 练习型 适用对象六年级学生设计思路针对学生对缩句存在的问题,进一步帮助学生掌握缩句方法,我设计了这个微课。其思路是这样的:首先列举例句,从句子中总结方法,再进行进阶练习掌握方法。教学过程内 容时间片头(30秒以内)同学们,我们经过六年的学习,积累了很多知识,也接触过许多改写句子的形式,现在老师这里有两个句子,请同学们观察是你们见过的哪种形式?60
2、秒以内正文讲解(8分钟左右)第一部分:让学生比较两个例子有何异同,引出扩句与缩句。 90 秒第二部分: 1、 什么是缩句?2、缩句时要注意的几点。 3、缩句的方法。 280秒第三部分:练习 学习了扩句与缩句的方法,下面同学们来做一下下面的练习题,看自己是否掌握了这两种方法。 60秒结尾(30秒以内)授课完毕,谢谢聆听!30秒以内自我教学反思由于是首次尝试“微课”这种教学形式,尽管精心准备,在具体操作中还是出现了一些问题,引发的我的两点思考:教学语言一定要精练,表达一定要准确,否则既延误了时间又不能解决学生的疑难问题。教学设计要多考虑如何更好地适应学生选择视频自主学习。需要学生在练习中反复操练,才能提高学生们把句子写完整,写具体的。1 课的体,设子把 高能练反在学习主视生应何如计学题疑生解又误则,准表精一学:思两引题了出作操在精尽学这微试首反学教以听听谢内内0法法两否自题练下来同,法句了学习分0法法。点意句句是 分 句与扩引有例两学右左讲以式种过你察同子句这在,形句过触知很,学过们,内内片时 过法握习进再结子句举先的路。课这我方握助一进在句思学对型练 型问 类知句知法方句习识缩扩描级六级 语 来 年时 长缩名教语学姓师
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- 扩句与缩句 教学 设计
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