精选中学教学总结三篇.docx
《精选中学教学总结三篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精选中学教学总结三篇.docx(15页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选中学教学总结三篇 中学教学总结篇1 在莫旗教育局的正确领导下,在全体教职工的共同努力下,按照学期初制定的教学工作计划积极工作,锐意进取,较圆满的完成了本学期的教育教学工作,但也存在这样和那样的不足与缺憾,现做如下总结。 一、常规教学工作 1、教师任课情况 本学期是近几年学校教师缺口最大的一个学期,但我们不等不靠,从校长到副校长,从主任到副主任,除一位后勤主任外,全部行政领导都安排在一线任课,而且全都承担一个教师的满工作量或超过工作量,*校长除了担任初一年级4个班级历史课教学任务外,还兼任初一4班的班主任,*老师和*老师教师还兼任两个年级的课程,每人任教三个班级的英语课,任务相当艰巨,*老师
2、是我校的报账员,兼任初一政治课教学,我们发扬了特别能吃苦特别能战斗的优良作风,不但解决了教师缺口问题,而且教学任务完成得相当圆满。 2、科学排课、分班 按照内蒙古自治区九年义务教育课程设置表科学安排课务,开齐课程,开足课时,周六周日不补课,不给学生统一订购教辅,七年级新生分班,一贯是按照性别比例和成绩进行蛇形排列平行分班,每个班级总平均分相差不到2分,各班的男女生数相等,纪律较差生接近相等,班主任抓阄决定自己所带班级,保证了分班工作的公开公平和公正,获得了初一学生家长普遍好评,办学行为比较规范 3、体卫艺工作开展扎实有效 按照上级要求执行作息时间,合理安排“三课”“三操”,深入落实体卫艺工作,
3、在9月份组织了秋季运动会,大课间活动开展的有声有色,体育艺术2+1活动开展的富有实效,全体学生参加热情较高。冬季的体育长跑工作坚持不懈,住宿生的早操一直坚持跑步,把学生的意志磨练得更加坚强。组建了篮球、棋类、写作、计算机等6个兴趣小组,学生参与积极,教师组织认真,受到较好效果,以后还要继续开展此项活动。 4、全校全员上晚自习 从本学期开始,全校三个年级都齐全了,结束了三年内我校因为学制转换,每一年缺一个年级的历史。98%以上的学生在学校住宿,实行全封闭教学管理,阻绝了外界对学生的干扰,学生全员上晚自习,每天两节晚自习,均有教师进行辅导,学生课余时间得到了有效利用,学习内容复习的更加及时充分,同
4、时教师也更加辛苦了。 二、教研教改工作 1、初一初二年级学习“杜郎口”教学模式,结合我校实际实施“人本课堂”教学改革,已经初见成效,学生主动学习,积极参与,争相展示,课堂气氛更加活跃,在数学、语文、英语等学科表现尤为突出,虽然在改革之中难免有诸多的困惑,但我们不断总结,不断改进,开学之初就召开了“全面纵深推进教学改革大会”,学期中又多次召开“教研教改分析会”,既吸取“杜郎口模式”中的精华,又进行自我修正改进,不断提高课堂教学的实效性,使学生进一步提高学生合作学习和探究能力,又不断夯实知识基础训练学科技能。初一初二的学案、导案实行校长审签,保证了学案、导案的质量。在莫旗教研培训中心到我校进行听课
5、检查中,对我校教研教改开展的深入扎实给予充分的好评。 2、为了尽快推进我校“人本课堂”教改,本学期初一初二教师全员上公开课,固定在周三第8节和周五第7课,每周1-2名教师,全校教师都去听课相互学习借鉴,尽快掌握“人本课堂”教学流程,在教学中教师充分发挥各自特长,课堂亮点不断出现。 3、初三年级教师全员进行组内教研,在提高课堂教学实效性上,加大力度,同时也积极学习“人本课堂”中的教学方法,提高初三课堂教学的生动性,让学生多合作,多探究,多展示,同时适当加快初三教学进度,本学期有两科已经完成初三上下学期的全部教学内容,其余五科也都进行了下学期的教学内容,预计在三月底全部结课,从四月份所有科目进入复
6、习阶段。 三、教学检查工作 1、继续实行“六个三工程”,分年级大力加强学风、教风整顿工作,年级主任每天至少查课三次,早读前午休和自习课必查,经常找学生谈话,了解教师课堂纪律情况,了解学生对学校、对教师的意见和建议,及时和相关教师沟通,提出改进建议,对各班经常扰乱课堂纪律的学生单独批评教育,提出整改意见,观察转变情况,跟踪教育。 2、教导处每月检查教案,了解教学进度是否适当,督促教师进行灵活多样的集体备课,督促教师及时进行课后反思,自觉改进课堂教学,落实新课改理念,检查导学案是否有实效,是否有利于调动学生自主学习合作学习的积极性。 3、由于全天都安排了课程,学生作业基本当堂完成,课后作业较少,主
7、要检查学生教辅的完成情况,所有教辅,老师都能及时讲解、辅导,利用率较高,都是课堂上学生主动完成,教师进行巡视指导,个别难题进行讲解,学生抄作业现象已经不知不觉被杜绝了,很多老师还不辞辛苦布置了课上作业或周末作业,收齐后进行批阅,如:语文的日记作文、英语的每日听写、英语作文、数学的课后作业等。 4、大多数老师都能经常进行小考,按照单元进行阶段性考试,及时批阅讲解,对教学起到了较好的促进作用。 5、大多数老师都能利用课间时间对学生进行辅导,单独教育,指导学习方法,讲解习题,进行个别辅导,及时查缺补漏,督促学生认真学习,起到较好的效果。 四、考试与评价 本学期进行了一次阶段性测试,按照上级规范办学要
8、求,没有进行排名,不公布成绩,学生成绩以等级呈现,要求教师平时小考也以等级加鼓励性评语呈现,继续严格考务工作,无论是阶段性测试还是期末测试,学校都年级串考,并且同一年级班级打乱,编排考号,严格监考、装订、阅卷,串批个别科目流水,考风很正,考试成绩真实。 五、教研组工作 每两周召开一次教研组长工作会议,布置教学工作,通报检查结果,各教研组长都能积极工作,及时传达工作安排,及时组织教师进行集体备课,上公开课后及时组织评课,每两周组织一次政治学习或业务学习,及时组织学生课外活动,组织本组教师进行基本功训练,练习学科技能。语文组在日记指导与批阅上坚持得较好,学生写作积极性较高,写作热情与能力均有提高,
9、应该继续保持,语文组9月末组织了七年级朗读比赛,形势多样,抽签读、推荐学生读、全班齐读,参与面更广,考察更为全面,富有创新;11月份举行了八、九年年级的“语文趣味知识竞赛”,内容丰富,学生参与积极。数学组在推进“人本课堂”教改方面,应用“杜狼口模式”成效较为明显,学生课堂参与积极,学习主动,掉队学生相对较少,数学组在12月组织了“趣味数学竞赛”,获奖同学分数超过了100分(满分120分),创我校学生参加数学竞赛成绩新高,这也说明了学生在数学学习能力有了较大的提高。英语组在夯实知识基础,听写单词,训练听力,作文布置与批改上教师一直坚持亲自批改,知识基础得到进一步夯实,语音室利用率较高,教学效果较
10、好,今后,要继续发挥语音室的作用,英语组举行了初一书法比赛,初二百词大赛,初三学科技能大赛,三个年级各有侧重,要求逐渐提高,符合学生学习认知实际。政史地组改变教学方法,为应对政治历史中考闭卷考试和地理参加中考的改变,加大对学生识记知识的检查,师生教学难度相应增大,地理识图教学较好,自制教具既方便又实用,对学生掌握地理知识起了很大的促进作用,政史地组举行了初二地理拼图竞赛和初一、初二政史地知识竞赛和初三政史知识竞赛,促进了学生学习政史地科目的兴趣。理化综合组体育教师完成教授新生广播操工作,组织了秋季运动会,进行了中考体育训练工作,组织了冬季足球比赛,组织了小型的篮球比赛,理化教师能够充分利用实验
11、室,上好实验课,积极上好演示实验和分组实验,用实验辅助学生理解学习内容。 六、不足与改进措施 1、因为行政领导均担任课时较多的授课任务,听推门课较少,对教师常态课了解、检查指导偏少,在以后工作中好,还要多听推门课,进行检查指导。 2、教研组教师多是按照学校要求上全校公开课,组内单独教研较少,听公开课后,评课有时只是书写个人的评课稿,缺少教师间的沟通与交流,对课堂教学改进作用没有发挥到最大,以后包组领导要深入教研组进行评课,有针对性的进行指导。 3、部分教师的课堂教学纪律较差,师生关系紧张,教师应该改进工作方法,改善师生关系。 4、个别科目学生学习成绩不高,基础较差,掉队学生较多,需要进行辅导提
12、高。 5、各教研组的组内学习实效性不是很高,下学期要与教师专业基本工作训练结合起来,以基本功训练为主线,进行训练,学习训练结合,相互促进,争取使我校教师基本功都能高标准达标。 6、学生在民主评议时对个别教师有意见和建议,教师要深入反思,及时听取学生的合理化建议和意见,胸怀要宽广,勇于改正自身的不足,争取在下学期每月一次的民主评议中,提高自己的优秀率,得到更多学生的认可和好评。忙碌而充实的一学期工作结束了,既有战胜困难的喜悦,又有工作不足的遗憾,我们将发扬优点克服缺点,把教学工作做得更好。 20xx年12月26日 中学教学总结篇2 “双语”教学工作在各级党委,政府的努力下,自20xx年9月我校转
13、成“双语”授课学校以来,坚持“双语”教学实验工作,继续探索“双语”教学的发展道路。继续以提高全校师生的“双语”水平,提高双语教师业务水平为目标,在课堂教学中进行探索,开展“双语”教学实验工作。“双语”教学工作有了长足的发展和进步,但总体教学水平还比较低,“双语”教学发展缓慢,制约了民族教育教学质量的提高。为了全面贯彻落实上级有关“双语”教学的文件精神,我校成立了以学校校长为组长的“双语”教学工作领导小组。 我校是九年一贯制寄宿制学校,目前我校有“双语”班6个教学班,“双语”班在校生147名,“双语”班接受汉语授课。在岗民族教师22人,具备双语教学能力的民族老师6名。在各级党委、政府的关心和支持
14、下,学校的教学设施也在不断完备。办学指导思想:认真贯彻党的教育方针,实施素质教育,加强汉语学习,提高教育教学质量。积极推进并努力探索双语教学的模式,以培养“民汉兼通”的人才为目的,为中学输送合格的生源。 一、办学思路及目标(一)办学思路: 1、逐步过渡到除母语文之外的理科课程用汉语授课的模式。(实行“双语”教学模式一) 2、最终过渡到理科课程用汉语言授课,同时加授母语文的模式。 (二)办学目标: 1、提高汉语水平,促进“民汉兼通”目标的实现,小学“双语”班学生达到一定的汉语听说读写水平。 2、强化理科教学,数学用汉语授课的成绩接近或达到本县农牧区汉语授课学校数学平均成绩水平。 3、使少数民族学
15、生毕业达到“民汉兼通”目标,为今后的学习和工作奠定坚实的基础。 二、加强建设,夯实基础 为了使学生感受到更多的汉语,学校从软、硬两方面入手,营造了浓厚的汉语学习氛围。 、硬环境建设。 学校将走廊布置,班级布置等有利于双语教学的环境建设,让学生在校园内时时处处感受到汉语。 、软环境建设。 多渠道、全方位创设课内外汉语语言实践的条件和环境。利用校园广播,开展每日汉语每个班级开设了汉语黑板报,实现师生间、生生间真情互动。另外,学校多次举办“双语”竞赛。如双语演讲,讲故事比赛,儿歌比赛,唱红歌,手抄报比赛,口语大赛等等。为全校师生营造了浓厚的汉语氛围。 3、加强教师培训。 “双语”能否顺利推进,关键是
16、要有一支过硬的懂“双语”的教师队伍。为此学校通过校本培训要求全体民族教师学习汉语 强化培训、公务员汉语、日常会话500句等教材,通过集中学习和自学相结合,民汉教师结对子,互相学习,互相提高双语水平,以便更好的为教学服务。学校也创设各种机会让教师出去听双语课,提高教师授课水平。 三、积极实践,努力尝试 通过这几年的学习和实践,学校师生充分认识到了“双语”教学工作的重要性和必要性。实施双语教学,并不是用汉语取代母语,而是针对我们国家大部分地区大部分学生曾经接受的“聋子汉语”和“哑巴汉语”教育的实际情况,改革汉语教学,实施“双语”教学,为学生提供更多的听、说,及运用汉语的环境与机会,更好地为汉语教学
17、服务,提高学生的汉语语言的综合运用能力。 我校多渠道、全方位创设课内外汉语语言实践的条件和环境。开展每周汉语每个班级开设了汉语黑板报,实现师生间、生生间真情互动。另外,学校多次举办“双语”演讲、讲故事、唱红歌、口语大赛、汉语书写比赛等各项活动,激发了学生学汉语、用汉语的热情,锻炼了同学们的汉语综合运用能力。为全校师生营造了浓厚的汉语氛围。 开展“双语”教学,无论是对教师还是对学生都是一个极大的挑战,对于教师,既要有很深的学科知识功底,又要有过硬的汉语语言能力。对于学生,则要有较扎实的汉语基础知识和较高的汉语运用水平。针对此,学校为提高教学效率为中心。向40分钟要质量,教师要做到超周备课,认真研
18、究教材,教师之间广泛交流经验,认真上好每一节课。精心设计作业,有批改,有反馈。作业种类可分为听力、口语、阅读、笔试、背诵等。三至六年级在此基础上应逐渐过渡到以汉语写作技能为主。针对我校生源基本上都是来自周边农村的学生,家长也无法辅导孩子,这就需要教师耐心的有针对性地辅导学困生,用游戏、儿歌、主题活动等更好的激发学生学习汉语的兴趣。根据学生的课堂反映确定突出的重点问题,做到有的放矢。在教学过程中,在保证学科知识的基础上,力求培养学生汉语语言思维和运用习惯,用简单、通俗、贴近生活实际的语言及情感交流,使学生学中用、用中学,既掌握学科知识,又发展语言实践能力。教师之间互相听课、评课、集体备课、培养教
19、师树立终身学习的观念,鼓励教师立足教育实践,大力开展教研活动,不断提高教师素质。 五、“双语”教学面临的问题: 1、课程设置上有困难。从新课程改革实施以来,自治区还未发行“双语”班教学课程计划。根据双语教学要求,还需加大汉语、数、语文等一些课程的课时量,因此这给双语教学课程设置带来一定困难。虽然“双语”教学已进行多年的探索和实践,但还没有统一的规范,在一定程序上制约了“双语”教学的发展进程。 2、教育资源短缺。目前学校尚未配备多媒体教室,音、体、美器材、图书资料、实验器材满足不了教育教学的需要。3、师资问题,教授汉语课的汉族老师或民考汉老师紧缺。4、教师备课资料的缺乏。 5、教学内容不断深化、
20、拓展的困难。 中学教学总结篇3 推进新课改,实施有效教学,其目的就是为了提高教学质量,教学质量是学校的生命线,是实施素质教育的支撑点,这一点,在任何时候,我们都不能含糊。对于教学质量的提升我们一要靠科学发展观的指导,二要靠积极热情的态度,三要靠有效的方法,四要靠积极探究的精神。对有效教学的理解,我们认为有两层含义:一是单位时间的效率,二是一节课学生的收获大校所以,有效教学活动的开展,我们要在教学时间的科学利用上下工夫,在提高教学有效性上寻找突破口,在提升课堂效率上探寻途径,在新课改实施中作好研究。我们认为,把有效教学和课程改革结合起来是持续提升高中教学质量的一个研究方向。下面,我就我们学校课改
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选 中学 教学 总结
限制150内