【幼儿教育】小班上学期语言教案《爱打小报告的小狐狸》.doc
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1、小班上学期语言教案爱打小报告的小狐狸【活动目标】1、知道故事的名称,理解故事内容,懂得听故事时应安安静静的,不大声说话。2、能较细致的观察图片,愿意在集体面前大声地回答提问。3、明白在幼儿园里的小朋友应该相亲相爱,不打小报告。【活动准备】Flash课件【活动重难点】重点:理解故事内容,知道听故事时应安安静静的,不能大声说话。难点:知道幼儿之间是相亲相爱的,不打小报告。【活动过程】一、导入师:小朋友们,今天老师要带你们去一所漂亮的动物幼儿园,你们想去吗?师:动物幼儿园里呀有只小狐狸,(教案来源:屈老师教案网) 它也和你们一样也有自己的好朋友。(出示动物幼儿园背景图)1、我们一起来找找小狐狸都有哪
2、些好朋友呢?(播放课件)个别幼儿回答教师提问:小狐狸在动物幼儿园里都有哪些好朋友。2、动物幼儿园里呀还有一位院长妈妈,她是老虎妈妈。(出示老虎妈妈的图片)二、倾听故事,理解故事内容。1、幼儿欣赏故事第一部分。师:动物幼儿园刚开学,小鸟、小狐狸、小虎够和小灰猫几个好朋友常常一块儿上学。谁能告诉我小灰猫发生了什么事情吗?小狐狸怎么跟老虎妈妈说的?告诉老虎妈妈后,小灰猫是怎么做的?教师小结:原来小狐狸向老虎妈妈打小报告说了小灰猫的坏话小灰猫就不跟小狐狸一起上学了。2、幼儿欣赏故事第二部分。师:小花狗和小鸟发生了什么事情?小狐狸是怎么跟老虎妈妈说的?小狐狸把小花狗和小鸟的事情告诉老虎妈妈后,它们还是小
3、狐狸一起玩吗?教师小结:小鸟和小花狗吵架,小狐狸又去向老虎妈妈打小报告了,它们呀也躲着小狐狸呢。3、幼儿欣赏故事第三部分。师:小灰猫,小鸟和小花狗都躲着小狐狸了,不和小狐狸一起做游戏了,小狐狸它到大树林去找谁了?大象伯伯怎么说的?小狐狸听了大象伯伯的话它是怎么跟小灰猫说的?怎么跟小鸟和小花狗说的?那小灰猫、小鸟和小花狗有没有和小狐狸一起玩了呢?教师小结:小狐狸找大象伯伯帮忙,小狐狸呀向大家道歉了,它还提醒小灰猫洗脸了,小狐狸再也不打小报告了,现在小动物们又和小狐狸一起玩了呢。4、教师完整讲述故事师:老师的故事讲完了,但是故事还没有好听的名字,谁能想一个好听的名字?师:老师也想了一个好听的名字,
4、你们想知道吗?(爱打小报告的小狐狸)三、扩展经验共同讨论:小朋友们能不能老是向老师打小报告,说其他小朋友的坏话,为什么?总结:我们不能学小狐狸爱打小报告的坏毛病,我们要和小朋友相亲相爱。幼儿园教案范文指导不能说以下的内容很科学,因为仅仅是经验总结;但是如果你是刚踏入幼教岗位的新老师,那应该对你有点帮助的!问题一:备课备什么?备课要三备一备教材,二备幼儿,三备教法。问题二:教案撰写的基本格式【活动名称】1、写明班活动(按领域写):活动名称(类别)是作品要加书名号2、对外观摩教案中这一项放在标题处,三号宋体加粗居中;日常教案撰写中不需要写班)【设计意图】1、可以从教材分析入手,分析作品特点(教育价
5、值)、幼儿年龄特点及二者的结合点,结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述,说明选择这个教材的原因,字数不要太多,以100-200个字以内为宜。2、设计意图在日常教案中可以不写。【活动目标】围绕知识技能、情感态度写,以幼儿为主体。目标应具体、可操作、体现递进,并有针对性。不要写重复和无效的目标,目标制定应避免空、大的现象。【活动准备】围绕知识经验准备和物质准备。【活动过程】1、标号应按照一、(一)1.(1)的顺序设置。2、教师设计的教学策略应围绕目标,环节中应避免无效的学习,考虑用什么方式来达成目标,关注每个环节实现什么目标。3、理清环节之间的逻辑关系,每一个大环节下属的小环
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