高考语文复习方案(第一轮)专题课件_小说阅读.ppt
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1、2013届高考复习方案(第一轮)专题课件,专题八小说阅读,第1讲情节与形象,第1讲情节与形象,第1讲 | 考情分析,考纲在线 对“情节”的概括分析主要对应考纲中“分析作品结构”的考点,能力层级为C级,主要考查对小说中前后情节关联、情节安排技巧、情节作用等的理解。 对“形象”的理解把握,则对应的是考纲中“欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力”的考点,能力层级为D。主要考查学生鉴赏评价能力,欣赏作品的形象,要求把握作品中人物形象的个性特征和意义。,考情分析,第1讲 | 考情分析,考情透析 “情节”常见的考查形式有:一是考查情节的作用;二是直接考查情节的梳理概括;三是结合探究考点,分析
2、情节的合理性。 对小说“形象”的考查有三种形式:一是要求考生对人物形象作整体分析和概括;二是结合文中人物的一段对话,一个行动去考查学生对人物性格特征的把握和人物心理活动的分析;三是借助文中其他事物,或借对情节的分析,或借环境描写的分析来考查人物形象。,第1讲 | 真题体验,一、2011课标全国卷阅读下面的文字,完成14题。 血的故事 林海音 南腔北调的夏夜乘凉会上,一直聊到月上中天,还没有散去的意思。 大家被彭先生的故事迷住了。 彭先生是张医师的朋友。张医师最近常鼓励大家去验血型。大家都没有动过大手术,对于血的一切不够亲切。,真题体验,第1讲 | 真题体验,今晚又谈到了血型。这位彭先生说,作为
3、现代的国民,血型不可不验,而且它或许还有意想不到的妙用呢! 这时,钱太太开腔了:“干脆说罢,我就怕验出是AB型的!” 钱太太所以这么说,实在也怪张医师,他曾说AB型是不祥之兆。 “我丈母娘就是AB型的。”这时,彭先生忽然冒出来这么一句话。钱太太“咯”地笑了:“还管丈母娘的血型呢!” 张医师紧接着说:“提到彭先生的丈母娘,你们别笑,这里还有段恋爱悲喜剧呢!倒是可以请彭先生讲给你们听。”,第1讲 | 真题体验,“谈起来,是五年前的事了,”彭先生躺在藤椅上,仰着头,喷着烟,微笑着,他倒真是在做甜蜜的回忆呢!“那时秀鸾在秘书室做打字员,天天从我办公桌的窗前经过。” “你就拿眼盯着看!”有人插嘴。 “不
4、错,我盯着她那会说话的眼睛,淘气的鼻子,甜蜜的小嘴儿” “结果认识了没有?” “我们当然有机会认识啦!日子一久,我们就坠入情网了,互订终身。热带的小姐,实在另有她们可爱之处。” “台湾小姐?”到这时大家才知道是位台湾小姐。 “糟糕的就在秀鸾是台湾小姐。”彭先生接着说。,第1讲 | 真题体验,“我知道,一定是聘金的问题。”有人说。 彭先生悠然地吸着烟,摇摇头:“是我那位老丈人的问题!” “我那老丈人真是铁打的心肠,任凭秀鸾怎么哀求,就是不许她嫁给我。” “他认准了外省郎没好的。秀鸾跟她爸说,如果不答应,她宁可去死。老头子也说,你要嫁给那小子,我只当你死了。结果,秀鸾还是投进了我的怀抱。” “但是
5、关于你丈母娘的AB型呢?”这时钱太太又想起了这件事。,第1讲 | 真题体验,大家笑起来了,彭先生接着讲:“我是很乐观的,我总以为我们结婚以后,一定会把我们翁婿之间的关系慢慢调整过来。可是一年下来,我的愿望始终就没实现,有时看着秀鸾挺着大肚子进去,就让我风里雨里站在门口,我真想冲进去。可是我心疼秀鸾,到底还是忍住了。” “真惨!”林太太不胜唏嘘。 “倒是我那丈母娘会偷偷出来塞给我点心什么的。” “有一天我独个儿上了老丈人家的门儿喽!” “好大胆子!”有位先生插嘴。,第1讲 | 真题体验,“你以为我上门找打架哪,我是报告秀鸾入院待产的消息去了。大胖儿子生下了,算是又见了一代,可是我们的情形并未见好
6、转,老丈人在他女儿面前连半个字都没问过我。” “迭格老泰山凶得来!” “硬是要不得!” “有一天,”这段回忆大概很有趣,彭先生自己也未语先笑了,“秀鸾匆匆忙忙回来了,慌慌张张地说:爸爸病了!什么病呀?肠子!肠子要剪断!快走。唉!我那铁石心肠的老丈人呀!也有一天要柔肠寸断了!” 大家听到这里哄然大笑。林太太说:“彭先生,你解恨了,是不是?”,第1讲 | 真题体验,“不敢!”彭先生虽然这么说,可是仍然可以看出他的轻松。“秀鸾说爸爸需要输血,但秀鸾是A型,小舅子是B型,丈母娘是AB型” “他们都不能给病人输血,买血要五百块钱一百毫升,共需三百毫升一千五,秀鸾母女在着急。我对秀鸾说:这样说来,爸爸是O
7、血型的喽?秀鸾点点头。我说:你何必着急呢!现成的大血人在这儿哪!我也是O型的呀!” “第二天,我那干巴巴的老丈人,一把拉住我的手,你金家伙!你金家伙!” “你金家伙?是日本话,还是骂人的话?”,第1讲 | 真题体验,“你金家伙,台湾话你真正好也!我们爷儿俩的手紧紧地握着,两股热流交汇,一切嫌隙都被血般的事实给溶化了!”彭先生说到这里,向张医师挤了一下眼,微笑着,“所以,我要奉劝诸位,血型不可不验,它实在有意想不到的妙用!” 故事讲完了,大家觉得非常有趣,林先生首先说:“血型不可不验,明天就去验。张医师,先给我挂个号。” “对!对!血型不可不验。”大家同声地说。 (有删改) 【注】 迭格:吴方言
8、,意为“这个”。,第1讲 | 真题体验,1下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)() A张医师紧接过彭先生的话,让彭先生讲述自己的恋爱悲喜剧,因为他事先知道彭先生的爱情故事很是生动曲折。 B台湾姑娘秀鸾与彭先生相爱,却遭到了她父亲的反对。为了捍卫爱情,她不惜牺牲亲情,以至于以死抗争。 C“铁石心肠”的老丈人有一天“柔肠寸断”,这是他改变对女婿态度的起因,而这一情节设计是作者的匠心所在。 D这篇小说借助人物之间的对话,讲述了一个与血型有些关系的婚恋故事,巧妙地传达了作品的内在意蕴。,第1讲 | 真题体验,E这篇小说的内容是关于南腔北调的外省人在台湾的爱情故事。小说带有浓郁的台湾风
9、情,文笔诙谐而又细腻。,第1讲 | 真题体验,答案 答C给3分,答D给2分,答B给1分;答A、E不给分。 解析 本题考查的是考生综合分析理解文学类文本的能力。B项“为了捍卫爱情,她不惜牺牲亲情,以至于以死抗争”有失偏颇,她没有牺牲亲情;A项张医师紧接过彭先生的话,让彭先生讲述自己的恋爱悲喜剧,是因为这个故事与血型有关;E项错在“文笔细腻”,且文章主要讲了外省人彭先生与秀鸾的爱情故事。,第1讲 | 真题体验,2小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”,这样写有什么作用?请简要分析。(6分) 答:_ _,第1讲 | 真题体验,答案 表明乘凉会上的人们的外省人身份;提示小说主题的解读路径;照应下文出现的各
10、种方言。,第1讲 | 真题体验,3“外省郎”彭先生有哪些性格特点?请简要分析。(6分) 答:_ _,第1讲 | 真题体验,答案 有担当,明大义:在老丈人危难时,以亲情、和睦为重,不计前嫌,施以援手,最终赢得老丈人的信任;执著隐忍:面对老丈人的排斥,不轻言放弃,不莽撞行事,捍卫了自己的爱情;幽默乐观:说话风趣,与人为善,遇事能有良好的心态。 解析 本题考查的是考生欣赏作品的形象的能力。文中的彭先生是一个鲜明的人物形象。从他对待爱情和老丈人的态度上,我们可以看出他的执著与隐忍,不放弃爱情,对老丈人的责难不莽撞行事;在老丈人需要输血时,彭先生挺身而出,善待亲情可以看出他的明大义识大体;另外彭先生风趣
11、幽默,言谈之中无不流露了这一点,看问题很乐观。,第1讲 | 真题体验,4小说的题目是“血的故事”,但主要内容是围绕血型而展开的,如果以“血型的故事”为题,你认为是否合适?请谈谈你的观点和具体理由。(8分) 答:_ _,第1讲 | 真题体验,答案 观点一:以“血型的故事”为题不合适。 “血”这个词可让人联想到“血脉”、“血缘”、“血性”等多种含义,如果以“血型的故事”为题,立意就显得单一了;外省人和台湾人血脉同源,这是“血的事实”;彭先生的恋爱故事,实质上折射了外省人与台湾人之间的冲突与融合问题,小说表达了中华民族血浓于水,台湾、大陆“一家亲”的主题。 观点二:以“血型的故事”为题合适。 “血”
12、有类型之别,而语言有“南腔北调”之分,以“血型的故事”为题,可彰显作者的巧思;,第1讲 | 真题体验,小说的主要内容是围绕血型而展开的,以“血型的故事”为题,可与内容更吻合;可显示“验血型”在文中的重要性,也与中华民族血浓于水,台湾、大陆“一家亲”的主题不相冲突。,第1讲 | 真题体验,解析 本题考查的是考生探究文学作品题目与主题内容的能力。关于“血型的故事”这个题目是否合适,认同与否均可,但一定要能够自圆其说。不认可这个题目,可从“血”与“血型”各自含义的比较入手,“血”包含的意蕴更为丰富一些,而“血型”较为单一,无法更好地表现主题。认可这个题目,从血型不同和南腔北调的身份相吻合这个角度入手
13、,这就是作者精巧的构思,能够更好地揭示主旨。分析时还要紧密联系文章内容,切不可脱离文章泛泛而谈。,第1讲 | 真题体验,二、2011安徽卷阅读下面的文字,完成58题。 巴尔塔萨的一个奇特的下午 哥伦比亚加卡列尔加西亚马尔克斯 鸟笼做成了。巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下。刚吃完午饭,就听人到处在说,他做了一个全世界最漂亮的鸟笼。来瞧热闹的人多极了,巴尔塔萨房前简直门庭若市,吵吵嚷嚷的,他只得摘下鸟笼,把木工作坊的门关上。 “你该刮刮脸啦。”乌尔苏拉对他说。两个星期以来,丈夫一心扑在鸟笼上,干木工活儿就不用心思了,她很不高兴,可是鸟笼一做好,她的烦恼就顿时烟消云散了。 “你能赚多少钱呢?”她问。,
14、第1讲 | 真题体验,“不知道,”巴尔塔萨回答,“我想要价三十比索。末了总能到手二十吧。” “你先要五十比索,”乌尔苏拉说,“这半个月来,你起早贪黑的。再说,这鸟笼多大呀。我这辈子见过的鸟笼,就数这个大哩。” 有关鸟笼的消息早就传开了,老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟,那天下午,大夫出诊归来,就去看个究竟。 饭厅里挤满了人。那鸟笼放在桌上,供人观赏。偌大的鸟笼用铁丝扎成,分成三层,上下有通道,里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。空余部分,装有鸟儿嬉戏用的吊杆。,第1讲 | 真题体验,整个鸟笼,犹如一座大型冰厂的模型。老大夫左看右瞧,他寻思,这鸟笼果然名不虚传,比他想给妻子买的那种漂亮多了。 “这鸟笼根
15、本不用养鸟,只要在树上一挂,它自己就会叫起来”说着,他当着众人把鸟笼转了几转,又把鸟笼搁回桌上,“得,我买下了。” “已经卖给别人啦。”乌尔苏拉说。 “蒙铁尔的儿子,是他定做的。”巴尔塔萨补充道。 大夫又瞧瞧鸟笼。“你可以再做一个嘛!” “很抱歉,大夫,”巴尔塔萨说,“可是已经出手的东西是不能再卖的呀。” 大夫耸耸肩膀,“他们出多少钱买下的?”,第1讲 | 真题体验,巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。“六十个比索。”她说。 大夫又看看鸟笼。“真漂亮,”他赞叹着,“漂亮极了。”说罢,转身朝门口走去,“蒙铁尔可真有钱啊!” 财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。他就住在离这儿没有多远的地方,一间堆满家具什物
16、的房子里。他那形容憔悴的妻子,一吃罢午饭就紧闭门窗,在黑洞洞的屋子里,睁着眼睛整整待上两个钟头。她忽然听见人声嘈杂,不禁吃了一惊。开门一看,只见门前聚集着一大帮人,巴尔塔萨拿着一个鸟笼也在那儿。他穿一身白,胡子刮得精光,神情严肃纯朴。,第1讲 | 真题体验,“这玩意儿真太妙啦,”蒙铁尔的妻子喊了起来,顿时容光焕发,她把巴尔塔萨请到屋里,“我这一辈子都没见过这么好的玩意儿。” “彼贝在家吗?”巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上。 “他还在学校里呢,一会儿就回来。”她答道。接着补上一句:“蒙铁尔这会儿在洗澡呢。” 蒙铁尔体态肥大,浑身毛茸茸的,脖子上搭着一条毛巾,从卧室的窗户里探出身来:“那是什么呀?
17、” “彼贝的鸟笼呗。”巴尔塔萨说。 那女人疑惑地瞧了他一眼:“是谁的?”,第1讲 | 真题体验,“彼贝的呀,”巴尔塔萨的语气十分肯定,“是彼贝让我做的呀。” 蒙铁尔穿着裤衩就从卧房走了出来。“彼贝!”他喊了一声。 “孩子还没有回来呢。”他妻子喃喃地说。 彼贝在门洞里出现了。他约摸十二岁,眼睫毛弯弯的,沉静忧伤,活像他母亲。 “你过来,”蒙铁尔对他说,“是你让他们做鸟笼的吧?” 孩子低下脑袋。蒙铁尔一把揪住孩子头发,硬要孩子看着他的眼睛,“你说呀。”,第1讲 | 真题体验,孩子咬咬嘴唇,一声不吭。 “蒙铁尔!”妻子埋怨了。 蒙铁尔放开孩子,转身朝巴尔塔萨走来。“抱歉得很哪,巴尔塔萨,你事先应该跟
18、我商量一下嘛。只有你才会跟小孩子打交道。”他把鸟笼还给巴尔塔萨,“你赶紧拿走,能卖给谁就卖给谁。” 那孩子一直木然不动地待着,连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接过鸟笼,迟疑地瞧了他一眼,他才像狗打呼噜似的,喉咙里发出一声闷响,然后趴倒在地,嚎啕大哭。 蒙铁尔冷眼瞧着,无动于衷。母亲想上去抚慰一阵。“别管他。”蒙铁尔毫不妥协。,第1讲 | 真题体验,巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的,活像一头害了传染病的牲畜。 “彼贝!”巴尔塔萨笑盈盈地走到孩子跟前,把鸟笼递给他。那孩子一跃而起,抱住跟他差不多大小的鸟笼,透过密集的铁丝瞧着巴尔塔萨,不知说什么好。 “巴尔塔萨,” 蒙铁尔轻声说,“我不是说了吗,你把鸟笼拿走
19、吧。” “还给人家吧。”母亲吩咐孩子。 “你留着吧。” 巴尔塔萨说。 “你别犯傻了,巴尔塔萨,” 蒙铁尔边说边拦住他,“你把这玩意儿带回家去吧,我一个子儿也不会给你的呀。”,第1讲 | 真题体验,“没事儿。我就是特意做了送给彼贝的,没想过要什么钱嘛。” 巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一条路,走了出去。 巴尔塔萨在台球房受到热烈欢迎。这时候,他还在想,他做的鸟笼比别人的好,为了不让蒙铁尔的儿子哭哭啼啼,只得把鸟笼送给他,诸如此类的事情没什么新鲜的。可是过不多久,他发现这类事情对许多人还挺重要,不禁兴奋起来。 “他们到底还是给了你五十比索才买下鸟笼的吧。”,第1讲 | 真题体验,“六十比索。
20、”巴尔塔萨答道。众人给巴尔塔萨斟上一杯啤酒,他一一回敬。天刚擦黑,他就喝得酩酊大醉,漫无边际地胡扯起来。他说他要做一千个鸟笼,每个售价六十比索。然后,再做它一百万个,攒满六千万比索。电唱机由他出钱不停地唱了整整两个钟头。大家举杯敬祝巴尔塔萨身体健康,走运,幸福。 乌尔苏拉做好一盘葱头炸肉,一直等他。有人告诉她,她丈夫在台球房里欢喜若狂地跟大伙儿喝啤酒呢。她不相信,因为巴尔塔萨从来没有喝过酒。差不多半夜了,巴尔塔萨还在灯火通明的台球房里,一步也动弹不得。,第1讲 | 真题体验,他花了不少钱,只得留下手表抵押,保证次日还清欠款。过了一会儿,他劈腿坐在街上。清晨五点钟,赶去望弥撒的妇女们看见他还坐在
21、那儿。 (选自高兴主编小说中的小说,有删改),第1讲 | 真题体验,5.请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。(5分) 答:_ _,第1讲 | 真题体验,答案 示例一:做好鸟笼,拒卖鸟笼给老大夫,送鸟笼给彼贝,台球房醉酒。(事件发展脉络)示例二:期待好价钱,信守与彼贝的约定,不忍孩子失望决定送鸟笼,送鸟笼后兴奋与失落交织。(主人公心理变化脉络) 解析 本题考查“分析作品结构”的能力,能力层级为C(分析综合)。梳理脉络,就是理清小说中所叙内容的先后顺序。这就首先要确定一个依据,通常可以从时间地点变换、故事发生发展、人物心理变化等角度加以梳理。对于本题而言,以事件发展为脉络,以主人公心理变化为脉络,都
22、不难梳理清楚。,第1讲 | 真题体验,6.依据小说的相关内容,概括蒙铁尔形象的特点。(5分) 答:_ _,第1讲 | 真题体验,答案 蒙铁尔:当地的财主,粗暴,专制,冷酷,吝啬。,第1讲 | 真题体验,解析 本题考查“欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力”的能力,能力层级为C(分析综合)。鉴赏小说人物形象,一般可从四方面揣摩:第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因为这些因素直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三,小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的
23、社会历史背景下去理解。第四,注意作品中对人物的介绍和评价文字。对于本题而言,抓住蒙铁尔的身份,抓住他对待儿子及巴尔塔萨给儿子送来其喜爱鸟笼的态度,不难概括出答案。,第1讲 | 真题体验,7按照要求回答下面两个问题。(7分) (1)对小说中画线处的人物语言进行赏析。 答:_ _ (2)指出小说中画线处所用的描写方法,并分析这段文字在情节发展上的作用。 答:_ _,第1讲 | 真题体验,答案 (1)运用了夸张、比拟的手法;写出了鸟笼的精美,表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意。 (2)神态描写、动作描写;推动情节发展,是下文巴尔塔萨送鸟笼的直接原因。,第1讲 | 真题体验,解析 本题考查“分析作品体裁的基
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