最新初中语文 29.盲孩子和他的影子2.ppt
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1、盲孩子,和,他的,影子,学习目标,学习目标 掌握字词,摘抄优美词语。 有感情地朗读课文。 多角度理解文章主旨,培养多向思维的习惯。 培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质 教学重点 有感情地朗读课文。 多角度理解文章主旨。 培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。,欢迎来到童话的世界, 让我们一起展开童话之旅!,童话之旅- 诵读课文,整体把握。,(1)检查预习。 嬉 戏 哞 哞 潺 潺 眨 巴 孪 生 痒酥酥 踉 踉 跄 跄 霹 雳 情不自禁,x x,mu,chn,zh ba,lun,s,ling qing,p l,jn,情不自禁:禁:抑制;忍住。 感情激动得不能控制. 踉踉跄跄:走路不稳。走路歪
2、歪斜斜的样子.,(2)跳读课文,把握情节。,同学们这是一篇自读课文,自读课本就是重在同学们自己的阅读体会,老师只是起着指导同学们思考的工作,当然,老师也会和同学们一起探讨文中一些重要的问题。,1 他是一个盲孩子,他有很多的烦恼,请同学们用期待、寂寞的语调齐读文章16自然段。 2 终于他有了一个好朋友,就是他的影子,影子对他说,我会永远和你在一起,请同学们用愉悦、快乐的语气齐读课文18、19、25、28自然段。 3 可是,在夏天的一个夜晚,天气阴沉沉的,没有月光。盲孩子提着一盏灯,影子陪伴着他去一个宁静的小树林里散步。 一声霹雳炸响,风夹着雨,雨带着风来了。 盲孩子手中的灯突然灭了。随后,影子也
3、不见了。 怎么办呢?请这位女生用着急害怕的语调朗读课文57、58、59自然段。,朗诵指导:注意情感的把握。,4 过了很久很久,一群可爱的孩子帮助盲孩子找回了他的影子,请全班同学用惊喜的语气朗诵文章6569,请盲孩子朗读68自然段。 5 风停了,雨停了,天晴了。 月亮出来了。 太阳出来了。 这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。这时候一个奇迹出现了。 请同学们用惊喜、赞叹的语调分角色朗诵7888自然段,其中84、85、86自然段由盲孩子朗读,要求换成第一人称。,朗诵指导:注意情感的把握。,1、请用简要的几句话说说,这篇童话讲了一个什么故事?,盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下,看见了世界,看
4、见了光明;影子同时也变成了一个美丽的孩子。,板书: 盲孩子很寂寞“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐和温暖影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明.,2、用简要的几句话概括本文的情节发展,三、童话之旅主题探究。,你们最喜欢谁呢?下面我们一起来认识课文中的人物。 读书方法:联系生活,认识人物。,我们可以概括一下,为什么说盲孩子和影子都是光明的孩子呢?是什么使他们发生了变化?,爱,与被爱,因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好,是爱改变了盲孩子。他是光明的孩子。 而影子给予别人关爱的同时,他感受到了无比的幸福,变成了人,所以他也是光明的孩子。,对于像盲孩
5、子一样孤单弱小的人,我们应当关爱他们,他们才会感受到生活的光明和美好。,在盲孩子获得光明的同时,“影子”也获得生命,变成了一个美丽的孩子,这说明,给别人带来幸福,自己也能得到幸福。,主题探讨:课后练习一,*快乐源于自己。,*我们应热爱生活,*人生中应执著追求,*大家都伸出热情的手,人人现出一点爱,各抒己见,故事中出现了三个主要人物:盲孩子、影子和萤火虫。他们都是光明的孩子,还有光明的孩子吗?,盲孩子 影子 萤火虫,珍惜友谊、坚强勇敢、热爱生活,善良纯洁、忠诚守信、不畏挫折,心地善良、助人为乐,文中62、63、64自然段,“是我。”一只萤火虫在回答。 (一人) “是我们。”有几只萤火虫在回答。
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