2022年鄂教版六下写字教案 .pdf
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1、名师精编优秀教案第一课钢笔字应用举例( 1)教学目标:1、用行书和楷书描红应用文,注意整体布局。2、练习书写领条、收条、借条、请假条,要求字迹端正规范,标点清楚,格式正确、整洁、美观,有一定的速度。3、培养学生养成良好的书写习惯。教学重点:练习书写领条、收条、借条、请假条,要求字迹端正规范,标点清楚,格式正确、 整洁美观,有一定的速度。教学难点:应用文的整体布局。教学课时: 1 课时教学过程:一、开课导入,明确内容。今天, 我们来用楷书和行书书写应用文。 本节课要掌握的是应用文的整体布局。二、学习内容,了解写法。1. 学习范例行书的“领”“桶”字有些难写。楷书的“借”“事”字有些难写。2. 教
2、师示范,学生试写。3. 学习学生观察,同座交流。通过观察,让学生说出书写的格式,字与字之间,字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置,那些字不宜和其他字写整齐,写成一样大小。4. 学生试写。5学习书写领条、收条、借条、请假条。学生观察,同座交流。集体反馈。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 25 页名师精编优秀教案6. 学生试写。三、练习书写,指导交流。1. 学生练习书写,教师巡视。2. 交流写字心得,相互欣赏。3. 练习书写。四、作品展示,教师总结。1. 学生优秀作品展示。2. 教师总结。3布置家庭练习: p47课外练习
3、(第一课)板书设计:第一课钢笔字应用举例( 1)(示范)(作品展示)第二课钢笔字应用举例( 2)教学目标:1、用行书描红应用文,注意整体布局。2、练习书写失物启事、招领启事、信函例,要求字迹端正规范,标点清楚,格式正确、整洁美观,有一定的速度。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 25 页名师精编优秀教案3、培养学生养成良好的书写习惯。教学重点:练习书写失物启事、招领启事、信函例,要求字迹端正规范,标点清楚,格式正 确、整洁美观,有一定的速度。教学难点:应用文的整体布局。教学课时: 1 课时教学过程:一、开课导入,明确内容:今
4、天,我们来用行书书写应用文。本节课要掌握的是应用文的整体布局。二、学习内容,了解写法:1. 学习范例行书的“校”“牌”“感”“待”“殷”字有些难写。2. 教师示范,学生试写。3. 学习学生观察,同座交流。通过观察,让学生说出书写的格式,字与字之间,字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置,那些字不宜和其他字写整齐,写成一样大小。4. 学生试写。5学习书写失物启事、招领启事、信函例。学生观察,同座交流。集体反馈。6. 学生试写。三、练习书写,指导交流:1. 学生练习书写,教师巡视。2. 交流写字心得,相互欣赏。3. 练习书写。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -
5、- - - - - -第 3 页,共 25 页名师精编优秀教案四、作品展示,教师总结:1. 学生优秀作品展示。2. 教师总结。 3. 课外练习: p48第二课板书设计:第二课钢笔字应用举例( 2)(示范)(展示作品)第三课钢笔书法创作练习( 1)教学要求:1、钢笔书法创作可横写,也可竖写。每幅作品应有正文、落款、印章三个部分。2、创作练习书体不限。要求写得正确、端正、美观。3、培养学生养成良好的书写习惯。教学重难点:创作练习书体不限,每幅作品应有正文、落款、印章三个部分,要求写得正确、端正、美观。教学时数: 1 课时教学过程:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -
6、- - - - - -第 4 页,共 25 页名师精编优秀教案一、开课导入,明确内容:1、今天,我们进行钢笔书法创作练习。2、本节课要掌握的是钢笔书法创作的每幅作品应有正文、落款、印章三个部分。二、学习内容,了解写法:1、学习范例竖式:从左往右写。2、教师示范,学生试写。3、学习竖式书法创作。学生观察,同座交流。集体反馈。4、学生试写。5、学习范例横式:竖写为宜,竖写从右往左写。6、教师示范,学生试写。7、学习竖式书法创作。学生观察,同座交流。集体反馈。8学生试写。三、练习书写,指导交流:学生练习书写,教师巡视。相互欣赏。四、作品展示,教师总结:1学生优秀作品展示。2教师总结。 3. 课外练习
7、: p49第三课板书设计:第三课钢笔书法创作练习( 1)(示范)(作品展示)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 25 页名师精编优秀教案第四课钢笔书法创作练习( 2)教学目标:1、钢笔书法创作可横写,也可竖写。2、创作练习书体不限。要求在长方形和正方形的创作用纸中写,要求写得正确、端正、美观。3、培养学生养成良好的书写习惯。教学重难点:要求在长方形和正方形的创作用纸中写,要注意横写自左至右, 竖写自右至左。教学时数: 1 课时教学过程:一、开课导入,明确内容:1、今天,我们继续进行钢笔书法创作练习。2、本节课要掌握的是在长方
8、形和正方形的创作用纸中进行书法创作。二、学习内容,了解写法:1、学习范例长方形用纸:横写竖写都美观。横写自左至右,竖写自右至左。2、教师示范,学生试写。3、学习书法创作。学生观察,同座交流。集体反馈。4、学生试写。5、学习范例:正方形用纸:可横写,也可竖写。6、教师示范,学生试写。7、学习书法创作。学生观察,同座交流。集体反馈。8学生试写。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 25 页名师精编优秀教案三、练习书写,指导交流:1. 学生练习书写,教师巡视。2. 交流写字心得,相互欣赏。3. 练习书写四、作品展示,教师总结:1学生
9、优秀作品展示。2教师总结。 3. 课外练习: p50第四课板书设计:第四课钢笔书法创作练习( 2)(示范)(作品展示)第五课钢笔书法创作练习( 3)教学目标:1、钢笔书法创作要求在圆形和折扇面形的创作用纸中写,要求写得正确、美观。2、创作练习书体不限。3、在圆形的创作用纸中写,要注意上下的空格距离,力求整幅字的外围呈圆形。在折扇面形的创作用纸中写,难度大,多写几遍。4、培养学生养成良好的书写习惯。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 25 页名师精编优秀教案教学重难点:1、在圆形的创作用纸中写,要注意上下的空格距离,力求整幅字
10、的外围呈圆形。2、在折扇面形的创作用纸中写,难度大,多写几遍。教学时数: 1 课时教学过程:一、开课导入,明确内容:1、今天,我们继续进行钢笔书法创作练习。2、本节课要掌握的是在圆形和折扇形的创作用纸中进行书法创作。二、学习内容,了解写法:1、学习范例圆形用纸:竖写 - 自右至左。2、教师示范,学生试写。3、学习书法创作。学生观察,同座交流。集体反馈。4、学生试写。5、学习范例。折扇面用纸:竖写- 自右至左。6、教师示范,学生试写。7、学习书法创作。学生观察,同座交流。集体反馈。8学生试写。三、练习书写,指导交流:1. 学生练习书写,教师巡视。2. 练习书写。四、作品展示,教师总结:1学生优秀
11、作品展示。2教师总结。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 25 页名师精编优秀教案 3. 课外练习: p51第五课板书设计:第五课钢笔书法创作练习( 3)(示范)(作品展示)第六课展示平台教学目标:1、为让大家有个展示成绩的机会,提供成绩展示平台。2、展示平台作品需选择两种自己喜欢的书法艺术形式,分别用钢笔楷书和行书当堂写出作品。3、上课前用铅笔和直尺在下面画好幅式和格子。4、培养学生养成良好的书写习惯。教学重难点:展示作品需选择两种自己喜欢的书法艺术形式,分别用钢笔楷书和行书当堂写出作品。教学时数: 1 课时教学过程:一、
12、开课导入,明确内容:今天,我们进行钢笔书法创作的展示。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 25 页名师精编优秀教案二、回顾钢笔创作书法的艺术形式。1、竖幅:自右至左。2、横幅:自左至右。3、斗方:可横写也可竖写。4、折扇面:竖写 - 自右至左。三、练习书写,指导交流:1. 学生当堂展示,教师巡视。2. 练习书写。四、作品展示,教师总结:1学生优秀作品展示。板书设计:第六课展示平台(示范)(作品展示)第七课书法作品欣赏教学目标:1. 让学生欣赏古代书法家的书法作品,了解碑刻、书轴、对联的书写特点。2. 欣赏汉代、北魏的碑刻,清
13、代邓石如隶书和篆书轴以及清代的行书对联,培养学生审美能力。3. 了解古代书法家成功的原因,激发学生持之以恒的学习兴趣。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 25 页名师精编优秀教案教学重难点:欣赏钱沣等人的书法作品,培养学生审美能力。教学时数: 1 课时教学过程:一、书法作品欣赏:1. 出示碑刻作品,让学生自由观察。指名说一说观后感。2. 集体交流碑刻:(1)曹全碑的主要特点:笔法圆润遒劲,结构匀称,笔致秀丽,柔中有刚,间架结构以方扁为主要特征。(2)张迁碑的主要特点:书写多用方笔,结体茂密,内松外紧,结构以方正为主,给人以
14、疏阔雄强的感觉,在汉代隶书中独树一帜。4. 了解邓石如、翁同和、何绍基等人的事迹。5. 书法作品的特点:结体严整开阔,气势雄伟。三、说一说通过这堂课的欣赏你知道了什么?四、书法心得自由交流会。板书设计:第七课 书法作品欣赏作品欣赏作品欣赏精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 25 页名师精编优秀教案第八课毛笔字书法练习( 1)教学目的:1、学习中堂、条幅两种书法作品的艺术形式。2、要求楷书中堂一般用4 尺宣纸留边叠格写成,条幅4 尺宣竖对开留边书写成。3、先练习写好一首诗,再按规格写一条幅。教学重难点:要求楷书中堂一般用4
15、尺宣纸留边叠格写成,条幅4 尺宣竖对开留边书写成。教学时数: 1 课时课前准备:白纸、作品。教学步骤:一、出示中堂和条幅的作品。1、出示一幅中堂作品唐朝王昌龄的秋夕。2、学生观察中堂的书写特点:3、出示一幅条幅作品唐朝孟浩然的宿建德江。4、学生观察条幅的书写特点:用4 尺宣纸,留边叠格,诗文为一竖条两句诗文,落款在第三条。二、练习书写一首诗。1、在写字书上练习描写楷书10 个字。2、 练习描写落款,注意落款的字要写得小些, 但是还是要写在格子正中间。生描写,师巡视指导。三、练习写楷书中堂。1、宣纸留边叠格。2、学习书上的中堂格式练习书写。生练习,师训示指导。精选学习资料 - - - - - -
16、 - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 25 页名师精编优秀教案四、小结。1、生生互评。2、师批改,典型引路。五、布置作业。1、课堂练习:完成楷书10 个字。2、课外练习:按规格写一条幅。P54第八课板书设计:第八课 毛笔字书法练习( 1)(示范)(作品展示)第九课毛笔字书法练习( 2)教学目的:1、学习横匾、横幅、斗方这三种书法作品的艺术形式。2、要求楷书横幅一般用 4 尺宣纸或 3 尺宣纸竖对开,留边叠格写成;斗方用 4 尺宣或 3 尺宣横对开或裁成正方形,留边书写成;横匾的宽与高的比例是3.5 :1。3、先练习写好一首诗,再按规格写一横匾。教学重难点:精选
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