01阿文的小毯子.doc
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1、台北縣新莊市昌隆國小九十四學年度閱讀活動教學設計適用年級低年級書名阿文的小毯子設計者周文正作者凱文漢克斯著方素珍譯教學總節數3節分段才能指標教學目標C-1-3能生動活潑敘述故事。E-1-3-1-1能培養閱讀的興趣,並培養精良的習慣跟態度。E-1-4-1-1能喜愛閱讀課外讀物,進而主動擴展閱讀視野。E-1-4-1-2能跟別人分享閱讀的心得。E1-7-5-2能了解在閱讀過程中所觀察到的訊息。1. 養成往常閱讀的習慣。2. 提昇語文才能。3. 培養惜福跟戴德的心。4. 學習用接龍方法敘述故事的經過。5. 學會用提問、答复的办法,幫助本人了解文章的內容。統整連結相關領域綜合領域、生涯領域六年夜議題家政
2、教导環境教导故事內容簡介(啟示)阿文有一條從小就陪同著他的小毯子,阿文不论做任何事都會帶著它,後來阿文要開學了,怙恃親不盼望阿文繼續帶著毯子上學,然而阿文堅持要帶著小毯子上學,後來被父親嚴格禁止,阿文特别傷心哭個不绝最後母親靈機一動把小毯子做成許多小手帕並且教阿文唸:小手帕,一年夜堆,擦擦眼淚,擦擦嘴。於是阿文就能够帶著贰心愛的毯子上學囉,從此阿文不论走到哪裡,身上都帶著一條小手帕。教學活動流程教學資源評量方法教學時間一.引導、閱讀1.教師应用布偶介紹故事的開端及人物簡介。2.發下故事書請學生研讀。3.請學生把风趣的句子或佳句的頁數寫下來。二.討論、分享1.教師提問題與學生討論:請問小毯子在什
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