苏教版二年级下册教案苏教版二年级下册语文第23课会走路的树教案.doc
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1、苏教版二年级下册教案_苏教版二年级下册语文第23课会走路的树教案会走路的树是苏教版二年级下册语文第23课,课文充满情趣,歌颂了自然界的和谐与美好。WTT为二年级语文老师整理了苏教版语文课文会走路的树教案,希望大家有所收获!苏教版二年级下册语文第23课会走路的树教案1教学目的一、能正确、流利、有感情地朗读课文。二、学会本课8个生字、理解生字组成的词语。三、培养喜爱小动物、热爱大自然的感情。教学重点难点一、学会本课生字和生字组成的词语,能正确、流利、有感情地朗读课文。二、感受小鸟与驯鹿间的快乐与和谐。课前准备多媒体课件、动物图片。教学时间(2课时)教学内容第一课时(略)教学目标:1、初读课文,读准
2、本课生字读音,读通句子。2、会写“晨、奇、陪、趣”4个生字。3、体会“会走路的树”与小鸟之间的深厚友谊。教学过程一、揭题设疑,激发兴趣1、板书:会走路的树2、读了这个课题你想到了什么?二、整体感知,自主合作1、播放课文朗读录音。2、自由读课文,要求:(1)借助拼音读通全文。(2)圈出生字及新词,读准字音。2、小组合作交流。(1)在小组内展示自己已经认识的字,读给学习伙伴听。(2)小组内轮流读课文,互相评价,纠正字音。3、汇报反馈。出示生字、词语、句子认读。(2)指名分段朗读课文,评议正音。三、指导精读,读中感悟1、播放百鸟欢叫的优美音乐,老师深情并茂地朗读:“春天的早晨,一棵金色的小树在树林里
3、走来走去。”听了老师地朗读,你脑海里仿佛出现了什么?2、指导朗读,感受“会走路的树”与小鸟之间的深厚友谊。3、分角色感情朗读。4、小结:四、写字:分析p 字形,指导书写第二课时(参赛课)教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、培养学生积累语言、运用语言的语文学习习惯,提高学生的口语表达能力。3、感受驯鹿与小鸟之间的快乐与和谐,受到驯鹿与小鸟真挚、美好情感的熏陶,教育学生从小学会与人友好相处,真诚相待。4、学会写“丽、角、激、概”4个字。教学过程一、趣味复习,导入新课师:听.(播放课件)鸟儿们在树林里叫得多欢哪!今天,我们还要一起随可爱的小鸟去认识“会走路的树”。请齐读课题。上一节课我
4、们深切感受了“会走路的树” 与小鸟之间的深厚友谊,并学习了四个词语,同学们记住了没有?好!请打开听写本,我们来听写。老师想请两位同学上讲台听写,老师考虑到写粉笔字慢,上来的同学每人只写两个词语,你写一、三个词,你写二、四个词。1、听写:早晨、好奇、陪着、有趣。(订正)同学们的记心真好,老师相信你们也一定能把本节课的内容学习好。上述词语,同学们会用吗?请你尽可能多的用上述词语说几句话,你可以用一个词语说,也可以用两个、三个,最好能用四个。2、指名学生用上述词语说话。他说得很好,谁能根据课文内容来说?一个春天的早晨,树上的一只小鸟看见了一棵会走路的树,感到非常好奇,他想爬到这棵树上坐一坐,于是,这
5、棵会走路的树答应了小鸟的请求,并陪着小鸟去了许多地方,看见了许多有趣的东西。这真是一个有趣的故事啊!说得太好了,这四个词语向我们讲述的就是一个有趣的童话故事,课文也给我们留下了许多想象的空间。请看:屏显:小鸟跟着他去了许多地方,看见了许多有趣的东西。(2)终于有一天,小鸟长大了,她向这棵树告别,飞往远方.3、小组合作,探究学习:(1)小鸟跟着这棵会走路的树去了哪些地方,看见了哪些有趣的东西? 请同学们展开想象的翅膀,大胆想象,谁先来说?“会走路的树”带着小鸟来到蔚蓝色的大海边,看到了五颜六色的贝壳。“会走路的树”带着小鸟来到来到的吐鲁番,品尝了美味可口的葡萄。“会走路的树”带着小鸟来到台湾,看
6、到了风光秀丽的日月潭。“会走路的树”带着小鸟来到西双版纳,和傣族人民度过了欢乐的泼水节。“会走路的树”带着小鸟来到青海湖的鸟岛上,看到了各种各样的鸟儿。是呀!天长日久的交往,小鸟与会走路的树结下了深厚的友谊,这样一对形影不离的好朋友,最可怕的就是离别。(2)终于有一天,小鸟长大了,她向这棵树告别,飞往远方.小鸟是怎样与这棵会走路的树告别的?他们之间会说些什么?请同学们与自己的同桌一起来说一说、演一演这感人的一幕。同桌可以互相说一说,也可以分角色演一演,还可以配上动作来表达自己的情感。(指名表演)(小鸟和“会走路的树”分别从两头走入场中,小鸟飞,“会走路的树”走。)小鸟(低头、伤心的):会走路的
7、树,和你在一起我过得很快乐,可是.(稍停)我已经长大,要飞到南方去过冬,我们要分别了。(伤心地哭)小树:小鸟,别哭了,别哭了,我也舍不得你走,可是,为了你能安全的过冬,为了你能增长见识与阅历,你去吧!我会想你的!小鸟:我也会想你的,再见、再见.(小鸟转头飞回座位)小树:再见、再见.(久久凝视着小鸟飞走的方向)掌声已经告诉我们,刚才两位小朋友的精彩表演。二、品读课文,理解感悟虽然小鸟飞往了远方,可他一刻也没有忘记他的好朋友-“那棵会走路的树”,第二年春天,他迫不及待地飞了回来,(贴小鸟图)这次,小鸟又看见了什么?他又说了些什么?1、自由大声朗读课文5-9自然段,多读几遍,想想:你读明白了什么?(
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