六年级心理健康教育教案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑六年级心理健康教育教案六年级心理健康教育教案1 教学目标:通过活动,使学生爱自己的家庭,能尊敬父母和长辈,初步学会关心父母,听从教导。 教学重难点 让学生明了自己在家庭中的角色,热爱自己的家庭,能够尊敬父母和长辈,初步学会关心父母,听从教导。 教学准备 要求学生在家帮父母做一件家务活并带一张全家合影 教学时间 一课时 教学过程 一、谈话导入 昨天你们回家帮父母做了一件什么家务活?父母高兴吗?你自己开心吗? 生活在一个温暖的家庭里,该是多么幸福呀!今天我们来谈谈自己的家庭。 二、夸夸我的家庭 1、让学生欣赏带来的照片。 引导学生感受父母无微不至的关怀,激发他们对
2、自己家庭的热爱。 2、你的父母是怎样无微不至地关怀你的呢?你能选一件自己印象最深的事来说吗? 小结:在我们成长过程中,我们的父母给了我们无私的、博大的爱,他们真是我们的好父母。我们每一个同学都应该尊敬、关心父母,争做尊敬、关心父母的好孩子。 三、分辨对错,指导行为 1、(出示图片)让学生评一评图中学生的做法,是对还是错并说出理由。 2、小组讨论:如何尊敬、关心自己的父母? 小结:大家都知道了怎样才算尊敬和关心父母,也都说出了自己今后的做法,你们的父母一定会非常高兴。 四、献给父母的心里话 1、写下你最想对父母说的心里话。 2、同桌交流。 3、把心里话带回家让父母看,看看父母的反应。 五、我是家
3、庭小帮手 请家长写评语。 六、总结 在我们的成长过程中,父母给了我们无微不至的关怀,作为子女我们也应该尊敬、关心父母,这样,我们的家庭就会是一个温暖幸福的家庭。 六年级心理健康教育教案2 目标 1、通过问卷方式,了解学生的烦恼和快乐,主要有那些方面的烦恼及他们面对烦恼主要的应对方式。 2、通过多样化形式让学生能够感受烦恼、倾听烦恼、倾诉烦恼。 3、通过歌曲、游戏等形式,能让学生放松心情,并让学生了解一些应对烦恼的正确方式。 4、通过让学生谈对烦恼的一些感悟的形式让学生对烦恼有个正确合理的认识。 课堂活动形式 对话、讨论、表演、问卷、游戏等 课前准备 1、设计并完成“成长的烦恼”问卷调查与统计工
4、作。 2、指导学生编排情景剧“小涛的烦恼”和“小涛的变化” 班会课过程 一、 话题切入 教师:什么东西是永不停止的? 学生:时间(包括其它答案) 教师:时间的永不停息意味着我们不断成长。同学们,你们愿意长大吗? 学生:愿意/不愿意 教师:为什么? 有学生会谈到成长的烦恼,从而切入主题。 二、 展示问卷 通过数据了解班级里感觉烦恼的同学人数,说明烦恼存在的普遍性。 三、 烦恼情景剧(观察、体验、讨论) (1)学生表演情景剧“小涛的烦恼” (2)让学生观察并讨论“小涛有哪些烦恼?” 最后主要归纳为四个烦恼:学习成绩不够理想 、因为学习问题与家长关系紧张、在同学当中不怎么受欢迎,没什么朋友、对自身形
5、象,身体条件不够满意。 老师指出:小涛所面对的烦恼其实也是中学生常有的几种烦恼: 有关学业方面的烦脑、有关与家长、老师相处方面的烦恼、有关与同学交往方面的烦恼、有关自身形象方面的烦恼 (3) 出谋划策 针对小涛的烦恼,班级分小组讨论,给小涛提一些建议。老师对学生的建议做一些补充。如: 1、学习成绩不够理想 (1)努力(2)培养好的学习习惯(3)注意方法(4)有毅力 2、因为学习问题与家长关系紧张 (1)、理解家长心情 (2)、以合适的方式与 家长多沟通 (3)、以实际行动赢得家长信任 3、在同学当中不怎么受欢迎,没什么朋友 (1)提高自身素质 (2)注意道德品质培养 4、对自身形象,身体条件不
6、够满意 (1)理解美的含义(2)接纳与欣赏自我(3)用发展的眼光看问题 (4)从素质、品质方面完善自我 (5)别太在乎他人评价 (4)情景剧“小涛的变化” 让学生观察对比小涛前后对于烦恼感受的变化并讨论从其中得到的启发。在讨论过程中,老师要引导学生注意小涛以下几个方面变化:(1)对于学习态度的变化 (2)跟家长、同学沟通技巧的变化 (3)对于形象感觉的变化。总结时老师也可给出两点启发: (1)我们在人生成长过程中会面临许多烦恼,生活中存在许多矛盾问题.烦恼和矛盾一样也存在主次问题.如果我们能集中精力把带给我们主要烦恼的问题解决好,也许其它的烦恼问题也会迎刃而解. (2)有时换个角度看问题,烦恼
7、也就不复存在 四、烦恼面对面(倾诉烦恼、倾听烦恼、解决烦恼) (1)展示问卷,了解学生主要有那些烦恼 (2)让学生倾诉烦恼,要求其他学生倾听,并可以提出建议,有些烦恼问题师生一起当堂解决。 (3)讨论“当我们面对烦恼时,一般会怎么做?”。与学生一起形成一些关于合理解决烦恼、如何理性面对烦恼的共识。 五、温情寄语 四川地震,许多同龄人遭受灾难。面对着倒塌的房屋、校舍,他们有着许多烦恼。展示图片,让同学感同身受,给灾区的学生温情寄语。让他们懂得珍惜,懂得感恩。同时指出如果我们有困扰自己很长时间的烦恼,需要寻求专业的帮助。 六、放飞心情 共唱歌曲“阳光总在风雨后” 七、凡人凡语说烦恼 让学生谈自己对
8、于烦恼的感悟,用平凡的语言道出生活的智慧。 八、教师寄语 人的成长要经过很多阶段,每个阶段都会有不同的烦恼与忧愁。烦恼可以说是我们人生成长的一部分,我们要学会与烦恼共处。不要怕烦恼,以平常心对待烦恼,我们会觉得烦恼也不那么令人讨厌。 烦恼最怕行动和微笑,如果我们能以微笑面对烦恼,以实际行动去解决烦恼,烦恼就会离我们而去。 教学反思 1.通过问卷及课堂上与学生的沟通交流,我们意识到烦恼对学生的身心发展有较大影响。特别有几个问题应引起老师特别班主任的关注: (1)有一部分学生在面对烦恼时采用消极或极端的应对方式。 (2)有部分学生在烦恼时找不到倾诉的对象 (3)少数甚至没有学生在烦恼时会向老师倾诉
9、,说明老师需要更多赢得学生的信任。 (4)学生还未形成有心理问题时寻求专业帮助的习惯,这方面的工作还任重而道远。 2学生因为家庭问题而产生的烦恼超出我们的预期。父母的家庭教育问题及单亲家庭等问题现在日益突出,教师应当加强与学生父母沟通及提供力所能及的帮助。 3、学习是困扰学生的主要烦恼,我们在尽力指导、帮助学生取得优异成绩的同时,要意识到有一部分学习后进生的存在。对于他们好成绩也许是遥远的梦想。所以老师可能要转变观念,改变评价方式,尽可能为他们创设能够获得成功体验的平台,让他们明白“天生我材必有用”,这样学习才不会成为他们永远摆脱不了的烦恼。 六年级心理健康教育教案3 一、教学目的: 1、过学
10、习,使学生懂得什么是创新,怎样创新。 2、通过实践活动,培养学生的动手力和勇于创新的精神。 二、教学重点:培养学生创新思维。 三、教学准备:多媒体课件七巧板录音带等 四、教学过程: 一、导入: 曾经有位哲人说过:“动手力比知识更重要。”丰富的动手力使我们的生活日新月异,飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课,请小朋友和老师一起,分享创新的快乐! 二、听故事,谈启发: 听听阿基米德的故事,你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。 (一生讲故事,并放动画)故事内容简介:同学们,你们知道阿基米德吗?他呀,是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事,这些故事也极大的激发了他的动手力。他喜欢听别人
11、对某个问题的争论,并且敢大胆说出自己的想法。每天,都有许多疑问在脑子里转悠:“为什么大海总是咆哮不停?为什么大船会浮在海面行走?”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有一天,他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想:如果有一种东西,使水能够自动从低处向高处流,那该多好啊!于是,回到家里,他冥思苦想,反复测算,终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流,这在当时,真是一个了不起的奇迹!后来,阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。 听了故事,你有什么启发,和同组的小朋友说一说。 请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。 师小结:同学们刚
12、才各抒己见,老师这里总结一下大家的观点:我们在日常生活中也要像阿基米德那样,勤观察,多思考,还要有渊博的知识,丰富的动手力,做生活的有心人,学会学习,学会创新,这样我们也会象阿基米德那样,成为有成就的人,成为伟大的人。 三、那么,究竟什么是丰富的动手力,我们该怎样创新呢?看了以上的小品表演,也许你会更加明了。(几生表演如此创新) 时间:一个早上 地点:校园 人物:学生和老师 情景: 你们看了表演,明白了什么叫创新,该怎样创新了吧! 四、测一测 好!让我们休息一下,一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照,看看自己的思维有什么特点吧!请看课件。 得了4分以上的同学请举手,恭喜你,你是个具有创新思维的孩子
13、。 五、想一想 得分高的同学不要骄傲,得分低的同学也不要气馁,因为分数并不重要,下面的智力体操,不仅可以使你大开眼界,还可以培养你的创新思维。让我们插上动手的翅膀,随老师一起去创新的天空中翱翔。 1、看下面的一组图形,你能想到一些什么事物,什么场景,想的越多越好。 2、听音乐动手。 老师这里有一首曲子特别好听,想不想听一下。音乐好听吗?老师看你们专注的样子,很好奇,想问问你们,听音乐时,想到了什么?(音乐,鸭子拌嘴) 3、下面,我们来开展一次智力拼图比赛,看哪一组同学拼的图最有创意,最与众不同。生拼图,并说说自己的创意。(学生拿出七巧板按小组拼) 看图编故事,看谁想的最好,最有动手力。 4、异
14、想天开: 结合生活实际,你能谈谈你有那些创新的想法和设计 展示一些科技节小发明小制作。 5、全课总结: 同学们,这堂课你们表现很出色,老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素质,你们不仅懂得了什么是创新,还学会了创新,不仅有丰富的动手力,还有创新意识。老师为你们骄傲。神奇的大自然正等待你们去探索,宇宙的奥秘等待你们去揭开,老师坚信,通过努力,你们中间也许会出现第二个爱迪生,第二个阿基米德,你们相信吗?让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧!(师放歌曲天地之间,生边唱边跳。) 教学反思 培养学生发散思维能力的关键是要改变惯性的思维习惯,尽可能的从问题的各个角度、各个方面、各个层次灵活敏捷的思考问题。 六年
15、级心理健康教育教案4 一、活动理念 动手在儿童的学习和思维发展中具有重要作用:人的动手能力越强,思维能力越强;动手能力强的人,记忆能力一般也较强。调查资料显示,动手能力特别强的学生,学习成绩也比较好。而且,动手力强的儿童个性特点鲜明,他们思维活跃、敏捷,求新求异,有独立见解,寻根问底,记忆力强,知识面较广,联想丰富,学习新事物快,对感兴趣的问题专注。然而,在现实生活中,儿童的动手力却经常被严重幽闭,或者被繁重的课业负担所禁锢。 儿童时代是一个人的动手力迅速形成和发展的时期。在心理辅导活动课中对三年级小学生开展激发动手力的辅导活动,有利于促进儿童动手力的发展。本节课的目的就是通过多种途径的训练拓
16、展学生的思维,有意识地培养学生的动手力。 二、活动目标 1激发学生动手的兴趣,使学生感受动手的魅力。 2创设情境,展开动手,培养学生的动手能力。 三、适用年级:四年级 四课前准备:课件 五、教学过程: (一) 激发兴趣,揭示课题 1、同学们,大家好,我先做一下自我介绍,我姓陈,同学们可以叫我陈老师,能叫得再亲切些吗?你们真是一群有礼貌的孩子。 2、暖身活动:下面我们做一个暖身小游戏,题目是我做你猜。(师表演:洗衣服、扔垒球、跳绳、射箭、翘大拇指) 3、同学们看得很认真,具有孙悟空一样的火眼金睛,猜得也很准确,表现非常棒。 4、你们喜欢听故事吗?老师讲一个故事奖励你们的精彩表现。这个故事的题目是
17、有梦想就有希望 有梦想就有希望 多年前,一位穷苦的牧羊人带着两个年幼的儿子替别人放羊来维持生计。一天,他们赶着羊来到一个山坡,这时,一群大雁鸣叫着从他们的头顶飞过,并很快消失在远处。牧羊人的小儿子问他的父亲:“大雁要往哪里飞?”“他们要去温暖的地方,在那里安家,度过寒冷的冬天。”牧羊人说。他的大儿子眨着眼睛羡慕地说:“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了,那我就要飞得比大雁还高,去天堂,看妈妈是不是在那里。”小儿子也对父亲说:“做个会飞的大雁多好呀,那样就不用放羊了,可以飞到自己想去的地方。” 牧羊人沉默了一会儿,然后对两个儿子说:“只要你们想飞,你们就能飞起来。”两个儿子试了试,并没有飞起来。
18、他们用怀疑的眼神瞅着父亲,牧羊人说:“我飞给你们看。”于是牧羊人飞了两下,也没有飞起来,但他肯定地说:“我是因为年纪大了飞不起来,你们还小,只要不断努力,就一定能飞起来,去想去的地方。”儿子们牢牢记住父亲的话,并一直不断努力。等他们长大以后果然飞了起来,他们发明了飞机,他们就是美国的莱特兄弟。 1、听了这个故事,你想说什么? 2、师小结:梦想是前进的动力,怀着梦想去努力,你的生命才会更有意义。实现自己的梦想,需要我们的不懈奋斗!没有随随便便的成功! 3、出示名言:要想成功,我们必须牢记爱因斯坦的话语:“动手力比知识更重要,因为知识是有限的,而动手力概括着世界上的一切,推动着社会的进步,并且是知
19、识进化的源泉。爱因斯坦 ”同学们,今天这节课,我们就来看一看谁的动手力最丰富。(板书:奇妙的动手力) (二)发散思维,拓展动手 1、用眼睛仔细观察 (1)要想提高自己的动手力,必须学会使用第一件秘密武器,请猜谜: 上边毛,下边毛,中间一粒黑葡萄。 2)眼睛有什么功能? (3)动手无处不在,你们看,这里有几个人,他们有着不同的动作、表情,请你自由选择其中的一幅仔细地观察,想一想:他怎么了?发生了什么事? 哭:找不到妈妈。丢东西、受到妈妈的批评。 笑:获奖,受到老师的表扬、考试100分、今天是她的生日等。 怒:东西被偷。被人撞到、受人冤枉等。 恼:钥匙丢在家里 (4)小结:美无处不在,就看你有没有
20、一双发现美的眼睛,愿你多用美丽的大眼睛观察周围的世界,提高自己的动手力。 2、用耳朵认真聆听 (1)要想提高自己的动手力,必须学会使用第二件秘密武器,请猜谜: 东一片,西一片,从头到老不相见。 (2)耳朵有什么作用? (3)刚才大家的回答非常精彩,下面我们换一种角度来训练自己的动手力。(课件播放一段抒情的音乐,接着突然出现转折,出现一些不协调的声音,学生根据自己的生活经验,推断可能发生的事情。) 狗叫声。推断:看见了陌生人、有小偷、发现了奇特的现象、求救、追逐、挨打 尖叫声。推断:害怕、求救、高兴、惊慌、挨打、被烫伤、骨折、小孩打针、恶作剧 咳嗽声。推断:生病、提醒别人、掩饰自己的窘态、心虚,
21、动脑筋想办法 脚步声。推断:夜深人静时、心理烦躁时、生气时故意跺脚、吸引别人的注意力 玻璃打碎的声音。推断:不小心打碎了花瓶、吓了一跳辈子掉在地上、故意破坏、引起别人的注意、发脾气 (4)小结:老师希望你有一双敏锐的耳朵,聆听大自然的声音,你会觉得我们的世界是多么的奇妙! 3、用心灵引发动手 (1)要想提高自己的动手力,必须学会使用第三件秘密武器,请猜谜: 一根豆芽菜,三粒珍珠米。 (2)心灵有什么作用? (3)刚才大家的回答非常精彩,下面想考考大家:现在的衣服有什么缺点?你准备怎样改进,你想发明具有什么功能的衣服? (4)小结:只要你好好学习,你的愿望一定能够实现。 4、用双手勤于实践 (1
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