《小学语文翠鸟教学设计《翠鸟》教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文翠鸟教学设计《翠鸟》教学设计.doc(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小学语文翠鸟教学设计_翠鸟教学设计翠鸟教学设计 教学目的 1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的局部。 2、学习作者观察的顺序和抓住特点进展观察的方法。体会【关键词】:p 在表情达意上的作用。 3、感受作者对翠鸟的喜欢之情,培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 教学重点: 学习作者的观察顺序和观察方法,体会作者是如何抓住事物的特点进展描写和说明的。 教学难点: 体会作者是如何抓住事物的特点进展描写和说明的,以及【关键词】:p 句在预习提纲表情达意上的作用。 课前准备: 1、搜集有关翠鸟的资料 2、自由读课文,找出自己印象深入的局部,并记下不懂的地方。 第二课时 一、谈话激趣,导入新课。 同学
2、们,你们喜欢鸟吗?都喜欢哪些鸟?今天我们来认识一位新朋友翠鸟。师生共同板题,借机提示“翠”的写法。 二、学习第一段 过渡语:看了这么多图片,你们的脑海中有没有出现翠鸟的样子呢? 如今请同学们自由朗读课文第一自然段,说说翠鸟给你留下了什么样的印象?(指名用课文里面的词语答复) 板书 :小巧玲珑 、色彩鲜艳 师: 1、那么,课文是怎样描写翠鸟的小巧玲珑,颜色鲜艳的呢?请自由朗读课文第一自然段,边读边看插图,想象翠鸟的样子。 2、课件出示 翠鸟长得什么样?你能像课文中那样为大家介绍一下吗? 师:同学们介绍的可真好,老师仿佛看见了一只小巧玲珑,颜色鲜艳的翠鸟就在我眼前.课件出示:它长得可真漂亮 师:
3、4、作者把翠鸟描写的这么美丽得意,那么他在描写翠鸟外形的时候运用了什么修辞手法呢? 比喻,这里有几个比喻句,你能找出来吗? 师: 大家还记得在句子中恰当的运用比喻的修辞手法有什么好处吗? 课件出示: 对,它能使句子表达的效果更加生动形象和详细 课件出示 师: 5、作者把翠鸟写的这么美丽得意,他是按什么顺序对翠鸟进展描写的呢? 课件出示 这是什么顺序呢?手从上到下演示提醒。对,它是按从上到下的顺序,言之有序地描写的。 师: 6、这样的翠鸟你喜欢吗?请同学们带着对翠鸟的喜欢之情把这一段美美的读出来吧!评价 三、继续学习课文内容 2 3自然段 师:过渡语:看来,翠鸟美丽的外形确实给大家留下了深入的印
4、象,不过,翠鸟可不只是外表漂亮,它捕鱼的本领也很高呢!课文哪一段写的是翠鸟捕鱼的情景? 师:请同学们自学课文二、三段,首先请看自学要求。 课件出示 1、出示自学要求:1默读第二自然段,想一想你理解了翠鸟的什么特点? 师:对,它动作很快很敏捷,从哪些词语我们可以看出它动作敏捷呢? 板书:疾飞一眨眼 我们在朗读的时候这些词语要略微读快点 2画一画表现翠鸟动作的词语。 师:2、首先请画出表现翠鸟动作的词语指名答复 板书:蹬开 像箭一样飞 叼起 贴着飞 师:从翠鸟这些动作的词语中你感受到什么?从这些词语我们体会到翠鸟的动作确实是迅速敏捷。 师:3、请同学们练习朗读,读出翠鸟动作的迅速敏捷。 师:4、翠
5、鸟不仅迅速敏捷,它还很机灵呢!从哪些地方看出翠鸟的机灵?请同学们认真阅读课文第三自然段,找出表现翠鸟机灵的地方? 板书: 悄悄地 只有 还 还 师:5、小鱼偷偷地把头露出水面,它已经够机灵了,没想到小鱼比它还要机灵,这里用小鱼的机灵,突出翠鸟的机灵。 6、试着背一背。 四、学习课文最后两段 1、课文最后两段除了告诉我们要保护翠鸟,和鸟类做朋友的道理外,也表达了作者和小朋友对翠鸟的喜欢之情。找一找哪些句子能表达作者和小朋友对翠鸟的喜欢之情。并把它读出来。 2、学生找句子并有感情地朗读。 课件出示 五、回忆全文 师:课文学完了,谁能说一说作者是怎样把翠鸟写那么美那么得意的? 请同学们和老师一起总结写法: 1、抓住事物的特点; 2、仔细观察,按一定顺序写; 3、运用比喻、比照等生动的表达方式。 师:正因为作者用了这么多的写作方法才把翠鸟写那么美那么得意,所以同学们在以后的习作当中也要向作者学习,适当的运用各种写作方法,这样才能使文章更加生动形象有趣。 六、读写结合: 仿照翠鸟写写自己喜欢的小动物。 板书设计: 翠 鸟 外形: 颜色鲜艳 小巧玲珑 疾飞一眨眼 动作:蹬开像箭一样叼起贴着 只有还还 第 5 页 共 5 页
限制150内