英语课堂评价的艺术.doc
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1、课堂评价的艺术 摘要:课堂评价是教学活动中重要的组成部分。我们应该正确运用课堂评价来促进课堂教学达成好的效果。评价,不等同于表扬。批评和表扬同样重要。批评需要讲究艺术。关键字:课堂评价 表扬 批评课堂评价是对学生学习过程的评价,其目的在于刺激学生的学习动机。对学生实施有效的课堂评价是成功教学必不可少的一部分。英语课程标准明确提出:“对学生的评价要采用形成性评价与终结性评价相结合的方式。既关注效果,同时也要关注过程,使对学习过程和对学习结果的评价达到标准和谐的统一。”在这种理念的支配下,可以看到,当前不少课堂,特别是在观摩课中,教师评价学生时表扬声贯穿整个课堂,如“Wonderful”、“Cle
2、ver boy/girl”、“Lets clap for her/him.”似乎给予学生的表扬越多,就越能体现新课程的理念。我认为,当前英语课堂教学评价存在一个误区,那就是,错误的理解课堂评价,将评价等同于表扬,认为评价就是一味叫好。曾经在听课时,我看到过这种情况:情况一:教师要求学生读单词或课文时,有些同学发音有错误或不准确。教师却对他作出了“Very Good.”的评价。情况二:有的学生看起来坐的很端正,貌似正在认真听课,手却在桌子底下拉拉扯扯。直到其中一个别捏疼了,“哎呦”大叫一声,惊动了其他学生和在座的听课教师。但奇怪的是,执教教师却置若罔闻,依然按自己的思路进行着。情况三:还有不少教
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