部编五年级语文下册 第四单元习作课件:他___________了.pptx
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1、人教版统编教材小学五年级语文下册,第四单元习作他_了,学校: 执教教师:,游 戏 导 入,一人表演,其他人以“他 了”的形式猜出表情。,写作重点,1要把发生的事情写清楚,把事情 的起因、经过、结果写清楚。 其中起因、结果可以简写,表述清楚即可,而事情经过则要写具体,要抓住人物在事情经过中的具体表现来写。,2.体现人物的内心活动,要抓住细节进行描写,如人 物的神态、动作、语言及周围的人的反应。 抓住这些细节进行具体的描写,特别注意抓住人物在事情发展过程中相关反应的细微变化,这样可以将人物表现得形神并茂,更容易把人物的真情实感写出来。,写法指导,我们可以从多个角度写一个人当时的样子。,写一个人当时
2、的样子,可以通过人物的面部表情进行刻画。人在不同状态下,面部表情也会有相应变化,抓住这个表情来写,可以突出人物性格特征和人物当时的心情。,动作描写是通过人物个性化动作和行为来突出人物性格特征的描写方法。同时,人在不同的心情下会做出不同的动作,运用好动作描写还能表现人物当时的心情。,通过剖析人物的心理活动,如内心感受、意向、愿望、思索等方面,来突出人物的心情。,写作思路,拟 题,由于这次要写一篇半命题作文,所以只能按要求把题目“他 了”补充完整。,如:他激动了他生气了他感动了 他伤心了他失望了他寂寞了 他得意了,(1)可以直接点出要写的事情和人物当时的心情; (2)可以直接交代事情发生的时间、地
3、点、起因; (3)可以描写一段情景,体现人物当时的心理。,开 头,按照一定的顺序,有条理地将故事写清楚。特别要注意写出他当时的表现。 (1)他的面部表情是怎样的? 眼神与平时一样吗? (2)他有哪些不寻常的举动? (3)他说了哪些话?说话时的语气是怎样的? (4)周围的人有什么反应?,中 间,(1)可以写你看到他感动、生气、伤心或 兴奋的样子时,内心有什么触动; (2)可以表达你对所写事情的看法。,结 尾,她感动了 陈欣容是我的同学,也是我的好朋友,她内向、胆小,从不敢上台发言。可有一次,她却给我留下了深刻的印象。 那天的班会课,老师让我们每个人表演一个节目。我们都表演了自己拿手的节目,轮到陈
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