东庄中心小学教师绩效考核量化评分细则【可编辑范本】.doc
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1、东庄中心小学教师绩效考核量化评分细则(试行)为了不断激励全体教师争先创优,促进教育事业和谐发展,现根据秀屿区教育局关于做好教育系统学校教职工绩效考核工作的通知精神和要求,结合我中心小学实际,特制定本考核评分细则。一、工作量(2分)、出勤(6分)各小学(园)以每个月报送中心的考勤登记及校务公开公示材料为依据,中心小学下达各校每师5.5分;计算学校考勤总分:学校总分=5.5分考核人数。各校按学校总分及教师所占各师总分的比值进行比例分配.(封顶6分)借入教师由原单位考核,但仍参加本中心小学量化评比。、教学工作量(1分)每校以实际开设的班级为基数,班周节数以35节计(其中五节为每天的早读、写字课各以0
2、5节计)核准全校总课时数。(学校有聘请代课教师的,代课教师课时数不能分解给其他教师)。中途法定假及公派培训达半个月,所在小学加0.5分,以此类推(必须报中心小学备案).小学教师每周16节,得10分(中心校工作量相应减少节,即每周14节,得0分),每超一节加.分,少一节扣0.分。基层小学校长任教语文、数学科的按教师课时1/2计算,副校长、教导按教师课时的23计算.每超一节加0。5分。学生数以全中心小学班级平均数为基准,语文科、语数包班、两班语、跨年语以基准数的1。5倍计算,数学科以基准数的.5倍计算,超过上述学生数的每增一生相应加0.分。(四舍五入法)幼儿教师:a、工作量每周6午即3日得0分。每
3、增加1午加15分,每减少1午减1分;、幼儿班额数达到所在小学班生的平均数,每增减一生相应加减。2分,寄午制 幼儿园每位幼师加0。5分.学生数达到校生平均数时,任教同年段两班数加1分;语数包班及跨年数加2分;两班语加分,跨年语加4分。本栏目封顶16分。法定产假、进修培训、工勤人员得0分。教师上下学期任教节数不同的按平均节数得分。学年度教学工作量不足的(低于1分)当年度不得评优评先,绩效考核不能评为“优秀”,近三年内工作量不足者不能晋升职务.上述计算均采用四舍五入法。3、管理工作量(分)当年度班主任3分,科任2分。(校长、教导视同班主任得分)课股另加分:报帐员、安全员、保管员、图书管理员、语数教研
4、组长各1人,专任综合科3人以上(含人)可设综合科教研组长1人,附设园负责人(2个教学班及以上、或幼师人及以上可设幼儿负责人1人)。课股封顶2分。获区先进班集体荣誉的班主任或辅导员得2分。中心小学(小学)每学年先进集体评优数占学校总班数的5%;其相应的班主任或辅导员得1。5分。获得上述荣誉的所在班级的语数教师与班主任同等得分.本栏目封顶5分。二、职业道德(30分)1、按照东庄中心小学教师职业道德考核办法实施细则(暂行)及补充说明考核结果相应定级:优8 合格24 不合格16。、能安心在偏远学校(东红、西温、其兰、栖梧、苏田、白山、石头、石尾、东沁、莆头)搞好教育、教学工作的教师,每师当年度加0。5
5、分。3、当年度获得综合性表彰:省级分、市级4分、区级分、镇(中心小学)2分。本栏目封顶0分。三、业务能力(13分)1、德育工作(3分)将德育有机融入教学之中,注重学生良好学习、行为习惯养成,注重心理健康教育的,完成情况较好的得3分。出现以下情况相应扣分.课堂上出现安全事故的,该节课科任教师本栏不得分。导护护送工作中无故不在岗出现事故的,该导护师本栏不得分。因工作交接不到位等出现事故的,当事人本栏不得分。被学校通报的班级,所在的班主任及课任教师每人每次各扣0。分。值日值班教师工作不到位被学校通报的,每次扣0.3分。、教学常规(0分)数分学校比分百优良1。98。57。571-5名0%305105%
6、610名8%8%83%306%115名7%7%30%5%59160名%5%25%10%22名3%3%3%35%25%2011评分办法:各小学以每个月的常规检查汇总成绩为依据进行全学期汇总,按成绩高低排出各教师的名次顺序。(专职综合科教师参加中心小学检查的除外)中心小学以学期检查总评排出各小学的名次各小学按上述办法算出学校总分,然后按教师所占各师总分的比值进行比例分配。学年成绩以上、下学期成绩平均计算。计算采用“四舍五入”法。综合科:计算办法参照各小学。任教同年段两班数加。5分;语数包班及跨年数加1分;两班语加1。5分,跨年语加分。产假教师按学校平均数得分。本栏目封顶12分.四、专业发展(5分)
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