(综合实践)《禁止焚烧桔杆保护美好家园》教学案例.doc
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1、禁止焚烧桔杆,保护美好家园教学案例湖北省襄阳市襄州区黄龙镇中心小学 胡海春第一部分基本情况介绍:所需时间:三个星期地点:五(1)班教室背景:就在今年七月要放暑假时,学校给每位同学发了关于禁止焚烧秸秆的致家长一封信,学生们顿时议论纷纷: “什么是秸秆?” “烧秸秆有什么危害?”“秸秆到底有什么用呢?” 还有不少学生向老师提出关于秸杆这样那样的问题,看到这个情景,我便有了开展一个关于秸杆处理的综合实践活动的想法。教学目标:1、知道秸秆的种类及焚烧秸秆的危害,了解处理秸秆的方法。2、初步培养学生收集、整理、处理信息的能力,培养学生动手实践能力及与人交往的能力。3、通过活动,培养学生环保意识、节能意识
2、及“保护环境,人人有责”主人翁意识。 案例类型:综合实践课第二部分案例的实施过程:此次活动共分五个阶段:第一阶段:制定方案。 在新学期开学的第一节关于秸秆的综合实践活动课上,经过同学们归纳整理,确定了以下四个方面的问题,也就是本课题的四个子课题:1、了解有哪些秸秆及现在的处理方法。2、了解焚烧秸秆有哪些危害?3、合理利用秸秆有哪些方法,能给我们带来什么利益?4、我们应该怎样向农民宣传焚烧秸秆?学生根据兴趣选择一个子课题参加活动。每个子课题的参与人员,就是一个活动小组。接下来,每个小组推选一个组长,一个副组长。在组长的带领下,一起讨论制定详细的活动方案。如:人员分工、活动时间、活动内容、活动线路
3、、活动地点等。第一组“秸秆小卫士” 活动方案;组长小组称号 秸秆小卫士成员活动内容了解秸秆的种类及处理方法。活动时间校内是星期二、三的下午第三节课后。校外是星期六上午八点。活动地点校内是计算机室,全体成员。活动工具笔记本、手机具体分工活动过程1、 学生根据在家里看到的、从网上查找秸秆的种类。填好表格。2、 访问时由副组长带领。礼貌大方,要有称呼。每人按顺序做好笔录。3、 设想的问题:请问你家里中了哪些农作物?你是怎样处理这些秸秆的?你认为这样处理好吗?小组的成员采用实地考察,这是学生填写的考查表(课件显示制定的表格)季节秸秆名称处理方法春季小麦春季大麦春季油菜秋季水稻秋季棉花秋季芝麻秋季花生秋
4、季玉米秋季红薯秋季黄豆秋季绿豆第二组“环保小卫士”的活动方案:组长小组称号 环保小卫士成员活动内容了解焚烧秸秆有哪些危害?活动时间在校内利用课余时间,星期六、日的上午八点活动地点校内是计算机室,放假后集中在组长家活动工具笔记本、手机具体分工活动过程1、在校内请有关老师指导,在网上查找发现有五大危害。危害一:污染空气环境,危害人体健康。 危害二:引发火灾,威胁群众的生命财产安全。危害三:引发交通事故,影响道路交通和航空安全。危害四:破坏土壤结构,造成农田质量下降。危害五:焚烧秸秆所形成的滚滚烟雾、片片焦土,对一个城市的环境形象是最大的破坏。2、校外集中后进行实地考查。发现焚烧迹象。第三组“创意小
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