尊重他人是我的需要的教学设计.doc
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1、尊重他人是我的需要的教学设计尊重他人是我的需要的教学设计教材内容: 人教版七年级思想品德下册第一课珍惜无价的自尊第二框题尊重他人是我的需要,课时安排1课时。教材分析: 本框题由“同样的自尊、同样的快乐”、“尊重他人,就是尊重自己”二目构成,主要说明自尊与尊重他人的关系。第一目课文主要是让学生知道他人对自己的自尊的形成的重要性,从而为后面讲尊重他人做好铺垫。通过填写“你尊重他人”的活动,告诉学生我们的自尊是在他人呵护和激励下形成的,同样的道理,我们也有责任去关注他人的自尊。只有关注他人的自尊,使他人享受自尊的快乐,我们才可能赢得他人对自己的尊重,这就是“同样的自尊,同样的快乐”这一目题的含义。第
2、二目“尊重他人就是尊重自己”承接上一目而来,具体说明如何尊重他人。“你能怪谁”情景中的四个人因为不尊重他人而招致人们的反感和批评,这生动形象地展示了尊重他人与自尊的因果关系,从而从反面说明了尊重他人的必要性。然后介绍了尊重他人的方法,即就像关注自己的尊严一样关注他人的尊严:一方面要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待他人,另一方面注意不做有损他人的事情。最后,通过“一言一行总关情”的活动,让学生从自己的亲身经历中学习如何关注他人的自尊而赢得他人的尊重。学情分析: 1、现在的大多数学生都是独生子女,这种特殊的家庭环境使得他们往往只关注自己的自尊和快乐,而不太会注意别人的感受,因此特别有必要让学生树立关
3、注他人自尊的意识。同时要使学生明白只有尊重他人才会赢得自尊的观念。2、人们总是通过评价标准的选择来获得较高的自我尊重水平,一般来说,人们都倾向于看重自己那些非常优秀的特点,而认为自己的那些缺点是无关紧要的。这就使得人们很容易出现对自身弱点的有意回避,这有碍于获得真正的自尊。教学目标: 1、知识目标:在掌握自尊含义的基础上,理解自尊与尊重他人相互关联,密不可分。2、能力目标:学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。 能够掌握尊重他人的方法。3、情感态度价值观目标:在关心他人,尊重他人的过程中体验被尊重。教学重点:1、明确自尊与尊重他人的关系。2、在尊重他人的过程中体验被尊重的快乐。教学难点: 1、
4、通过学习,理解和体验到尊重他人就是尊重自己。 2、学会尊重他人的方法。教学理念:1、教师在组织教学的时候,要为学生创设现实的生活情景,启发思考分析,将知识教育与实践教育有机地结合起来,说理教育与体验教育结合起来。2、课堂教学要充分体现“自主参与,有效互动,经验结构、情感体验、反思能力、条件保障”的师生活动。学生学习方法: 自学、互相讨论、换位思考教师教学方法: 讨论式、启发式、情景演示、讲解法教学过程:一、导入:故事导入(周总理尊重他人的相关事迹)小结:自尊是人生无价之宝,在现实生活中,我们每个人都应竭尽所能地维护他人的自尊,在尊重他人的过程中,感受自尊的快乐。今天我们共同来学习二、尊重他人是
5、我的需要(板书)(一)同样的自尊,同样的快乐活动一:讨论:1、你心目中的重要“他人”是谁?2、畅想一下我们自己从小到大在别人的尊重下感到快乐的事情。3、想一想,你的存在对你的“重要他人”有什么意义?小结:我们的自尊,常常是在许多人的呵护与激励下形成的,每个人的生活中,都有几个重要的“他人”。他们对我们的评价,我们看得很重;他们夸奖我们,我们就很高兴甚至激动;他们批评我们,我们就会觉得难过和对不起他们。我们的点滴进步都离不开这些他人的关心与帮助。从小到大,正是重要“他人”点点滴滴的赞美与欣赏,使我们充满了做人的自豪与快乐,既然我们的自尊常常受到他人的呵护与关爱,我们当然也有责任去关注他人的自尊,
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- 关 键 词:
- 尊重 他人 需要 教学 设计
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