xxxx年省级教学团队推荐表(本科)范本.doc
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1、学科门类(二级类):化学类2016省级教学团队推荐表(本科)申 报 等 级 新增原有省级 省级省级和国家级国家级团 队 名 称无机化学教学团队团队带头人 董 文 魁所在院校兰州交通大学推荐部门 兰州交通大学教育部高等教育司制二一五年四月填 表 说 明1. 本表用钢笔填写,也可直接打印,不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠,如发现虚假信息,将取消该团队参评国家级教学团队的资格。3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材,截止时间是2016年6月30日。4. 如表格篇幅不够,可另附纸。5. 各级单位意见务必加盖公章,否则推荐无效。一、
2、团队基本情况简介兰州交通大学无机化学教学团队的历史可以追溯到1958年,当时无机化学是非化学专业的基础课,1984年开办化学教育专业,化学专业的无机化学课正式开出,无机化学教学团队初具规模。2005年获得无机化学硕士学位授予权,无机化学专业课全面开出,无机化学教学团队空前壮大。2012年取得环境化工博士点,董文魁教授担任博导,研究环境无机化工新产品、新工艺及应用。目前无机化学教学团队在兰州交通大学化工学院中主要承担本校本科无机化学教学、应用化学本科专业建设、无机化学硕士研究生的培养、环境化工博士研究生的培养、无机化学硕士点和环境化工博士点的建设以及各类无机化学实验项目的实施。承担各类无机化学科
3、研项目,开展科研成果转化,广泛服务社会。目前承担了包括4项国家自然基金项目在内的各类科学研究项目20余项,在教学、科研和服务社会等方面取得了丰硕的成果。无机化学是兰州交通大学的重点学科,无机化学教学团队是兰州交通大学校级教学团队。无机化学教学团队目前有一支知识结构、年龄结构及专业技术结构合理的学术队伍。主要研究方向有无机合成化学、生物无机化学、新型光电材料与器件、功能配合物与超分子化学、环境无机化工新产品、新工艺及应用等。科研上主要研究方向稳定,特色鲜明,科研成果丰硕,科研条件完善,学术水平高,图书资料丰富,设备仪器齐全先进。该团队主要讲授的无机化学系列课程包括无机化学、生物无机化学、高等无机
4、化学、现代配位化学、超分子化学、单晶结构解析、稀土元素化学、新型光电材料与器件、无机及分析化学、环境化工产品与技术、专业英语等10多门课程。这些课程均成为兰州交通大学化学类各层次专业学生的核心专业基础课。无机化学教学团队继承兰州交通大学的优良传统,依托化学与生物工程学院的教学科研平台,经过几代人的艰苦奋斗,无机化学教学团队不断积聚力量,增强底蕴,到目前为止已经发展成为一支朝气蓬勃、结构合理、求真务实、力量雄厚的教学研究型团队。二、团队成员情况1.带头人情况:姓 名董文魁出生年月1963-10参加工作时间1990-08政治面貌党员民 族汉性 别男最终学历(学位)博士授予单位兰州大学授予时间199
5、8-06高校教龄26年专业技术职务教授行政职务化工学院院长联系地址、邮编兰州交通大学化学与生物工程学院 730070办公电话0931-4938703移动电话13919173885电子邮件地址获奖情况(省部级以上)1. 纳米稀土氧化物及过渡金属配合物的合成、表征及性质,甘肃省科技进步二等奖(2009)。2. 纳米稀土氧化物的制备及应用研究,甘肃省高校科技进步三等奖(2008)。3. Salen型双肟化合物和脲及其过渡金属配合物的合成、结构与性质研究,甘肃省高校科技进步三等奖(2008)。4. 基于肟类配体的超分子金属配合物的合成及性能研究,甘肃省高校科技进步一等奖(2014)。5. 过渡金属Sa
6、len型双肟配合物的合成、结构及性能研究,甘肃省高校科技进步一等奖(2012)。主要学习、工作简历起止时间学习工作单位所学专业/所从事学科领域1983. 09 1987.07西北师范学院化学,获学士学位1987.09 1990.06西北师范大学无机化学,获硕士学位1995.09 1998.06兰州大学化学,获博士学位1990.09 2002.06兰州铁道学院化学/无机化学,助教、讲师、副教授,硕导2002.07 至今兰州交通大学化学/无机化学,教授,博导2.成员情况:成员人数 5 姓 名许力年 龄51参加工作时间1987.6最终学历(学位)硕士专 业环境工程高校教龄29年专业技术职务教授行政职
7、务化工学院应用化学系主任姓 名吴辉禄年 龄45参加工作时间1996.7最终学历(学位)博士专 业无机化学高校教龄11年专业技术职务教授行政职务应用化学系任(曾任)姓 名宋学琴年 龄49参加工作时间1991.7最终学历(学位)博士专 业无机化学高校教龄12年专业技术职务教授行政职务无姓 名李静萍年 龄55参加工作时间1984.7最终学历(学位)本科(学士)专 业化学高校教龄17年专业技术职务教授行政职务无姓 名孙银霞年 龄37参加工作时间2006.7最终学历(学位)博士专 业无机化学高校教龄12年专业技术职务教授行政职务无三、教学情况1.主要授课情况:(2011年以来)课程名称授课人起止时间总课
8、时无机化学许力、李静萍2011-2016800学时现代配位化学董文魁2011-2016640学时超分子化学宋学琴2011-2016200学时高等无机化学吴辉禄、许力2011-2016200学时稀土元素化学宋学琴、李静萍2011-2016200学时材料化学宋学琴、吴辉禄2011-2016320学时无机及分析化学李静萍、孙银霞2011-2016240学时生物无机化学吴辉禄、董文魁2011-2016200学时新型光电材料与器件吴辉禄、李静萍2011-2016200学时工程化学董文魁、孙银霞2011-2016640学时2.教材建设情况:(主要教材的编写和使用情况)教材名称作者出版社出版时间入选规划或获
9、奖情况无机及分析化学李静萍兰州大学出版社2007.5无工程化学许 力兰州大学出版社2005.7无绿色化学吴辉禄西南交大出版社2010.3无配位化学宋学琴、孙银霞西南交大出版社2012.3无无处不在的碳纤维孙银霞中国社会出版社2012.3无3.教学成果获奖情况: 项目名称奖励名称奖励级别时间基础化学教学研究型团队的建设与实践兰州交通大学教学成果二等奖兰州交通大学2009构建应用化学专业实验教学大平台的研究与实践兰州交通大学教学成果二等奖兰州交通大学2008食品化学与食品安全类课程教学模式改革的探索与实践兰州交通大学教学成果一等奖兰州交通大学2014应用化学专业创新型人才培养体系的建设和实践兰州交
10、通大学教学成果二等奖兰州交通大学20154.教学改革项目:(省部级以上、2000年以来,如精品课程、教学基地等,限15项)项目名称经费项目来源起止时间物理化学精品课程0.5万甘肃省教育厅2009-2012甘肃省化学化工实验教学示范中心2.0万甘肃省教育厅2010-2011化学工程与技术甘肃省省级研究生培养基地2.0万甘肃省教育厅2004-2005工程化学精品课程0.5万甘肃省教育厅2005-2006有机化学精品课程0.5万甘肃省教育厅2007-2009黄河佳酿啤酒有限公司国家级工程实践教育中心2.0万教育部2014-20155.教学改革特色:(团队设置特色,切实可行的创新性改革措施、实验教学或
11、实践性教学、资源建设、网络教学等)长期以来,无机化学团队在课程体系、教学内容、教学方法、教学手段、教材建设、实践教学等方面进行了全方位、多层次的教学改革和教学研究,特别注重强化专业特色、建设精品课程和教材、深化实践教学改革、建设教学资源、开展网络教学,取得了大量成果,提高了教学和人才培养的质量。1、团队设置特色(1)历史悠久无机化学教学团队历史悠久,其前身可以追溯到1958年兰州铁道学院建校之初成立的化学教研室,当时无机化学是非化学专业的基础课,1984年开办化学教育专业,化学专业的无机化学课正式开出,无机化学教学团队初具规模,2006年获得无机化学硕士学位授予权,无机化学专业课全面开出,无机
12、化学教学团队空前壮大。2012年取得环境化学博士点,董文魁教授担任博导,研究无机化学环境化工新产品、新工艺及应用。无机化学教学团队以其悠久的历史、雄厚的师资力量和丰富的教学经验为国家和甘肃省的经济建设和社会发展培养了一大批高素质人才。兰州交通大学无机化学教学团队以兰州交通大学为依托,以化学与生物工程学院为支撑,以无机化学学科基础课和专业基础课为建设载体,以无机化学硕士点为平台,学科平台厚实,教学资源丰富、办学条件优良,师资水平较高,保证了较高的教学水平和教学质量。(2)团队设置特色突出无机化学团队设置的特色是基础性强,交叉性广,应用性强。无机化学是大学化学专业学生必修的第一门专业课,是学习其它
13、课程的基础。同时,无机化学具有极强的学科交叉性,与有机化学、生物化学等应用学科交融和渗透,同时无机化学研究成果在化学、食品、环境、催化等领域有广泛的应用。(3)定位准确,具有团队精神兰州交通大学无机化学教学团队定位准确。本团队以先进的教学理念为指导,坚持以教学为中心,积极开展无机化学教学和科研。团队的定位是以教学为中心,培养本科生,建设无机化学硕士点和环境化工博点,以科研促进教学,提高教学质量,开拓创新,为地方经济建设服务。团队精神凝炼为教学第一、埋头苦干、敢于创新、加强协作、服务社会。(4)团队结构合理,实力雄厚兰州交通大学无机化学教学团队拥有雄厚的实力。本团队骨干成员由6名教师组成,其中教
14、授6人(含博士生导师1人),其中博士学位获得者4人。团队中有甘肃省学术技术带头人1人,甘肃省高校跨世纪学术带头人1人,甘肃省领军人才1人,陇原青年创新人才1人。团队成员6人中,5人具有校外学习经历。团队骨干董文魁教授于曾赴日本筑波大学化学系超分子化学(Nabeshima Tatsuya)研究室作为高级访问研究学者进行学术访问,并从事了超分子配位化学方面的学习与研究。2010-2014年团队骨干宋学琴博士赴台湾清华大学化学系从事博士后研究员,主要从事基于钌金属染料太阳能电池的研发并获得国家自然基金资助,2014年孙银霞老师赴南京大学国家重点实验室进修。2000-2016有4个项目获得了国家自然基
15、金资助,目前承担各类科学研究项目20余项。无机化学教学团队在实践中发展,在发展中创新,是实力雄厚的教学队伍,正在成为一支在无机化学界有一定影响力的教学研究型团队。无机化学团队设置的特色也造就了无机化学团队。目前无机化学教学团队在兰州交通大学的科研成果丰硕,SCI论文发表量全校排名第一,团队中出现了甘肃省领军人才和陇原青年创新人才等高层次人才。教学受到了学生和老师的高度评价,无机化学硕士生报考数量和招生数量在化工学院排名第一,我最喜爱的老师、甘肃省师德标兵和兰州交通大学教学名师等教学奖项都出自无机化学教学团队。3、切实可行的创新性改革措施(1)强化教学中心地位兰州交通大学无机化学教学团队始终坚持
16、教书育人,将团队精神定位为教学第一、埋头苦干、敢于创新、加强协作。通过一系列制度建设确保了本科教学的中心地位。团队中具有高级职称的教师每学期至少主讲1门本科基础课程,一门研究生专业课。改革措施之一就是职称评定和评奖评优中实行教学质量一票否决制,教学评估成绩达不到优秀,不具备教授评审资格等。学校和学院大力支持团队的精品课程建设、教材建设和课件建设,全力保障团队的教学、实验和实践等工作。(2)健全质量保证措施无机化学教学团队在教育教学过程中,积极探索,锐意改革,建立健全保证教学质量体系。例如,“课程负责人制”、“预先备课制”、 “听课督导制”、 “新教师听课试讲制”、“青年教师导师制”、“教研室例
17、会制”、“教学研讨制”、“学术研讨制”等,通过这些具体举措,确保教学质量长期稳定在较高水平,本科和研究生毕业生普遍受到用人单位好评。(3)重视科研促进教学无机化学教学团队科研实力优势,着力培养学生实践能力和创新意识。近年来,通过引导学生参与教师科研项目、指导大学生参加创新实验项目、指导专业实习、组织各类各级科技竞赛、毕业论文选题等方式,培养学生尽早从事科学研究的意识。通过科研进课堂、科研进教材、科研进论文、科研进实习等方式,学生创新意识加强。4、加强实验教学无机化学实验的组织形式是按小循环方式组织,每四个实验构成一个循环,整个课程由三个循环组成。每两位同学一组共同完成一个实验,独立完成各自的实
18、验报告。学生在实验前先由指导老师组织在实验室预习,写出实验预习报告,实验过程中任课老师和实验室老师共同指导,实验结果经检查合格、老师签字后方可结束实验,实验完成后按要求写出实验报告。进行实验时一般先由任课教师讲解实验,组织实验教学,演示正确的操作方法,培养学生良好的操作习惯。实验进行中教师严格管理,纠正错误的操作方法。同时,大胆让学生动手实践,在实践中掌握物理化学试验方法和原理,加强实践能力、工程应用能力的培养。(1)指导预习根据课程教学需求,采取多种教学手段,除传统课堂教学外,还采用多媒体手段,讲解实验原理,正确的实验操作,参考以前的视频资料,指导学生写出预习报告。(2)演示实验教学在实验室
19、现场演示仪器的使用方法,演示实验的正确的操作步骤,实验开始之前规范操作步骤和动作。(3)实验巡视与纠错充分的实验准备完成以后,学生亲自动手立即进行相应的实验,教师巡视指导,鼓励正确的操作,纠正错误的操作,发现问题,及时解决,同时对学生的操作进行评分。(4)实验效果评价学生实验结束后,由教师审核实验记录,检查实验数据,对不合格的操作或数据,讲解出现问题的原因,重复进行试验,直至合格,方可离开实验室。(5)实验报告和答疑交流实验完毕,及时完成实验报告,由教师认真进行批阅,发现问题,及时纠正,及时返还实验报告,根据实验报告的情况,再次讲评实验。为学生提供答疑与和交流的时间和地点,方便及时解决个别学生
20、的问题。(6)实验拓展 实验教学完成后,让学生对教师提出的问题认真思考,从实验装置和实验方法上提出解决方案,利用课余时间到实验室验证,课后加强和拓展环节中开发的小型实验装置,能减轻教师的实验室准备工作量,开发的微型实验装置能让大学生树立了低碳、节约、环保等意识。通过无机电化学实验教学效果的加强和拓展,使学生的基础知识和创新能力都得到了提高。5、资源建设(1)教材的使用与建设 坚持采用国内权威教材作为本科生和研究生的教科书,杜绝使用一般水平的教材。例如,目前无机化学采用大连理工大学编,高等教育出版社出版的无机化学作为教材。同时,自编了一批辅助教材,配合本科和研究生教学,例如自编了高等无机化学实验
21、、配位及超分子化学问题解答等,方便学生归纳知识,加深理解。编写教学中急需的各类教材4部,其中李静萍主编了无机及分析化学、许力主编了工程化学、吴辉禄主编了绿色化学、宋学琴主编了配位化学、孙银霞主编了科普读物无处不在的碳纤维。本校的图书馆及化工学院的图书资料室,全面收藏了现行的无机化学和实验教材及各种参考书,订阅了上百种专业期刊(其中多数为核心期刊),以保证专业发展和教学科研的需要。(2)主动学习的扩充性材料扩充性学习资料除了纸质图书资料外,还有大量电子教学资料,学校网页上配备了电子版教学课件、教学讲义、实验讲义、学习指导、自我测试题。学生可以自由运用扩充性资料,教师的电子教案和多媒体教学课件也已
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