幼儿园小班语言教案:小路.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑幼儿园小班语言教案:小路幼儿园小班语言教案:小路1 活动目标 感知冬天雪景的美妙,感受小动物热心、聪明的美好心灵。 理解和学说动词:推、铲、扒、扫等。 重点与难点 感知小动物扫雪动态,形象化地理解不同动物的典型特征学说相关动词。 材料及环境创设 1、课件 2、制作道具:猪鼻子,象鼻子,鸭嘴巴,松鼠尾巴,狐狸尾巴等。 设计思路 作品描写了美妙的雪景和美好的心灵,巧妙地将动物各自的特征与动物扫雪的自动态融为一体,既能使儿童感受大自然的美景,又能认识动物的不同特征,更 能领略小动物们热心、聪明的美好心灵。 第一,本设计首先以故事为蓝本,观察图片,展开讨论,对重点部分
2、适当扩充内容以强化感知。 第二,结合小班认知特点,运用道具在活动中通过形象化的动作来体会动词的含义如铲、推、扒、扫等 第三,在理解大意的基础上欣赏故事,提高幼儿对语言的感受能力。 活动流程 谈话-游戏-欣赏-扩展 谈话: (1)观看课件 教师提示:一天早上,小动物走出家门一看,都感到很奇怪,小路怎么没有了?小路到哪儿去了? (2) 设问:小动物怎么啦?怎么会摔跤的?然后可插入孩子们和小动物对话。例如:小猪快爬起来,不要哭等。 (3) 讨论:他们是怎么扫雪的?然后学说动词:铲、推、扒、扫。 2、游戏 引导孩子学小动物扫雪。 可让孩子自选道具,如猪鼻子,鸭嘴巴,松鼠尾巴,狗抓子,学着小动物扫雪,游
3、戏结束后,说说怎么扫雪的。 幼儿园小班语言教案:小路2 小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张 (一)、情景导入 1、组织幼儿活动室外站好队,出示小猴:小朋友们,它是谁呀?(小猴)它请我们上他家玩,你们想去么?(想) 2、让我们一起去吧。组织孩子们走进活动室的树叶小路。 3、咦?小朋友们你们听到了什么声音?(幼儿回答) 4、树叶怎么会有声音?(踩到上面就会响了) 5、教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳,踮起脚尖快走、慢走,用力踩踏等),让幼儿充分体验树叶发出声音的不同,并跟老师学说表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。总结出走路方式不同则声音不同。为听故
4、事作铺垫。 (二)、听故事 1、出示小猴;欢迎欢迎,请你们到屋里坐吧。(组织幼儿入座,进行活动) 2、小猴:刚才,我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴,一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣,小路是怎么发出这些声音的呢?(请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音) 3、小猴:这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢?你们想听么? 4、教师讲述故事,幼儿欣赏。 5、提问:小朋友们故事听完了,下面我们来做一个游戏,我来学声音,你们来猜是故事中的哪个小动物来了,像在干什么?教师分别学习小刺猬和小白兔的,出示挂图帮助理解。(引导幼儿关注两者不同的走路方式)。小蚱蜢跳进小路后是什么声音?(引导幼儿说
5、出小蚱蜢很小,把树叶当成了小床) (三)、游戏:模仿小动物走进小路 1、小猴:小朋友们,会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏,还有哪些小动物会走过小路呢?你们想不想来试一下(组织孩子一起出来体验并学说声音词语)。 2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音,教师对幼儿的词语进行提炼,小羊的笃的笃,小乌龟窸窣窸窣,组织能力强和能力弱的孩子学说。 3、结束:好了,玩了这么久了,小朋友一定累了,下面咱们要回家啦,让我们一起跟小猴说“再见”。 组织孩子到户外落叶路上体验更多好听的声音。 冬天到了,树叶飘落,为了让幼儿感受大自然万千声音的变化,模仿小动物走路的样子,学说象
6、声词,体验不同姿势带来的乐趣,我设计了会想的小路这节活动课。 1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣,萌生热爱大自然的情感。 重点:大胆想象并尝试表达难点:乐意联想并尝试用语言表述 幼儿园小班语言教案:小路3 设计意图 冬天到了,树叶飘落,为了让幼儿感受大自然万千声音的变化,模仿小动物走路的样子,学说象声词,体验不同姿势带来的乐趣,我设计了会想的小路这节活动课。 活动目标 1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。 2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣,萌生热爱大自然的情感。 活动重难点 重点: 大胆想象并尝试表达难点:乐意联想并尝试
7、用语言表述 活动准备 小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张 活动过程 (一)、情景导入 1、组织幼儿活动室外站好队,出示小猴:小朋友们,它是谁呀?(小猴)它请我们上他家玩,你们想去么?(想) 2、让我们一起去吧。组织孩子们走进活动室的树叶小路。 3、咦?小朋友们你们听到了什么声音?(幼儿回答) 4、树叶怎么会有声音?(踩到上面就会响了) 5、教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳,踮起脚尖快走、慢走,用力踩踏等),让幼儿充分体验树叶发出声音的不同,并跟老师学说表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。出走路方式不同则声音不同。为听故事作铺垫。 (二)、听故事
8、1、出示小猴;欢迎欢迎,请你们到屋里坐吧。(组织幼儿入座,进行活动) 2、小猴:刚才,我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴 ,一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣,小路是怎么发出这些声音的呢?(请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音) 3、小猴:这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢?你们想听么? 4、教师讲述故事,幼儿欣赏。 5、提问:小朋友们故事听完了,下面我们来做一个游戏,我来学声音,你们来猜是故事中的哪个小动物来了,像在干什么?教师分别学习小刺猬和小白兔的,出示挂图帮助理解。(引导幼儿关注两者不同的走路方式)。 小蚱蜢跳进小路后是什么声音?(引导幼儿说出小蚱蜢很小,把树叶当成
9、了小床)(三)、游戏:模仿小动物走进小路1、小猴:小朋友们,会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏,还有哪些小动物会走过小路呢?你们想不想来试一下(组织孩子一起出来体验并学说声音词语)。 2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音,教师对幼儿的词语进行提炼,小羊的笃的笃,小乌龟窸窣窸窣,组织能力强和能力弱的孩子学说。 3、结束:好了,玩了这么久了,小朋友一定累了,下面咱们要回家啦,让我们一起跟小猴说“再见”。 活动延伸 组织孩子到户外落叶路上体验更多好听的声音。 该教案包含以下课件: 1、会响的小路FLASH动画课件 2、会响的小路单独诗歌MP3配音下载 幼儿园小
10、班语言教案:小路4 活动目标 1、喜欢听故事,能初步的理解故事。 2、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。 3、享受聆听树叶发出的声音的乐趣,萌生热爱大自然的情感。 重点难点 重点:大胆想象并尝试表达 。 难点:乐意联想并尝试用语言表述。 活动准备 物质准备:小猴玩具一只、树叶路一条、故事图片。 经验准备:与爸爸妈妈有过拾落叶的经历,认识落叶的颜色,并踩过落。 活动过程 一、情景导入 1、组织幼儿活动室外站好队,出示小猴:小朋友们,它是谁呀?(小猴)它请我们上他 家玩,你们想去么?(想) 2、让我们一起去吧。组织孩子们走进活动室的树叶小路。 3、咦?小朋友们你们听到了什么声音?
11、(幼儿回答) 4、树叶怎么会有声音?(踩到上面就会响了) 5、教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳,踮起脚尖快走、慢走,用力踩踏等),让幼儿充分体验树叶发出声音的不同,并跟老师学说 表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。总结出走路方式不同则声音不同。为听故事作铺垫。 二、听故事。 1、出示小猴;欢迎欢迎,请你们到屋里坐吧。(组织幼儿入座,进行活动) 2、小猴:刚才,我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴 ,一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣,小路是怎么发出这些声音的呢?(请个别孩子回答走过小路 的姿势与发出的声音) 3、小猴:这条小路不仅能发很多的声音
12、它还有好听的故事呢?你们想听么? 4、教师讲述故事,幼儿欣赏。 5、提问:小朋友们故事听完了,下面我们来做一个游戏,我来学声音,你们来猜是 故事中的哪个小动物来了,像在干什么?教师分别学习小刺猬和小白兔的,出示挂图帮助理解。(引导幼儿关注两者不同的走路方式)。小蚱蜢跳进小路后是什么声音?(引导幼儿说出小蚱蜢很小,把树叶当成了小床) 三、游戏:模仿小动物走进小路 1、小猴:小朋友们,会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔 踢踏踢踏,还有哪些小动物会走过小路呢?你们想不想来试一下(组织孩子一起出来体验并学说声音词语)。 2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音,教师对幼儿的
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