春季学期小学语文组教研工作计划.docx
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1、春季学期小学语文组教研工作计划 春季学期小学语文组教研工作计划 一、指导思想。 坚持素质教育,以深化课程改革为中心,以课堂教学为主阵地,以加强师资队伍建设、提高教学质量为重点,积极开展各类有效的教学研讨活动,促进教育质量稳步提高。 二、主要工作。 (一)规范语文教学常规管理。 1、备课:本学期,每位老师必须在认真钻研教材、充分了解学情的基础上,写好教案。 1)了解各单元教学目标,在明确整册教材、单元教材的教学目标的基础上,制订每一课、每一课时的教学目标。目标应集中、明确、科学、可测。教学过程的设计应“突出主干知识,强化语文实践”,脉络清楚,过程清晰,重点突出,实践性强。备课组长和骨干教师对教案
2、进行把关,并统一格式,形成蓝本教案。 2)利用点滴时间课前讨论,形成切合自己教学实际的复备记录。 2、上课: 突出学生,淡化自己。一切从学生实际出发,选取教材中具有较高教学价值的内容,设计与教学目标相对应的、卓有成效的语文实践活动,使学生在生动活泼的实践活动中获得言语知识,发展言语智能。课堂教学以学生的活动为主,以教师的引导为辅。教师在课堂中应关注每一位学生,针对不同学情,实施分层教学。 3、作业: 精心设计适量的作业,既要注重基础,又要体现创造性、趣味性、综合性,作业批改规范,讲评及时。 4、辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,使每个学生都能充分发展。 (二)扎实开展语文教研活动。
3、 1、加强教研组和备课组建设,向常态课要质量。 认真开展“常态课”下的教学研讨活动。每周按照学校周公开课安排分别集中研讨,每月开展两次大组教研活动,研讨的形式多样,内容丰富。做到每一节要有实效。 2、第三周组织本组教师到县城听课。 3、推进“课堂工作坊”校本教研制度。 实行“问课观课-议课品课”一体化的校本教研制度,将教学研究、教师培训为一体,提高教师专业能力。 (1)坚持课前问课:问课问什么?教师针对自己的课堂教学要坚持“课前问”,就是教师在备课过程中要多向自己发问,例如,“教材的意图是什么?”“学生已有的知识经验是什么?”“设计的教学目标是什么?”“根据什么依据而设定”“为什么这样上课?”
4、“应该怎样上这堂课?”“还可以怎样上这堂课?”三思而行,定能提高课堂效率。 (2)变“听课”为“观课”: (3)课后坚持议课制度,做到一课一得,一课多得。 (4)学会品课:品课是问课、观课、议课、评课后的深加工,可以“品”教学思路、品练习设计、品重难点突破等,也可以品味本堂课给学生发展带来的欢乐和收获,品味本堂课给授课者本人的成长带来的经验和启示,品味评课参与者评完本课后的心得和体会,品味本人在此次活动中的积淀和超越。通过细细的品味,才能真正地品出教师的教学智慧,品出学生的灵动思维。最后教师完成一份典型案例。 我们将这样组织好本组老师积极参与到我校“课堂工作坊”校本教研中来: 1)分配好本学期
5、本组老师推磨课和教研课内容,初步确定上课时间,承担研讨课的老师首先要备好教案初稿。在研讨课开始之前,上课教师必须将已经形成的教案分发给参加活动的老师。 2)组织教师观课。上完课后组织教师及时研讨。 3)根据研讨情况,上课教师写好教学反思。 (三)推进课内外阅读和评价,实施“大语文”教学。 1.指导思想 阅读对一个人的品格塑造,起着重要的作用,这是现代速食文化(电视、广播)无可比拟的。阅读能力是一个人的基本素质,只有经过广泛的阅读和大量的积累,阅读能力才会提高,才能真正学好语文。很长时间以来,阅读教学中,课本被当作唯一的学习材料,在实施新课标的背景下,充分开发和挖掘学校图书馆、家庭等各种阅读课程
6、资源,并进行有效的组织和管理,可以效好地改善学生的阅读环境,真正实现个性化阅读,给语文学习更广阔的天地。 2.阅读目标 创造条件,给学生一个广阔的阅读空间,大大激发学生阅读的兴趣,亲近母语,享受阅读。同时,使课堂阅读教学突破课内的界限,给课堂教学注入活水,焕发新的活力,奏响课外课内阅读的和谐乐章。 (四)学生活动丰富多彩,提高学生语文素养 新课程标准指出:语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。上学年开展的“语文知识过关”活动,取得了良好的效果, 本学期,语文组继续把“语文知识过关”作为我校的常规活动。同时开展形式多样的学习竞赛活动,如16年级的“现
7、场作文比赛”,“一年级写字过关”,“二年级看拼音写汉字、词语、句子过关”“三五年级课内知识过关”等活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的综合实践能力,促进个性和谐发展。 以下资料为赠送资料:滴水之中见精神主题班会教案活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大
8、家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说:
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