2022届高考小说主题提分型专练公开课教案教学设计课件案例试卷.docx
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1、2022届高考小说主题提分型专练考点:1. 加西亚马尔克斯巨翅老人2. 纪东方一只羊的冬季3.申平末日抉择4.夏阳杭州巷10号5.托马斯沃尔夫远与近【考点研究】一、小说主旨小说的主旨就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的主题思想,它是小说的灵魂,是作者创作的意图所在。解读作者拟写标题和创作的意图,一直是命题者的偏好。以体会意图为突破方向,就能很好地把握主旨标题类题。主旨的范围要比主题广一些,包括小说的思想意蕴和情感意蕴。小说的思想意蕴,也称主题意蕴,也可以理解为俗称的创作意图。是指作品表现出来的思想意义或价值,重在指文本带给读者的思考和认识,就是指小说的思想意义,侧重于小说的
2、内容、主旨层面,重在理解小说的思想性、认识性。一般来说,主题意蕴 = 故事情节 + 人物形象 + 内容大意。小说的情感意蕴是指作品的情感意义或取向,即作者的情感态度、喜怒褒贬,重在理解作者的倾向性,即赞成什么,反对什么。二、常见题型1.用自己的话概括小说主题。(或)找出体现小说主题的句子。2.结合小说主题,谈谈你对某句话的理解或看法。3.结合某某这一人物形象分析作品主旨。4.读了全文,小说让你明白了什么道理,请联系现实谈谈你的看法。5.小说意蕴丰富,你认为它表达了怎样的主题?请结合文本谈谈你的看法和理由。6.读完这篇小说,文中对你有什么启示?谈谈你的体会。7.结合全文主题,谈谈你对某一句话(某
3、一个问题)的理解或看法。注意:题干中往往有“分析”“评价”“探讨”“看待”“谈谈”等作答动词和“主旨”“意图”“意蕴”“情感”“态度”等表答题方向的名词。例如:1.小说祝福中祥林嫂的悲剧形象揭示了怎样的主旨?2.东坛井的陈皮匠中写了陈皮匠和其他古城人面对无限商机的不同态度,请予评价;作者这样写的意图是什么,请予探讨。3.结合走眼中赵老板这一人物形象分析作品主旨。4.枪口下的人格的作者对贝尔蒂和霍夫曼持何态度?你怎样看待文中所涉及的风度与尊严?5.请结合文本简要探析作品双琴祭蕴含的情感。三、小说主题挖掘的基本途径1从小说标题看主题 有的小说的标题除了表面意思外,还有比喻象征义、双关义、引申义等,
4、往往隐含着小说的主旨。如祝福就具有双关义,“祝福”是鲁镇的一种封建迷信活动,但深层意蕴就是把“凶人的愚顽的欢呼”和“悲惨的弱者”的不幸,鲜明的摆到读者面前,形成强烈的对比,在表现主题方面更增强了祥林嫂的悲剧性。2.从人物形象的塑造看主题在小说中,作者浓墨重彩塑造的主要人物就是“主题性人物”。一般情况下,作者对主题人物所作所为的态度隐含着作者的情感,对人物表现出的精神品质的赞颂或批判。通常正面的形象是赞颂,负面的形象隐含着批判,悲伤的人物寄寓着同情或思考。在故事小说中,主要人物是故事的主角,他的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质,显示着作品的主题。如祝福中的祥林嫂就是主题性人物,通过祥林
5、嫂的悲剧命运,揭露封建制度、封建礼教吃人的罪恶。在性格小说中,主要人物是某种典型性格的代表与化身,这种典型性格及其生成发展的历史,是作品主题所要展现的内容。如逍遥游中的陶淘的性格从遇事慌乱软弱轻生到沉稳从容积极乐观的变化,可以看出作者想要表达的主题是人应该有怎样的人生态度,人应该学会积极乐观、认真负责等等。3.从情节发展看主题小说塑造人物离不开情节,而情节的发展又是通过一系列具有因果关系的故事来推动的。情节必须以某些矛盾为内容,矛盾如何发展、如何解决,无不体现出作者对这些问题的看法。而小说的主题思想常常在情节的发展过程中被展现出来,因而要准确理解作品的主题,必须注意作品的线索或情节,必须要注意
6、抓住情节的矛盾冲突。4.从环境描写看主题环境描写不管它的直接作用如何,最终都是为表现主题服务的,在多数情况下,环境描写可能主要是为展示人物行动和命运及刻画人物性格创造必要的条件,提供生动的衬景,但同时也是以间接的形式表现主题,有时可能带有象征或隐喻性质,可以从中揣摩主题。具体需要“一分一抓”:分析环境特点。分析典型环境的特点可以窥见人物的性格,进而能揭示主旨内涵。分析时代背景。思考文本产生的时代,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征,看它具有怎样的历史意义,达到探究思想意蕴与情感意蕴的目的。5.从作者对人物描写的语言的感情色彩看主题作者在行文中总是要对自己
7、所揭示的矛盾,以及所描述的人物表现出一定的褒贬倾向或情感色彩,由此可以分析作品的主题。可以找出文本里不同的人、事、物,分别探究作者对他们或它们的情感态度;也可以抓住小说中流露作者思想倾向的关键性词语或语句来把握。5.从小说的精巧构思中把握作品的主题。有时小说会运用一些特殊的艺术手法,比如以小见大、欲扬先抑等等,这时候可以通过作者这种巧妙的构思来分析作者的写作意图。注意小说如果是单一人物,要考虑作者是否想要表现的是与主人公类似的这一类人。四、小说主题的常见表现形式1.以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。2.用故事的形式针砭时弊。3.通过寓言,寄寓人生哲理。4.虚
8、构生活经历,反映人物生存状态和心理状态。五、基本答题模式通过描写(叙述)(概括小说主要内容),刻画了的形象,反映了的社会现实,赞颂了的精神品质,讽刺批判了的社会现象,控诉了制度的罪恶/对人们的影响或压迫,揭示了的人生道理,对的社会现象进行了反思,表达了的思想感情,寄寓了的希望,呼吁人们。六、注意事项1.有文本依据,是叙述重点在把握主题时,要从作品的客观实际出发,不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激;在没有认真阅读原文,不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套,评价作品缺乏针对性。2. 探究时要善于抓住小说中不同的人、事、物,再分析所附着的意蕴。3.分析主题基本前提:“三观”正 一般文学类文本必定
9、是符合社会主义核心价值观的,能够表现真善美的,不能根据自己的主观感受或社会阴暗面去推敲小说主题。4.探究主题启示 这类题型具有启发性,更容易让考生畅所欲言,这类试题要求在把握人物的精神实质、关键语句内涵及丰富主题的前提下,结合社会生活写出自己的感受、启示。侧重探究文本所反映的人生价值,和时代精神。这类题型是一种由文本内向文本外拓展延伸得题型,多由小说所写的情节、人物、主题而感,向现实或人生延伸,有时也可借鉴“写法”作审美探究。探究时,应紧扣文本内容,结合现实人生等角度,读出自我感悟。【考题对接】一、加西亚马尔克斯巨翅老人巨翅老人加西亚马尔克斯大雨连续下了三天,贝拉约夫妇在房子里打死了许多螃蟹,
10、贝拉约不得不穿过水汪汪的庭院,把它们扔到海里去。海滩的细沙在三月的夜晚还像燃烧的灰烬一样闪闪发光,而今却变成了混着腐臭海产的烂泥场。连中午时的光线都显得那么暗淡,使得贝拉约扔完螃蟹回来时,费了很大力气才看清有个东西在院子深处蠕动,并发出阵阵呻吟。贝拉约一直走到很近的地方,才看清那是一位年迈的老人,他嘴巴朝下俯卧在烂泥里,尽管死命挣扎,依然不能站起,因为有张巨大的翅膀妨碍着他的活动。贝拉约被这恶梦般的景象吓坏了,急忙跑去叫妻子埃丽森达。老人穿戴得像个乞丐,在剃光的脑袋上仅留有一束灰发,嘴巴里剩下稀稀落落几颗牙齿,他这副老态龙钟浑身湿透的模样使他毫无气派可言。那对兀鹰似的巨大翅膀,十分肮脏,已经脱
11、掉一半羽毛,一动不动地搁浅在污水里。夫妻二人同他说起话来,他用一种难懂的方言但却是水手般的好嗓音回答他们。贝拉约夫妇请来一位通晓人间生死大事的女邻居看,她只消一眼,便揭开了谜底:“这是一位天使,只不过他太老了,连续的大雨把他打落在了地上。”贝拉约临睡觉前把老人从烂泥中拖出来,同母鸡一起圈在铁丝鸡笼里,并给他放上一些淡水和食物,等涨潮的时候再把他赶走。第二天,大家都知道了在贝拉约家抓住了一个活生生的天使。天刚拂晓,夫妇二人就看见邻居在鸡笼前围观,毫无虔诚地戏耍着那位天使,从铁丝网的小孔向他投些吃的东西,似乎那并不是什么神的使者,而是马戏团的动物。贡萨加神父也被这奇异的消息惊动了,当他来到铁丝网前
12、,想凑近看一看那个可怜的老人,在惊慌的鸡群中老人倒很像一只可怜的老母鸡。他躺在一个角落里,四围满是围观者投进来的果皮和吃剩的早点。当贡萨加神父走进鸡笼用拉丁语向他问候时,老人几乎连他那老态龙钟的眼睛也不抬一下,嘴里只是用他的方言咕哝了点什么。他身上有一种难闻的气味,翅膀的背面满是寄生的藻类和被台风伤害的巨大羽毛,他那可悲的模样同天使崇高的尊严毫无共同之处。俘获天使的消息不胫而走,形形色色的人带着不同的目的和愿望来观看天使,贝拉约的院子简直成了一个喧嚣的市场,埃丽森达想出一个好主意,堵住院门,向每个观看天使的人收取门票五个生太伏。在这场动乱中,贝拉约和埃丽森达尽管疲倦,却感到幸福,因为在不到一个
13、星期的时间里,他们屋子里装满了银钱,而等着进门的游客长队却一直伸展到天边。这位天使唯一拥有的超自然能力就是他的忍耐力。母鸡们在他翅膀里啄来啄去找虫子吃,残疾人拔下他的羽毛碰触自己的缺陷,就连那些最虔诚的人都会朝他扔石子,想让他站起来,看看他的全貌。唯一使他不安的一次是有人用在牛身上烙印记的铁铲去烫他,因为他好长时间一动不动,人们都以为他死了,可他却突然醒过来,用没人能听懂的语言咆哮着,眼里噙着泪水,扇动了两下翅膀,那翅膀带起的一阵旋风把鸡笼里的粪便和尘土卷了起来,这恐怖的狂风简直世间少见。从那以后,人们不再打扰他了,因为大部分人懂得他的逆来顺受像是在酝酿一场灾变。贝拉约夫妇用这些收入盖了有阳台
14、和花园的两层楼住宅,还在市镇附近建了养兔场,埃丽森达买了光亮的高跟皮鞋和很多色泽鲜艳的丝绸衣服,这种衣服都是令人羡慕的贵妇们在星期天时才穿的。只有那个鸡笼没有引起注意,有时他们也用水冲刷一下,在里面撒些药水,这倒并不是为了优待那位天使,而是为了去除粪臭。鸡笼早已朽烂,一片一片脱落下来。最后一年冬天,天使突然苍老了,几乎连动都不能动,他那浑浊不清的老眼,竟然昏花到经常撞树干的地步,他的翅膀光秃秃的,整宿地发出呻吟声。尽管如此,这位天使不但活过了这可恶的冬天,而且随着天气变暖,身体又恢复了过来。他的眼睛重新又明亮起来,翅膀上也长出粗大丰满的羽毛,在满天繁星的夜晚还会唱起航海人的歌曲。一天上午,埃丽
15、森达正在准备午饭,一阵风从阳台窗子外刮进屋来,她以为是海风,若无其事地朝外边探视一下,惊奇地看到天使正在试着起飞。他的两只翅膀显得不太灵活,他的指甲好像一把铁犁,把地里的蔬菜打坏不少。阳光下,他那对不停扇动的大翅膀几乎把棚屋撞翻。他终于飞起来了。埃丽森达眼看着他用那兀鹰的翅膀扇动着,飞过最后一排房子的上空。她舒了一口气,望着他,直到消失不见,这时他已不再是她生活中的障碍物,而是水天相交处的虚点。1加西亚马尔克斯曾说“孤独是一个永恒的主题”,请结合文本简要分析小说的“孤独”主题。 2下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A贝拉约夫妇将巨翅老人当作自己赚钱的工具,他们只在乎能
16、从中获取多少利益,根本不在乎参观的人如何对待巨翅老人,体现出了自私自利唯利是图的人性。B小说采用第三人称进行叙述,这种叙述方式不受时间和空间的限制,灵活自由,直接客观地展现了落难天使即巨翅老人的外在形象和内心活动。C小说采用夸张、想象的写作手法,将现实与幻想、真实与荒诞写实与夸张融合在一起,为读者营造出一个奇异的魔幻现实世界,以此来影射真实的社会现实。D巨翅老人像一面镜子,反射出了众生的面貌。众生对落难天使从最初的好奇到后来的戏弄再到最后的遗忘,体现出民众内心麻木不仁,信仰缺失,精神扭曲。3小说最后一段通过埃丽森达的眼睛看巨翅老人的起飞,请结合上下文分析埃丽森达的心理。 一、加西亚马尔克斯巨翅
17、老人【答案】1巨翅老人是孤独的。巨翅老人是落难的天使,他悲惨、弱小、无力,却完全不被众生同情和关怀,直到他振翅离开的那一刻,落难天使都是孤独的。众生是孤独的。他们对天使的亵渎甚至伤害体现出人类的愚昧、贪婪、自私。人们内心麻木不仁,信仰缺失,这种精神扭曲最终只能使人走向灵魂的孤独。【解析】本题考查学生鉴赏小说主题的能力。“在惊慌的鸡群中老人倒很像一只可怜的老母鸡”“他身上有一种难闻的气味,翅膀的背面满是寄生的藻类和被台风伤害的巨大羽毛,他那可悲的模样同天使崇高的尊严毫无共同之处”“唯一使他不安的一次是有人用在牛身上烙印记的铁铲去烫他从那以后,人们不再打扰他了,因为大部分人懂得他的逆来顺受像是在酝
18、酿一场灾变”“最后一年冬天,天使突然苍老了,几乎连动都不能动,他那浑浊不清的老眼,竟然昏花到经常撞树干的地步,他的翅膀光秃秃的,整宿地发出呻吟声”“阳光下,他那对不停扇动的大翅膀几乎把棚屋撞翻。他终于飞起来了。埃丽森达眼看着他用那兀鹰的翅膀扇动着,飞过最后一排房子的上空”,巨翅老人是孤独的。巨翅老人是落难的天使,他悲惨、弱小、无力,却完全不被众生同情和关怀,直到他振翅离开的那一刻,落难天使都是孤独的。“天刚拂晓,夫妇二人就看见邻居在鸡笼前围观,毫无虔诚地戏耍着那位天使,从铁丝网的小孔向他投些吃的东西,似乎那并不是什么神的使者,而是马戏团的动物”“俘获天使的消息不胫而走,形形色色的人带着不同的目
19、的和愿望来观看天使”“唯一使他不安的一次是有人用在牛身上烙印记的铁铲去烫他,因为他好长时间一动不动,人们都以为他死了,可他却突然醒过来,用没人能听懂的语言咆哮着,眼里噙着泪水”,众生是孤独的。他们对天使的亵渎甚至伤害体现出人类的愚昧、贪婪、自私。人们内心麻木不仁,信仰缺失,这种精神扭曲最终只能使人走向灵魂的孤独。2B【解析】B.“直接客观地展现了落难天使即巨翅老人的外在形象和内心活动”错误。小说只是客观描写天使落难后的形象与状态,并没有展现巨翅老人的内心活动。3埃丽森达对巨翅老人能再次起飞感到意外和惊讶,毕竟落难天使曾奄奄一息,一动不动,不敢相信他能再次扇动翅膀,远走高飞。巨翅老人飞走后,埃丽
20、森达内心有一丝摆脱障碍物的轻松,她舒了一口气,再也不必为落难天使的存在而感觉碍眼。虽然巨翅老人给埃丽森达带来了巨大的物质利益,但她对落难天使完全没有关怀和温情,巨翅老人飞走,只是变成了“水天相交处的虚点”,埃丽森达一如既往的冷漠。【解析】本题考查学生鉴赏人物心理的能力。由“惊奇地看到天使正在试着起飞”可知埃丽森达对巨翅老人能再次起飞感到意外和惊讶,“最后一年冬天,天使突然苍老了,几乎连动都不能动,他那浑浊不清的老眼,竟然昏花到经常撞树干的地步,他的翅膀光秃秃的,整宿地发出呻吟声”,毕竟落难天使曾奄奄一息,一动不动,不敢相信他能再次扇动翅膀,远走高飞。由“她舒了一口气,望着他,直到消失不见,这时
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