中考物理实验专题讲座ppt课件.ppt
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1、中考物理实验复习专题讲座上饶市实验中学:应再兴讲授内容讲授内容一、直接测量型实验一、直接测量型实验二、间接测量型实验二、间接测量型实验三、探究型实验三、探究型实验四、几个易混淆实验对比四、几个易混淆实验对比五、如何科学的命好实验试题五、如何科学的命好实验试题 (对几道中考实验试题命题、答案的商榷)(对几道中考实验试题命题、答案的商榷)专题一:直接测量型实验(十种基本仪器、仪表的使用)专题一:直接测量型实验(十种基本仪器、仪表的使用)一、知识点清单一、知识点清单 1、温度计、温度计 2、电流表、电流表 3、电压表、电压表 4、电能表、电能表 5、变阻器、变阻器 6、天平、天平 7、弹簧测力计、弹
2、簧测力计 8、刻度尺、刻度尺 9、钟表、钟表10、量筒、量筒备注:备注:1、气压计(水、气压计(水银气压计、金属银气压计、金属盒气压计)盒气压计)2、压强计、压强计3、密度计、密度计4、验电器、验电器5、测电笔、测电笔专题一:直接测量型实验(十种基本仪器、仪表的使用)专题一:直接测量型实验(十种基本仪器、仪表的使用)二、解题要点二、解题要点 1、掌握各种仪表的作用、使用方法和读数。、掌握各种仪表的作用、使用方法和读数。(1)、所有仪器在使用前都要注意:观察量程和认清分度值。要求被测的物)、所有仪器在使用前都要注意:观察量程和认清分度值。要求被测的物理量不能超过它的量程,认清分度值是为了便于读数
3、。理量不能超过它的量程,认清分度值是为了便于读数。(2)、注意有些仪器在使用前要调零)、注意有些仪器在使用前要调零(3)、注意不同仪器在使用上的相似和不同处,如:电流表和电压表。)、注意不同仪器在使用上的相似和不同处,如:电流表和电压表。2、对使用方法中的关键字词在答题中不能省略或、对使用方法中的关键字词在答题中不能省略或遗漏。如(遗漏。如(1)、温度计的)、温度计的玻璃泡玻璃泡要全部浸没在被要全部浸没在被测液体中,不要碰到容器底部和器壁。(测液体中,不要碰到容器底部和器壁。(2)、刻)、刻度尺的度尺的刻度线刻度线要紧贴并平行被测物体。要紧贴并平行被测物体。例例1: (2009江西)(江西)(
4、1)完成下列问题:如下图)完成下列问题:如下图1所示,用所示,用A、B两刻两刻度度 尺测同一木块的边长,就分度值而言,尺测同一木块的边长,就分度值而言, 尺精密些,就使尺精密些,就使用方法用方法 而言,而言, 不正确。此时木块的读数是不正确。此时木块的读数是 。(。(2)某)某同学测量长度的方法如图同学测量长度的方法如图2所示他在测量中的错误有:所示他在测量中的错误有:专题一:直接测量型实验(十种基本仪器、仪表的使用)专题一:直接测量型实验(十种基本仪器、仪表的使用)图图1图图21、2、3、物体的边缘未与刻度尺的零刻度的位置对齐物体的边缘未与刻度尺的零刻度的位置对齐刻度尺的刻度线没有紧贴被测物
5、体刻度尺的刻度线没有紧贴被测物体视线未与尺面垂直视线未与尺面垂直A B 2.23cm 解题关键:解题关键:1、找出、找出B不正确的原因;不正确的原因;2、刻度尺读数时要估读一位;、刻度尺读数时要估读一位;3、熟练掌握刻度尺的使用方法。、熟练掌握刻度尺的使用方法。三、典型例题解析三、典型例题解析 专题一:直接测量型实验(十种基本仪器、仪表的使用)专题一:直接测量型实验(十种基本仪器、仪表的使用)例例2:如图所示,温度计的示数是:如图所示,温度计的示数是甲:甲:-2.2;乙:乙:58;丙丙:52。解题关键:解题关键:1、认清零刻度线位置在液面、认清零刻度线位置在液面“上上”还是还是 “下下”,确定
6、读数,确定读数方向;方向;2、丙图注意视线与液柱凸面的、丙图注意视线与液柱凸面的最高处相平;如果是凹面,则最高处相平;如果是凹面,则与凹面最低处相平与凹面最低处相平丙专题一:直接测量型实验(十种基本仪器、仪表的使用)专题一:直接测量型实验(十种基本仪器、仪表的使用)例例3、在、在“观察水的沸腾观察水的沸腾”实验中:实验中:(1)图)图1是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图。是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图。A是操作过是操作过程,程,B是读数过程,是读数过程,C是读取的温度。是读取的温度。 A图中操作的错误是图中操作的错误是温度计温度计的玻璃泡碰到的玻璃泡碰到烧杯底部烧杯
7、底部; B图中读数的错误是图中读数的错误是读数时读数时玻璃泡继续留在被测液体中玻璃泡继续留在被测液体中; 若操作正确无误,根据若操作正确无误,根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是图可知此时烧杯中水的实际温度是48。解题关键:解题关键:温度计的使用方法。温度计的使用方法。例例4:分别读出下图中秒表上的读数:分别读出下图中秒表上的读数(1)图图1秒表示数是秒表示数是2min37.5s。(2)图图2秒表示数是秒表示数是2min6s解题关键:解题关键:1、读数读数=分针整数部分分针整数部分+秒针示数。秒针示数。2、秒针示数读取的方法:秒针示数读取的方法:分针是否过半格。(分针是否过半格。(1)若过半格
8、,秒针按)若过半格,秒针按60秒秒读数;(读数;(2)若未过半格,秒针按)若未过半格,秒针按30秒读数。秒读数。专题一:直接测量型实验(十种基本仪器、仪表的使用)专题一:直接测量型实验(十种基本仪器、仪表的使用)图1图2专题一:直接测量型实验(十种基本仪器、仪表的使用)专题一:直接测量型实验(十种基本仪器、仪表的使用)例例5:(:(20112011兰州)如图所示的是插入式电阻兰州)如图所示的是插入式电阻箱的结构示意图它的最大电阻值是箱的结构示意图它的最大电阻值是1515,图,图中中A A、B B两个接线柱之间的电阻值是两个接线柱之间的电阻值是7 7。解题关键:解题关键:1、铜帽看成电阻为、铜帽
9、看成电阻为0的一条导线;的一条导线;2、原、原理:串联总电阻等于各电阻之和。理:串联总电阻等于各电阻之和。专题一:直接测量型实验(十种基本仪器、仪表的使用)专题一:直接测量型实验(十种基本仪器、仪表的使用)例例6 6:(1)图图1是一个电表的表盘。也许你没有学是一个电表的表盘。也许你没有学过这种电表的用法,但根据所学的其他电表的读过这种电表的用法,但根据所学的其他电表的读数方法,你也能知道,它的示数是数方法,你也能知道,它的示数是26。 (2)如图)如图2所示,电流表的分度值是所示,电流表的分度值是0.5mA,此,此时示数为时示数为10.5mA。图1图2解题关键:解题关键:1、看表盘上单位确定
10、该仪表测的是什么物、看表盘上单位确定该仪表测的是什么物理量;理量;2、观察零刻度线、分度值进行读数。、观察零刻度线、分度值进行读数。(2 2)萍萍家本月应交电费)萍萍家本月应交电费4242元,本月末抄表时的元,本月末抄表时的示数是示数是 ,若电价为,若电价为0.60.6元元/ /度,请你把度,请你把萍萍家上月末电能表的示数填入图的空格中萍萍家上月末电能表的示数填入图的空格中. .从表从表盘上你还能获得的信息有盘上你还能获得的信息有: :接在该表上的用电器允许的最大功率为接在该表上的用电器允许的最大功率为2200W2200W;电能表计数单位为电能表计数单位为kWkWh h. .专题一:直接测量型
11、实验(十种基本仪器、仪表的使用)专题一:直接测量型实验(十种基本仪器、仪表的使用)例例7:(1)根据右图所示,请说出)根据右图所示,请说出720r/kWh的的含义含义 :接在该表上的用电器每消耗一千瓦时电能表接在该表上的用电器每消耗一千瓦时电能表盘转盘转720转。转。;10A的含义:的含义:标定电流为标定电流为10A0 2 5 1 6解题关键:解题关键:1、知道电能表铭牌上所标的数值及单位的含、知道电能表铭牌上所标的数值及单位的含义,并拓展分析其它仪器如:滑动变阻器义,并拓展分析其它仪器如:滑动变阻器“5A、100 ”的含义。的含义。2、注意额定电流与标定电流的区别。、注意额定电流与标定电流的
12、区别。专题一:直接测量型实验(十种基本仪器、仪表的使用)专题一:直接测量型实验(十种基本仪器、仪表的使用)例例8:在:在“测定测定2.5V小灯泡功率小灯泡功率”的实验中,小红设计了如图的实验中,小红设计了如图20所示的电路所示的电路.(1)请在图请在图20的的“ ”内填入合适的内填入合适的“灯泡灯泡”和和“电表电表”符号符号.(2)小红按电路图连接电路,进行实验,测得数小红按电路图连接电路,进行实验,测得数据如右表所示据如右表所示.断开开关时,发现电表如图断开开关时,发现电表如图21所所示,其中电流表出现这种现象的原因是示,其中电流表出现这种现象的原因是电流表电流表使用前指针没有校零使用前指针
13、没有校零.(3)假如不重新实验,请你利用小红已获取的信息,计算出该灯泡的额定功率是假如不重新实验,请你利用小红已获取的信息,计算出该灯泡的额定功率是0.75W.若若小灯泡两端的实际电压为小灯泡两端的实际电压为3V,则小灯泡的实际功率额定功率,则小灯泡的实际功率额定功率大于大于(选填(选填“大于大于”、“等于等于”或或“小于小于”).U/V22.53I/A0.220.260.30P图200123A00.20.40.60.63-0.2-1051015V0123315-1-5图21VA解题关键:解题关键:1、第、第2问中抓住问中抓住“断开开关时断开开关时”这几个关键这几个关键字。并拓展分析其它仪表如
14、:电压表、弹簧测力计等使字。并拓展分析其它仪表如:电压表、弹簧测力计等使用前指针要校零的问题。用前指针要校零的问题。2、第、第3问中抓住问中抓住“假如不重新假如不重新实验实验”这个几个关键字。这个几个关键字。专题二:间接测量型实验专题二:间接测量型实验一、知识点清单一、知识点清单 1、测平均速度、测平均速度2、测电阻、测电阻3、测小灯泡功率、测小灯泡功率4、用弹簧测力计测浮力、用弹簧测力计测浮力5、测物质密度、测物质密度6、测机械效率、测机械效率二、解题要点二、解题要点 抓住实验方法、实验原理分析。抓住实验方法、实验原理分析。 专题二:间接测量型实验专题二:间接测量型实验如:如:1、常见、常见
15、的测电阻方法的测电阻方法归纳有归纳有 伏安法伏安法伏阻法伏阻法安阻法安阻法等效替代法等效替代法专题二:间接测量型实验专题二:间接测量型实验2、常见的测密、常见的测密度方法归纳有:度方法归纳有:天平量筒法(等体积天平量筒法(等体积法、溢水法)法、溢水法)浮力法(漂浮、用弹浮力法(漂浮、用弹簧测力计或天平称量)簧测力计或天平称量)利用连通器原理、压利用连通器原理、压强计、杠杆平衡原理强计、杠杆平衡原理测量测量三、典型例题解析三、典型例题解析 例例1:伏安法测电阻实验:伏安法测电阻实验已知:被测小灯泡额定电压为已知:被测小灯泡额定电压为3.8V,小灯泡电阻约,小灯泡电阻约10,现在想要测定小灯,现在
16、想要测定小灯泡在正常发光时的电阻,则:泡在正常发光时的电阻,则:1.1.实验前要选择器材实验前要选择器材. .定电表量程定电表量程. .设计电路图及连接实物设计电路图及连接实物(1)实验要用的器材有实验要用的器材有3.8V小灯泡、滑动变阻器、开关、导线小灯泡、滑动变阻器、开关、导线,还有还有电流表、电流表、电压表、电源。电压表、电源。(2)若实验中安培表量程为若实验中安培表量程为00.6A和和03A两档,伏特表量程为两档,伏特表量程为03V和和015V两档,则应安培表选择量程为两档,则应安培表选择量程为 00.6A ,伏特表量程为,伏特表量程为015V(3)在虚线框内画出实验电路图,并按照电路
17、图把实验器材连接好在虚线框内画出实验电路图,并按照电路图把实验器材连接好.连接电路连接电路时,应先将开关时,应先将开关 断开断开 (填(填“断开断开”或或“闭合闭合”),并将滑动变阻器的滑片),并将滑动变阻器的滑片打在打在 阻值最大端阻值最大端,因为这样可以起,因为这样可以起保护电路保护电路作用。作用。专题二:间接测量型实验专题二:间接测量型实验2.2.实验中出现的操作不当实验中出现的操作不当, ,短路短路. .断路故障等。断路故障等。(1)刚连接完最后一根导线,立即看到灯泡发出明亮的光刚连接完最后一根导线,立即看到灯泡发出明亮的光.旺财想,我的实验旺财想,我的实验连线没有出问题啊!请你帮助旺
18、财找出实验中两个操作不当之处:连线没有出问题啊!请你帮助旺财找出实验中两个操作不当之处:连接电路时开关没有断开;连接电路时开关没有断开;滑片没有打到阻值最大端滑片没有打到阻值最大端(2)菜鸟帮旺财闭合开关发现,灯泡总是一闪一闪的,且电流表和电压表指菜鸟帮旺财闭合开关发现,灯泡总是一闪一闪的,且电流表和电压表指针总在晃动,请你帮他分析原因:针总在晃动,请你帮他分析原因:电路某处接触不良电路某处接触不良。 (3)排除上面的故障后,旺财闭合开关发现,灯排除上面的故障后,旺财闭合开关发现,灯L不发光,电流表指针有偏不发光,电流表指针有偏转,电压表指针几乎不动,该故障的原因是转,电压表指针几乎不动,该故
19、障的原因是 ( D )A灯泡灯丝断了灯泡灯丝断了 B电流表接线短路电流表接线短路 C电源接触不良电源接触不良 D灯座接线短路灯座接线短路(4)闭合开关后发现,灯闭合开关后发现,灯L不发光,电流表指针几乎不动,电压表指针有偏不发光,电流表指针几乎不动,电压表指针有偏转,该故障的原因是转,该故障的原因是 ( A )A灯泡灯丝断了灯泡灯丝断了 B电流表接线短路电流表接线短路 C电源接触不良电源接触不良 D灯座接线短路灯座接线短路 (5)闭合开关后,想移动滑片来改变通过灯泡的电流时,发现无论如何移动闭合开关后,想移动滑片来改变通过灯泡的电流时,发现无论如何移动滑片灯泡亮度始终不变且比较暗,电路中又有什
20、么故障:请你帮他找出来:滑片灯泡亮度始终不变且比较暗,电路中又有什么故障:请你帮他找出来:滑动变阻器接成了两个同下的接线柱。滑动变阻器接成了两个同下的接线柱。专题二:间接测量型实验专题二:间接测量型实验专题二:间接测量型实验专题二:间接测量型实验实验次序实验次序发光情况发光情况电压电压U/VU/V电流电流I/AI/A电阻电阻R/R/电阻平均值电阻平均值R/R/1 1强强 光光3.03.00.340.348.828.828.108.102 2正常发光正常发光2.52.50.300.308.338.333 3弱弱 光光2.02.00.280.287.147.143.3.评估交流数据处理评估交流数据
21、处理(1)冬瓜测量了灯泡正常发光时电阻后,又分别测了灯泡发强光和发弱光的电阻,并冬瓜测量了灯泡正常发光时电阻后,又分别测了灯泡发强光和发弱光的电阻,并将三次实验的电流值和电压值进行描点绘图,作出了将三次实验的电流值和电压值进行描点绘图,作出了I-U图象,如图图象,如图2所示所示.结果发现结果发现图线不是直线,这表明灯泡的电流与电压不成正比图线不是直线,这表明灯泡的电流与电压不成正比. 冬瓜又纳闷了起来,请你帮助冬瓜又纳闷了起来,请你帮助他分析原因他分析原因.灯泡的电阻不是一个定值,随温度变化。灯泡的电阻不是一个定值,随温度变化。 (2)后排的肥肥同学看到冬瓜做实验时的曲线,认为他所做的实验是失
22、败的,于是后排的肥肥同学看到冬瓜做实验时的曲线,认为他所做的实验是失败的,于是选用了一个额定电压为选用了一个额定电压为2.5V的小灯泡测电阻,为了能得到比较准确的小灯泡在正常的小灯泡测电阻,为了能得到比较准确的小灯泡在正常发光时的电阻,他改变接入电路的滑动变阻器的阻值,分别得到三组数据,如下表,发光时的电阻,他改变接入电路的滑动变阻器的阻值,分别得到三组数据,如下表,老师认为肥肥同学通过三次测量得到三组数据,算出三个电阻值,再求平均值的数老师认为肥肥同学通过三次测量得到三组数据,算出三个电阻值,再求平均值的数据处理方法有误,为什么?据处理方法有误,为什么?答:答:因为灯泡三次阻值不同的主要原因
23、不是实验误差所致,而是电阻随温度变化引因为灯泡三次阻值不同的主要原因不是实验误差所致,而是电阻随温度变化引起真实值改变,所以取平均值无意义。起真实值改变,所以取平均值无意义。你认为正确测量结果你认为正确测量结果R 8.33。 点评:通过对本题的讲解使学生能够对伏安法测电阻点评:通过对本题的讲解使学生能够对伏安法测电阻的实验从设计实验到进行实验、常见电路故障、操作不当、的实验从设计实验到进行实验、常见电路故障、操作不当、数据处理等各个环节比较全面的掌握。数据处理等各个环节比较全面的掌握。专题二:间接测量型实验专题二:间接测量型实验例例2:伏阻法测电阻:伏阻法测电阻关于测量定值电阻阻值实验关于测量
24、定值电阻阻值实验【方案一方案一】运用电压表(无电流表),一个阻值为运用电压表(无电流表),一个阻值为R0的固定电阻,测量定值电阻阻的固定电阻,测量定值电阻阻值值器材:一只电压表,一个阻值为器材:一只电压表,一个阻值为R0的固定电阻、电源、开关和导线若干的固定电阻、电源、开关和导线若干实验步骤:实验步骤:步骤一:请你在虚线框内画出实验时所需的电路图,并连接电路步骤一:请你在虚线框内画出实验时所需的电路图,并连接电路步骤二:将电压表步骤二:将电压表并联并联在在Rx两端,闭合开关,读出电压表的示数两端,闭合开关,读出电压表的示数Ux步骤三:将电压表步骤三:将电压表并联并联在在 R0两端,闭合开关,读
25、出电压表的示数两端,闭合开关,读出电压表的示数U0步骤四:根据你设计的电路的特点和实验所测得的物理量,写出步骤四:根据你设计的电路的特点和实验所测得的物理量,写出Rx的表达的表达式式(用符号表示)(用符号表示) 。 00XXURRU专题二:间接测量型实验专题二:间接测量型实验【方案二方案二】运用一只电压表(无电流表)一个已知最大阻值的滑动变阻器,运用一只电压表(无电流表)一个已知最大阻值的滑动变阻器,测量定值电阻阻值测量定值电阻阻值器材:一只电压表、一个已知最大阻值的滑动变阻器,电源、开关和导线若干器材:一只电压表、一个已知最大阻值的滑动变阻器,电源、开关和导线若干实验要求:请你实验要求:请你
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