团队培训破冰游戏.docx
《团队培训破冰游戏.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《团队培训破冰游戏.docx(51页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、文本为Word版本,下载可任意编辑团队培训破冰游戏 篇一:30个很有效的破冰游戏 第一部分 破冰游戏 1、对对碰 游戏类型: 破冰船 参加人数: 不限 游戏 时间: 5分钟或更长 所需材料: 无 场地要求: 宽敞的会议室或户外进 行 活动目的 活动筋骨,可替代早操,让学员在良好精神状态下上课。 享受放松和乐趣。 操作程序 1. 讲师让所有的学员围成一个大圆圈,讲师站在圆圈中心。 2. 相邻的2个学员是1对拍档,拍档要面对面站立。 3. 讲师站在圆圈中向大家说:这个活动会进行很多次,但每次圆圈中间会有1 个人,这个人现在是我,待会儿可能是其它人。圆圈中的人发布命令,所有的命 令都是让拍档们互相接
2、触彼此身体的某个部位。听到命令后,拍档们必须去按要 求尽快完成,同时嘴里还要重复命令内容。比如:命令是 “膝盖对膝盖”,每个 人都要与你拍档的膝盖相碰,同时口中喊:“膝盖对膝盖”;当圈中人的命令是“眼 睛对耳朵”的时候,你们就用一个人的眼睛接触另一个人的耳朵,边做边用语言 重复:“眼睛对耳朵”。 4. 只有当圈中人的命令是:“人对人”的时候,圈中发命令的人可以下去抢一个 伙伴,而其他所有的排挡必须迅速更换新伙伴,最终落单没有抢到伙伴的人将站 到中间去成为发布命令的人,遵循相同的规则发布命令,直到获得新伙伴,另一 个人成为新的发布命令的人。 5. 所有被使用过的部位不能重复再次使用。 6. 这时
3、,讲师看学员的人数,如果是学员人数刚好是偶数,讲师就与学员一起 参与这个游戏。若学员人数刚好是奇数,讲师示范完毕后,让学员推举出第一个 发布命令的人,宣布开始游戏,而自己只在旁边观察。 编者提示 这是一个纯粹的破冰船游戏,简单易行,而且气氛非常热烈。 如有必要,讲师可规定不能使用一些人体特别敏感的部位。 学员参与人数最好不要少与10人。 2、大风吹 游戏类型: 破冰船 参加人数: 不限游戏时间: 5 分钟或更长 所需材料: 无 场地要求: 宽敞的会议室或户外 进行 活动目的 活动筋骨,可替代早操,让学员在良好精神状态下上课。 享受放松和乐趣。 活跃气氛,让学员换位置形成新的学习小组,但顺理成章
4、,生动有趣。 操作程序 1. 每个学员都坐在自己的凳子上,拿掉多余的凳子,使凳子与学员的人 数相等。 2. 讲师站在讲台上宣布:现在我们要做一个游戏:当我说“大风吹”的时候, 你们所有人齐声问:“吹什么?”“我回答:“吹鞋子”时,所有穿鞋子的人都 要站起来,重新找凳子换位子,动作慢的那个人就可能没有凳子了,因为我 说完之后也会加入这个游戏。如果我回答:“吹牙齿”,所有有牙齿的人就要 重新换位子找凳子。以此类推,当我回答:“吹眼镜”时,所有带眼镜的人换 位子,其它人做在原来的座位上不动。明白了吗?最后一个动作慢没有重新 找到凳子的人,就要像我这样站到前面来叫口令,直到他抢到位置,产生新 的叫口令
5、的人。 3. 此活动可持续3-4分钟,就按照最后一轮学员坐的位置开始继续培训课程。 4. 一个完整的口令过程如下: 叫口令者:“大风吹。” 学员:“吹什么?” 叫口令者:“吹衣服”。(物品由叫口令者自行决定。) 学员开始换位子。 另一论开始:“大风吹” 编者提示 是一个纯粹的破冰船游戏,简单易行,而且效果很好。 游戏开始前可能学员已经被分好小组了。 此游戏可应用在课程开始或任何讲师想调整小组成员并让大家放松的时 候。 3、神秘人物 游戏类型: 破冰船 参加人数: 不限,以团队形 式完成 游戏时间: 5分钟或更长 所需材料: 现金或礼品 场地 要求: 会议室 活动目的 鼓励新加入者及老相识之间彼
6、此认识熟悉,使学员们融为一体。 操作程序 在大型会议或聚会中,新成员往往会被冷落在一旁,较难与其他人认识并熟 悉起来,原已形成的圈子很难被打破。还有一些成员会觉得完全被排斥在团队之 外,而不是团队的一员。 为鼓励所有参与者友好对待其他各位学员,讲师可事先秘密地在学员中指定 一位学员充当“神秘先生”或“神秘小姐”。培训或会议开始后,讲师向大家宣 布要开展一项有趣的活动,“你们当中有一位神秘先生/小姐,如果你和他/她握 手,他/她就会给你一元钱。” 相关讨论 为什么我们总是不太愿意结识新朋友? 可能答案:怕羞;习惯;本身不善交际 总 结:每一次与陌生人交往都是一次我们推销自己并向对方学习的机会,同
7、 时对我们也是一个挑战,因为我们要更主动积极。 假设的金钱奖励对你的行为有什么样的影响? 可能答案:可以促使我们结识更多人,但只局限于肤浅的谈话。 总 结:我们需要从内心里热爱做一件事,才会成功。 我们可以使用哪些开场白来克服自己的沉默寡言? 可能答案:问问题;互相介绍;做一个需要大家都参与的游戏等 引导方向:事实上每一次新的相遇都是一次我们推销自己并向对方学习的机会和 对自我的挑战,因此我们要从内心改变自己,使自己喜欢与他人交往,这样我们 就会增加更多的朋友,结识更多的人。 编者提示 你也可以将游戏规则改为:“你每和10个人握手,就能得到5元钱。”等等。 只要公布的规则非常合理,这项活动对于
8、打破冰冻,创造热情友好的气氛很 有帮助。 4、学员照片 游戏类型: 破冰船参加人数: 不限 游戏时间: 15分钟,视人数多少及相机的速度而有所不同 所需材料: 拍立得相机及胶卷 场地要求: 会议室 活动目的 帮助讲师和学员熟悉所有参加者的姓名,让整个课堂生动活泼起来。 操作程序 1. 在第一次登记时收集每位学员的照片,以供培训教程之用。 2. 可在培训正式开始前召开一个学员介绍会,这活动对连续3天或5天的培训 课程非常有用。 3. 用一台拍立得照相机为每位学员拍照,并在相片的空白处或背面写上学员的 名字。 4. 在培训的第一堂课开始前,回顾全套照片。这有助于培训师快速记忆每位学 员的相貌及名字
9、,对于那些不能设置桌牌的课堂尤为有效。 其它可选操作程序 将全套学员照片粘贴在一张大的张贴板上,在每张相片旁写上该学员的姓 名及相关信息(如:公司,职位,头衔等)。将张贴板放在进口处或咖啡桌旁, 以方便学员观看。 B. 在第一堂课之前,雇一位当地擅长画漫画的人士,请他为每一位学员(及 培训人员)画一张幽默的速写,并将这些画在合适的位置张贴起 来。由于这些 画往往抓住人物的面部特征或性格特点,所以能帮助大家区分并记忆每位成员的 相貌和名字。在课程结束后,也可用来作为特殊的“毕业”礼品赠送给学员。 C. 如果你能够在培训开始前获得学员的姓名和照片,就可以在培训前把相片 贴到张贴板上去,只是让学员在
10、自己的照片下签名就行了。 A. 5、寻宝游戏 游戏类型:破冰类及团队合作精神 参加人数:不限,5人一组为最佳 游戏时间:10分钟 所需材料:寻宝游戏工作表 场地要求:会议室 活动目的 可利用此游戏来破冰,改善课堂气氛。 也可以借此游戏让学员体会一下团队合作精神。 操作程序 1. 培训师让全体学员组成5人一小组,每组选出一位代表作为组长。 2. 培训师把寻宝游戏工作表分给各小组的组长,让他们在五分钟之内收集齐表 中所列物品,并展示在全班学员面前。 3. 培训师检查最快完成的小组是否收集到了所有的物品,而后给他们一些奖 赏。 相关讨论 回顾一下活动的过程,是否小组的全体成员都有参与? 做事之前是否
11、有一个计划,哪怕是这样简单的活动? 大家是否能体会到以投资时间来争取时间的道理? 寻宝游戏表 请在5分钟内收集到以下物品: 回形针、 红圆珠笔、一把泥土、报纸、肥皂、一包香烟、牙刷、 衣架、小组成 员名单、石头 篇二:培训课上常用的破冰小游戏 培训课上常用的破冰小游戏 游戏1初次见面(消除隔膜的游戏) 见面3分钟时是你留给他人第一印象的最重要的时刻,同样在一个会议或培训的刚开始,如何让大家更加活络,是关系培训是否成功的关键,下面的小游戏就可用于消除大家的陌生感。 游戏程序和规则 1.第一步: (1)给每一个人都做一个姓名牌。 (2)让每位成员在进入培训室前,先在名册上核对一下他的姓名,然后给他
12、一个别人的姓名牌。 (3)等所有人到齐后,要求所有人在3分钟之内找到姓名牌上的人,同时向其他人做自我介绍。 2.第二步: (1)主持人作自我介绍,然后告诉与会人员:“很高兴来到这儿!” (2)快速绕教室走一圈,问:“如果你今天不在这儿,你会在做什么不情愿做的事情呢?” (3)注意让问答保持在一个轻松活泼的氛围之内。 相关讨论 1、当你在寻找你的姓名牌上的人的时候,你是不是也同时认识了很多其他的人?经过了这个游戏,你是不是感觉大家的距离近了好多? 2、在第二步中,当你们谈到自己可以不用做自己不愿意做的一些事情,你会不会发现坐在这里听课是一件比较惬意的事情? 总结:在开始的课程中,主持人一定要注意
13、保持一个积极、幽默的态度,以便让大家迅速的消除腼腆等情绪,然后让大家好好的熟悉起来;同时有助于大家积极的发言。如果没有调动起来情绪,学员没有积极举手回答的话,讲师可以有意识的点名让同学回答,以调动气氛。 参与人数:集体参与时间:20分钟场地:不限道具:姓名牌 应用:(1)团队沟通 (2)培训或集体活动前的熟悉和沟通 (3)主持人开场白,帮助主持人与大家进行沟通和交流 游戏2情感病毒(提高情商的游戏) 情感是人与人交往中的重要因素之一,强烈的感情尤其是负面的情绪会在人与人之间传播。 游戏规则和程序 1.第一轮: (1)所有人围成一圈并闭上眼睛,主持人在圈外拍一下某学员的后背,确定“情绪源”。 (
14、2)学员们睁开眼睛,散开,在屋里任意交谈交流。 (3)“情绪源”通过“眨眼睛”将不安情绪传递给其他三个人,而任何一个获得眨眼睛信息的人都要向另外三个人眨眼睛,将不安情绪再传染给他们。 (4)5分钟后,大家坐下来,情绪源、那三个被他传染的、被那三个人传染的,直到所有被传染的人都站起来,你会惊奇于情绪传染的可怕性。 2.第二轮: (1)你要治理不安情绪传染,就是制造快乐源,即用真挚柔和的微笑来冲淡大家不安的阴影。 (2)让大家围成一圈,并闭上眼睛,告诉大家你将会从中选择一个作为快乐源,并通过微笑传递快乐,任何得到微笑的人也要将微笑传递给其他三个人。 (3)在学员的身后转圈,假装指定快乐源。然后让他
15、们睁开眼睛,声称游戏开始。 (4)自由活动3分钟,3分钟后,让收到快乐讯息的同学举起手来,然后让大家指出他们认为“快乐情绪源”,你会发现大家的手指会指向很多不同的人。 (5)实际上根本就没有指定的快乐情绪源,是他们的快乐感染了他们自己。 相关讨论 (1)不安和快乐哪一个更容易被传染?当你被传染了不安的情绪,你会真的感觉到不安吗? (2)对别人要传染给你不安的预期,导致你真的不安,你想让别人对你微笑促使你给予微笑。 (3)在团队里,个人的情绪是否会影响到其他人,是否会影响到团队的工作效率?为防止被别人的负面情绪所影响,你需要做什么? 总结 1、实验证明,当妈妈的表情痛苦时,多数婴儿都会不安,大哭
16、。人的情绪是会传染的。 2、经常去一些快乐的地方,舒缓紧张情绪,你会发现微笑其实很简单。 参与人数:不限时间:3分钟场地:室内 应用:沟通技巧,舒缓压力,提高工作效率的技巧 游戏3穿衣服(增强队员间的信任和默契度的游戏) 沟通的一大误区就是假设别人所知道的与你知道的一样多,比如下面这个游戏就以一种很喜剧的方式说明了这一点给人际交往带来的不便。 游戏规则和程序 1、挑选两名志愿者,A和B,其中A扮演老师,B扮演学生,A的任务就是在最短的时间内教会B怎么穿西服(假设B既不知道西服是什么,又不知道应该怎么穿)。 2、B要充分扮演出当学员的学习能力比较弱的时候,老师的低效率,例如:A让他抓领口,他可以
17、抓口袋,让他把左胳膊伸进左袖子里,他可以伸进右袖子里,以极尽夸张娱乐之能事。 3、有必要的话,可以让全班同学辅助A来帮助B穿衣服,但注意只能给口头的指示,任何人不能给B以行动上的支持 4、推荐给A一种卓有成效的办法:示范给B看怎么穿。以下是工作指导的经典四步培训法: (1)解释应该怎么做。 (2)演示应该怎么做。 (3)向学员提问,让他们解释应该怎么做。 (4)请学员自己做一遍。 相关讨论 1、对于A来说,为什么在游戏的一开始总是会很恼火? 2、怎样才能更好的获得A与B之间的更好的沟通? 总结 1、在游戏的开始阶段,A总是会觉得很恼火,这主要是因为A的预期与B的实际能力不一致所导致的,A认为一
18、般人都应该会穿西服,而B恰恰是不会穿西服的,两者之间产生落差,自然会让A觉得B很笨。 2、对于反应迟钝或能力比较弱的学生来说,老师们应该首先要端正自己的心态,要将其调整到与学生相符的状态上,千万不要对学生表现出不满和鄙视,应该多和学生沟通,帮助他们确认自己的能力。这一点也可以推广到日常的人际交往 3、在沟通的过程中,微笑和肯定是非常重要的,肯定别人做出的成绩,即使是微不足道的,因为那样可以帮助他们巩固自己的自信心,更快地掌握所要学习的知识。 参与人数:2名志愿者,集体参与时间:20分钟场地:不限道具:西服一件 应用:(1)有效沟通技巧的训练(2)创新能力的培训 游戏4晋级(消除疲劳、提高积极性
19、的游戏) 在工作之余同事之间做一些小的游戏,既有助于同事之间的情感沟通,又有助于活跃办公室的气氛,增强大家的工作积极性。 游戏规则和程序 1、让所有人都蹲下,扮演鸡蛋。 2、相互找同伴猜拳,或者其他一切可以决出胜负的游戏,由成员自己决定,获胜者进化为小鸡,可以站起来。 3、然后小鸡和小鸡猜拳,获胜者进化为凤凰,输者退化为鸡蛋,鸡蛋和鸡蛋猜拳,获胜者才能再进化为小鸡。 4、继续游戏,看看谁是最后一个变成的凤凰。 相关讨论:本游戏的主旨是什么? 总结: 这实际上是一个大游戏套小游戏的游戏,在猜拳的过程中,可以让大家玩得津津有味,所以这个游戏是一个典型的可以调节气氛的游戏,让大家在玩乐中相互熟悉起来
20、,相互更好的沟通。 游戏可以帮助主管者将办公室变成一个更为活跃、自由的地方,有助于成员的创造性和积极性的发挥,因为良好的环境才能给人以良好的情绪,而良好的情绪又是努力工作的源泉。 参与人数:全体参与时间:10分钟场地:不限道具:无 应用:(1)沟通刚开始时的相互熟悉 (2)用于制造出快乐、轻松的办公室氛围 游戏5销售中的异议(帮助学员应对变化的游戏) 商品的推销和售后服务是一个公司人员会面临最多异议和争端的时候,怎样才能跟顾客进行很好的沟通,让他们对公司的产品感到满意,是每一个营销管理人员应该考虑的问题。 游戏规则和程序 1、将学员分成2人一组,其中一个是A,扮演销售人员,另一个是B,扮演顾客
21、。 2、场景一:A现在要将公司的某件商品卖给B,而B则想方设法地挑出本商品的各种毛病,A的任务是一一回答B的这些问题,即便是一些吹毛求疵的问题也要让B满意,不能伤害B的感情。 场景二:假设B已将本商品买了回去,但商品现在有了一些小问题,需要进行售后服务,B要讲一大堆对于商品的不满,A的任务仍然是帮他解决这些问题,提高他的满意度。交换角色,然后再做一遍。将每个组的问题和解决方案公布于众,选出最好的组给予奖励。 相关讨论 1、对于A来说,B的无礼态度让你有什么感觉?在现实的工作中你会怎样对待这些顾客? 2、对于B来说,A怎样才能让你觉得很受重视,很满意,如果在交谈的过程中,A使用了“不”“你错了”
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 团队 培训 游戏
限制150内