帮助学生过好字词关.docx
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1、帮助学生过好字词关帮助学生过好字词关 现代社会,错别字比比皆是,各种广告牌匾甚至电视连续剧中,到处都有错别字的身影。学生作文、作业中的错别字更是铺天盖地。 造成这种状况的原因很多,但自我反省身为教师的我们也有不可推卸的责任。很多初中教师理所当然地认为识字教学是小学语文教学中的重头戏,而中学生已经会利用字典等工具书,生字难词的障碍应该可以自行解决了。这种思想普遍存在,即使有的教师重视,重视得也不够。 20XX年国家教育部颁布的语文课程标准实验稿在阶段目标中第一次明确提出把“识字与写字”作为五大任务之一,教师必须重视起来。实际上学生对“识字与写字”这一部分的学习相对而言是比较感兴趣的。因为中国的汉
2、字太有意思,太值得学习了,一个字就是一个世界,一个字就有一个哲理。关键是我们怎样去教学。 我在教学中主要做了如下努力来帮助学生过好字词这一关。 一、字音教学 让学生说好普通话是我们语文教学必做的功课,但汉字中多音字、方言词等现象的干扰出现了很多容易读错的字。 (1)对于那些常见的容易读错的字做好总结归纳,形成一览表让学生识记。 (2)从词义上进行点拨。不仅知其然,而且知其所以然,读音也应是这样,只有深刻理解东西才能记住。例如,“娩”应读min,wn是误读。这个字的意思是胎儿产下,母体的身孕之相就免除了。“免”在这里又表声又表意。清楚了字意和字形结构,字音问题也随即解决。 (3)从词性上进行区分
3、。汉语中的很多多音字都是可以从词性上进行区分的。 二、生难字、易错字教学 对于生难字、易错字,首先利用好黑板这块阵地。将课文中出现的生难字、易错字写在黑板一角,并将易错部分用彩色粉笔标记出来,每节课前让学生进行认读来练习。这项活动交给学生轮流完成,既培养了学生的责任感,提升学生学习语文字词的积极性,锻炼学生书写能力,又达到掌握字形的目的,一举多得。一个单元教学任务结束,进行一次整理,一册书的教学任务完成将各个单元的整理进行汇总装订成册。 其次,充分利用汉字中形声字、会意字、象形字等在字形上的特点给予恰当点拨。如“亵”字的教学就可以这样进行,把“衣”拆开,中间加“执”字,“执”就是拉的意思,拉别
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