《迟到》语文课件.docx
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1、迟到语文课件迟到语文课件 作为一名无私奉献的老师,就有可能用到课件,编写课件有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写课件呢?以下是小编帮大家整理的迟到课件,希望能够帮助到大家。 教学目标: 1、能自主学习生字新词。通过阅读,理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱,改掉迟到习惯的过程,感受父亲这份既严厉又深沉的爱,及我对父亲的感激之情。 2、诵读课文,在情感体验中感悟,学习过程中发展学生的想像力。能初步领悟本文前后照应的方法,先总结后分述的方法。 3、通过学习,能在理解课文的过程中受到情感的熏陶,认识改正错误、从小养成好习惯的重要性。培养学生在学习生活中坚持自检与反思,并能正确对待错
2、误的良好品质。 教学准备: 1、预习课文。 2、查阅作者的资料。 教学过程: 一、谈话导入,激发兴趣 自己上学迟到过吗?当犯了这样的错误时,你的爸爸妈妈是怎么对待你的?现在你改正过来了吗? 今天,我们也来读一篇与“迟到”有关的文章。 二、自主阅读,整体感知 1、检查预习:同桌互相检查读课文情况,重点检查字音。同位互相进行评价。 2、汇报读书情况。教师对易错的个别字进行检查指导。 3、整体感知:读了课文,你读懂了什么?可引导学生从 主要内容;所写事情;文中人物“我”和“父亲”等不同方面交流自己所读懂的内容。 教师注意评价:学生表达是否清楚;是否抓住了重点;是否有与众不同的发现等。 4、质疑问难:
3、学生根据自己的阅读情况,提出不懂的问题。 5、评价,并引导归纳:这篇课文主要讲了一件什么事? 三、细读探究,解疑品读 1、细读解疑。 (1)带着问题自主阅读。请同学们仔细默读课文,思考以上问题。在阅读时可以做些批注。 (2)小组合作交流自己的感悟,要求组长组织学习,并做好记录,推选出发言代表。教师巡视、引导、点拨。 (3)全班交流。注意引导理解、讨论问题:父亲为什么要狠狠地打我?随机引导学生练习有感情的朗读。 交流时,教师注意引导点拨:你从哪儿能读出父亲打得打得狠? 打的动作:从“抄起”、“倒转”、“一抡”等词语可体会出父亲打得非常用力,打得狠。 打的.声音:“咻咻”。 打的过程:“从床头打到
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- 迟到 语文课件
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