学年高中生物第章从杂交育种到基因工程第节杂交育种与诱变育种演练强化提升新人教版必修.doc
《学年高中生物第章从杂交育种到基因工程第节杂交育种与诱变育种演练强化提升新人教版必修.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学年高中生物第章从杂交育种到基因工程第节杂交育种与诱变育种演练强化提升新人教版必修.doc(6页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第1节 杂交育种与诱变育种学生用书P127(单独成册)1杂交育种和诱变育种的原理分别是()A基因突变B基因重组和基因突变C染色体变异 D基因突变和染色体变异解析:选B。杂交育种的原理是基因重组,诱变育种的原理是基因突变。2(2022芜湖高一检测)杂交育种中,杂交后代的性状一旦出现就能稳定遗传的是()A优良性状 B隐性性状C显性性状 D相对性状解析:选B。纯合子的性状是稳定遗传的,而显性性状的个体不一定是纯合子,隐性性状的个体一定是纯合子,所以一旦出现即可稳定遗传。3(2022郴州高一检测)两个水稻亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传。现要选育纯种双显性的水稻品种,
2、让两个亲本杂交产生F1,F1自交产生F2。在F2的双显性水稻种子中符合育种要求的占()A1/16B1/9 C1/3D9/16解析:选B。让基因型为AAbb和aaBB的两个品种杂交,得F1为AaBb,自交得F2,基因型及比例为A_B_A_bbaaB_aabb9331,其中双显性水稻(A_B_)占9/16,AABB占1/41/41/16,所以F2的双显性水稻种子中符合育种要求的占1/9。4杂交育种需要选育能够稳定遗传的个体,淘汰不需要的个体。如果从一杂合的亲本中选育某一显性性状(该性状是单基因控制的),每次自交后都淘汰掉隐性个体,那么需经多少代连续自交能使稳定遗传的个体占显性个体的比例超过95%(
3、)A5 B6 C7D8解析:选B。根据题意分析可知:一杂合的亲本中选育某一显性性状个体,连续自交,每次自交后都淘汰掉隐性个体,那么Fn中AA所占的比例是1。要使Fn中能稳定遗传的个体占显性个体的比例超过95%,即195%,那么n6,应选B。5(2022阜阳高一检测)基因型为AaBb的某植物个体,利用单倍体育种的方法得到一个基因型为AABB的个体,同时不能得到的个体基因型是()AAB BAAbbCaaBB Daabb解析:选A。基因型为AaBb的植物个体产生的花粉的基因组成是AB、Ab、aB、ab,培育的单倍体经过秋水仙素处理后染色体加倍,获得的个体都是纯合子。6(2022廊坊高一检测)以下不属
4、于诱变育种的是()A用一定剂量的射线处理,引起变异而获得新性状B用X射线照射处理,得到高产青霉素菌株C用亚硝酸处理,得到植物的新类型D人工种植的马铃薯块茎逐年变小解析:选D。诱变育种是利用物理因素(如X射线、射线等)或化学因素(如亚硝酸等)处理生物,引发基因突变。人工种植的马铃薯,造成块茎逐年变小的直接原因是高温、干旱、病毒感染等,故不属于诱变育种。7(2022河北乐清一中期中)利用航天搭载的种子已培育出水稻、小麦、青椒、番茄等植物的新品种。其中航育1号水稻新品种平均株高降低14厘米,生长期缩短13天,增产5%10%,取得良好的经济效益。这是()A染色体结构改变的结果B染色体数目改变的结果 C
5、基因重组的结果 D基因突变的结果答案:D8育种专家采用诱变育种的方法改进某些农作物的原有性状,其原因是诱变育种()A提高了后代的出苗率B提高了后代的遗传稳定性C产生的突变大多是有利的D能提高突变率以供育种选择 解析:选D。诱变育种是在人为条件下,使控制生物性状的基因发生改变,然后从突变中选择人们所需的优良品种。基因突变具有低频性和不定向性等特点,因此,需要通过人工方法来提高突变频率产生更多的变异,以从中获取有利性状;出苗率的大小是由种子胚的活性决定的;后代遗传稳定性是由DNA稳定性等决定的。9诱变育种有很多突出优点,也存在一些缺点,以下分析正确的选项是()结实率低,发育缓慢提高突变率,在较短时
6、间内获得更多的优良变异类型大幅度改进某些性状茎秆粗壮,果实种子大,营养物质含量高有利个体不多,需要大量的材料A BC D解析:选B。结实率低,发育缓慢属于多倍体的特点,故错误;由于基因突变具有低频性的特点,所以人工诱变可以提高变异频率,使后代变异性状较快稳定,因而加快育种进程,同时可以大幅度改进某些性状,故正确;茎秆粗壮,果实种子大,营养物质含量高属于多倍体的特点,故错误;由于基因突变具有少利多害性和不定向性的特点,所以人工诱变产生的有利个体不多,需要大量的材料,故正确。10以下图表示利用某种农作物品种和培育出的几种方法,据图分析,以下表达错误的选项是()A过程是用秋水仙素处理正在萌发的种子B
7、培育品种最简捷的途径是C通过过程育种的原理是染色体变异D通过过程育种最不容易到达目的解析:选A。图中过程是单倍体育种,原理是染色体变异,由于单倍体高度不育,不能形成种子,所以过程是用秋水仙素处理幼苗,A错误,C正确;过程是杂交育种,是最简捷的育种途径,B正确;过程是诱变育种,由于基因突变是不定向的,所以该育种最不容易到达目的,D正确。11以下各项措施中,能够产生新基因的是()A高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交B用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体C用花药离体培养小麦植株D用X射线处理获得青霉素高产菌株解析:选D。A项属于杂交育种,原理是基因重组;B项属于多倍体育种,C项属于单倍体育种,二者的育种
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学年 高中生物 杂交育种 基因工程 诱变 育种 演练 强化 提升 新人 必修
限制150内