2022年一年级音乐《小毛驴》教学设计 .pdf
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1、小毛驴教学设计毕升小学胡锦菲教学目标:1、学唱歌曲小毛驴,并能背唱歌曲。2、在演唱歌曲小毛驴的同时,学生能尝试用动作表演出自己想象中的动物形象。3、体验动物与人和谐相处所带来的快乐。教学重点、难点:1、背唱歌曲小毛驴。2、培养学生边唱边跳的表演能力。教具准备:多媒体课件、电子琴等。教学过程:一、趣味导入1、播放驴叫的音频。2、听,响起了这样的声音,你觉得是什么动物来了呢?3、那有谁能模仿一下这个动物走路的节奏?4、 今天我们要学习的一首歌里就有很多这种节奏,我们一起去听听吧!二、教授新课1、欣赏视频小毛驴 。(1)在欣赏视频的时候,想想本曲讲了一件什么趣事?(2)在欣赏视频的同时,学生可以根据
2、本首歌曲的节奏,自由地做一些动作。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 2、学生交流并回答问题。3、学生认歌词。4、学习歌曲节奏。(按歌曲节奏读出歌词)X X X X | X X X X | X X X X | X | 我 有一 只小 毛驴 我从 来 也 不骑,X X X X | X X X X | X X X X | X X | 有 一天 我心 里高 兴骑 着去 赶集。我X X X X | X X X X | X X
3、 X X | X | 手 里拿 着小 皮鞭 我心 里 正 得意,X X X X | X X X X X X | X X X X | X | 不 知怎 么咕噜噜噜噜我摔 了 一 身泥。5、教师示范演唱歌曲(自弹自唱) ,学生思考:这首歌曲应该用一种什么样的情绪去演唱?(风趣诙谐)6、教唱歌曲。7、学生合唱歌曲。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 三、巩固与拓展1、学生跟着音乐自由创编动作。2、教师引导学生跟着伴奏音乐表
4、演动作。3、学生边听、边唱、边跳,来表现本歌曲。四、课堂小结小朋友们,这节课你们学到了什么?动物也是我们人类的好朋友,我们应该和动物和谐相处!名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 小毛驴说课稿毕升小学胡锦菲一、说教材音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让小朋友们喜欢参与艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的歌曲教材是至关重要的。本教学小毛驴是一首深受小朋友喜爱的儿童歌曲,歌词情趣盎然,意境生动,表现出小朋友天真活
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