大班科学优秀教案及教学反思《风的秘密》.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑大班科学优秀教案及教学反思风的秘密 活动设计背景: 自然界中充满着神奇有趣的科学现象,就拿风这一自然现象来说,一年四季天天都和我们会面,是孩子们从能来到户外的那一刻起就能感受到的现象。现在正是孩子们探索风的好季节。在幼儿园,会听到孩子们在议论:大风把垃圾吹得到处都是,清洁工人又要重新打扫了;昨天我看见广场有放风筝的,飞的可高了;今天风大有点冷,妈妈又给我多穿了衣服从孩子的话中,发现风是孩子需要的、感兴趣的内容。追随孩子的经验和生活,就让孩子围绕风自主生成一系列的探索风的秘密的活动。 活动目标: 1、感受风的存在,探索风产生的原因及基本特征,并尝试制造风。 2、
2、初步了解风与人类生活的关系,萌发探索自然现象的欲望。 教学重点、难点: 探索风产生的原因及基本特征,并尝试制造风。 活动准备: 1、经验准备:请家长配合,和孩子一起收集一些关于风的资料和知识。 2、物质准备:风车、扇子、电风扇、吹风机、塑料瓶、塑料玩偶、针筒、视频风的危害和风能的利用、风的音效、各种植物头饰。 活动过程: 一、感受风的存在 1、设置情境小朋友,今天我们要请一位特殊的朋友和我们一起活动,请小朋友猜一猜他会是谁呢?打开门欢迎我们的朋友和我们一起活动吧!门外什么也没有,我们的朋友在哪里呢? 2、激发兴趣引出主题请小朋友闭上眼睛感受一下,你能猜出我们的朋友是谁吗? 二、尝试制造风探索风
3、产生的原因 1、提问:我们今天请来的是我们的风朋友那风是哪里来的? (幼儿自由回答) 2、投放各种材料,请幼儿尝试用各种方法制造风。 3、交流讨论 (1)你是用什么方法造出风来的?(幼儿边回答边演示) (2)幼儿互相尝试同伴造风的方法,进一步感觉风的形成。(边尝试边思考) (3)为什么一扇、一捏、一挤、风叶一转动就会有风呢?(幼儿自由讨论)教师小结:当我们一扇、一捏、一挤压、一开开关风叶转动时,空气就流动了,空气一流动就产生了风 三、风的基本特征请幼儿相互合作,两人互相对着扇风,请幼儿看看、闻闻、摸摸风是什么样的? 小结:风是摸不到、尝不到、闻不到、看不到的一种气体。 四、游戏:大风和小风幼儿
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- 风的秘密 大班 科学 优秀 教案 教学 反思 秘密
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