2022年师徒活动记录表 .pdf
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1、. . 吉家坊小学师徒结对共成长 2015-2016 学年第一学期师傅:杨萍、茹晓玲、朱文梅徒弟:袁海肖、杨淼、张雪娇师徒结对协议书甲方(师傅):杨萍、茹晓玲、朱文梅乙方(徒弟):袁海肖、杨淼、张雪娇甲方自愿拜乙方为师,结为师徒关系。经协商,同意签订如下协议:一、甲方(师傅)承担的职责:1. 师傅在师德、工作态度等方面为徒弟作出榜样,应指导、帮助徒弟在教学业务上不断提高。2. 师傅平时应将自己的教育、 教学、教科研等方面的经验和体会毫无保留地传授给徒弟,外出学习回来及时向徒弟传授经验,达到共同学习、共同提高的目的。3. 每学期初,制定好该学期指导徒弟的计划及具体安排。4. 指导徒弟制定好学期教
2、学计划,审核徒弟上公开课的教案。5. 一学期为徒弟作示范课不少于2 节,指导徒弟上公开课、研讨课不少于2 节。课后及时评价,师徒双方共同研究教学。6. 指导徒弟上好每学期面向教研组及以上的汇报课。7. 每学期至少向徒弟推荐一本对教育教学有指导意义的书籍,指出其中可借鉴的理论,并经常了解徒弟学以致用的具体情况, 督促做好 5000 字以上的读书摘记,写好一篇心得体会。8. 师傅研究的课题,邀请徒弟共同参与;徒弟研究的课题,师傅予以指导,并作好记录。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - -
3、 - 第 1 页,共 11 页 - - - - - - - - - . . 9. 指导徒弟积极参与学校、班级的日常管理工作。10. 每学期结束前,写出本学期指导徒弟的总结。二、徒弟承担的职责:1. 热爱教育事业,积极参与各项教学研究活动,活动后主动与师傅交流体会、汇报学习情况。2. 积极进取、主动向师傅提出学习要求,具有虚心好学,立志在教学上有一定成就。3. 制定制定好学期教学计划,认真备课,必须写出规范的教案。4. 徒弟每学期听课至少15 节,向师傅听课不少于2 节,每学期在师傅指导下上公开课、研讨课不少于 2 节。5. 认真上课,注意课堂信息反馈,及时总结反思,每学期至少写好20 篇反思。
4、6. 每学期至少出一份本学科的试卷。7. 徒弟要定期主动向师傅汇报自己的学习情况,并将师傅的指导建议及时记录下来,写好拜师总结。8. 徒弟应积极参与师傅研究的课题,并邀请师傅参加自己研究的课题,接受指导。9. 积极参与学校、班级的日常管理工作。10. 每学期结束前,写出本学期校本培训心得体会或总结。三、甲乙双方各守其职,互学相长,共同提高。本协议书自签订之日起生效,协议期限为一年。协议书一式三份,师傅、徒弟、学校各执一份。本协议由教务处监督执行。永嘉县上塘城北小学(盖章)名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整
5、理 - - - - - - - 第 2 页,共 11 页 - - - - - - - - - . . 师傅(签名):杨萍、茹晓玲、朱文梅徒弟(签名):袁海肖、杨淼、张雪娇2015 年 9 月 10 日 2015年 9月 10 日名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页,共 11 页 - - - - - - - - - . . 师徒结对情况登记表起讫日期: 2015 年 9 月至 2016 年 1 月师傅简介姓名陈可鲜性别民族汉职称职务出生年日任教年级科目学历毕业院校工作
6、时间最高荣誉联系方式手机QQE-mail备注徒弟简介姓名性别民族职称职务出生年日任教年级科目学历毕业院校工作时间名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页,共 11 页 - - - - - - - - - . . 最高荣誉联系方式手机QQE-mail备注师徒结对活动记录表师徒结对活动记录表一培养对象指导老师活动时间活动方式活动地点备注活动内容新教师如何尽快胜任教学工作活动详细情况记录作为一个刚刚毕业参加工作的大学生,对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚,因此有了与徒弟的
7、第一次交谈,主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。从以下三方面对徒弟进行了指导:(一)活用教材,备好知识课备课是上好一堂课的前提,备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材,弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系,这样有利于更好地处理好教材。(二)以爱为源,备好情感课在教育教学活动中,师生的矛盾始终是一对主要矛盾,如何处理好师生关系是教育成败的关键。作为一名新教师,应认真好学,借鉴优秀教师的教学经验,端正自己的教育观,面向每一位学生,让学生从教师的一举一动中受到激励,感到振奋,使每个学生都感到“老师在期待我” ;同时,要因材施教,学会充分运用自己的眼名师资料总结
8、- - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页,共 11 页 - - - - - - - - - . . 神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。(三)规范常规,上好纪律课作为一名新教师,所欠缺的是实践控课能力。为了使教学工作能够顺利的开展,在组织纪律方面,严格管理。遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况,新老师应严肃对待,及时了解原因,再采取适当的措施,对学生要尝试晓之以理,动之以情,让学生明白全面发展的重要性,从而提高学生的上课积极性。指导教师活动心得通过交流使岑老师明白
9、了作为一名新教师,在现行的教育形势下,一定要不断学习,努力探索与实践自己的事业,在教育管理学生的同时,也应该进行自我管理,多从自身找问题、找原因,多进行课后教学反,才能不断进步和成长。师徒结对活动记录表二培养对象岑建锋指导老师黄光蓉活动时间2007.9.27 活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容反思在数学教学中的重要性活动详细情况记录实践表明,培养学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中,养成检验、反思的习惯,是提高学习效果、培养能力的行之有效的方法。解题是学生学好数学的必由之路,但不同的解题指导思想就会有不同的解题效果,养成对解题后进行反思的习惯,即可作为学生解题的一种指导思想。反思
10、对学生思维品质的各方面的培养都有作积极的意义。反思题目结构特征可培养思维的深刻性;反思解题思路可培养思维的广阔性;反思解题途径,可培养思维的批判性;反思题结论,可培养思维的创造性;运用反思过程中形成的知识组块,可提高学思思维的敏捷性;反思还可提高学生思维自我评价水平,从而可以说反思是培养学生思维品质的有效途径。有研究发现,数学思维品质以深刻性为基础,而思维的深刻性是对数学思维活动的不断反思中实现的,大家知道,数学在锻名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页,共 11 页
11、 - - - - - - - - - . . 炼人的逻辑思维能力方面有特殊的作用,而这种锻炼老师不可能传授,只能是由学生独立活动过程中获得。因此,在不增加学生负担的前提下,要求作业之后尽量写反思,利用作业空出的反思栏给老师提出问题,结合作业作出合适的反思。对学生来说是培养能力的一项有效的思维活动,从所教学生来看,一部分学生根本不按老师要求进行作业后的反思, 而这部分学生 95% 的数学能力很低、成绩差,他们只会做“结构良好”的题目,以获得对问题的答案为目标,不会提问,这部分学生中,没有一个会对命题进行推广,而坚持写反思的学生情况就大不一样,因此,培养学生反思解题过程是作业之后的一个重要环节,具
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