我是中国人一年级课文【新部编版一年级上语文《我是中国人》优质课教学设计】.docx
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1、我是中国人一年级课文【新部编版一年级上语文我是中国人优质课教学设计】 我上学了学生从幼儿园的小朋友到小学阶段的小学生,角色发生了变化,学习环境,学习气氛,学习内容、学习要求、学习目的都有了很大的变化。学生对自己的角色需要有一个新的认识,对新环境也要有一个适应。本部分内容是学生从幼儿园升入小学学习的第一部分,编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换,适应新的学习环境。 入学教育从学生的角度,以学生的口吻“我上学了”引领学生走进学校,开始新的生活,凸显了学生的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”三部分。这三部分有着较强的逻辑关系:从“我是中国人”的身份认同,到“
2、我是小学生”角色的认同,再到“我爱学语文”中对语文学习的期待,将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机的、统一的结合。 主题一“我是中国人”,教材整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景,展现了各民族小朋友,穿着各具特色的民族服装,欢快地团聚在一起的情景。培养学生热爱祖国,热爱人民,全国各族人民团结共荣,共同维护国家的统一,渗透着爱国主义教育和社会主义核心价值观教育。 主题二“我是小学生”,通过听读儿歌上学歌,体验“我”背着书包去上学成为一名小学生的喜悦与自豪,同时又让学生知道从今天起,将要开始一段有规律、有计划的小学学习生活了,明白做一名小学生的基本要求。有成为一名合格的小学生的愿望
3、,树立成为全面发展的优秀学生的理想,开启小学生学习生活的快乐旅程。 主题三“我爱学语文”,以图文结合的方式,呈现了一些基本的语文学习活动:读书、写字、讲故事、听故事,激发儿童学语文的兴趣。让学生知道读书、写字是语文学习的基本内容,初步了解读书的正确坐姿,写字的正确姿势和执笔方法; 以听、讲学生喜爱的经典故事为切入口,感受讲故事、听故事的乐趣,激发学生学习语文的热情。 分类内容课时内容简说教学要点我上学了我是中国人1全国各民族小朋友都是中国人。 1.知道中国是我们的祖国,初步了解我国是一个多民族的国家。 2.感受作为中国人的自豪。我是中国人我是小学生2做一个爱学习的小学生。 我爱学语文3快乐的语
4、文学习。 我是中国人1.通过听读句子,知道中国是我们的祖国。 2.通过观察图画,初步了解我国是一个多民族的国家。 3.通过读听说的方式来了解中国。感受作为中国人的自豪。 l重点知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。 l难点初步了解我国是个多民族的国家。 教学时观察画面与讲述祖国的发明创造和英雄故事、举行升旗仪式等活动结合,感受作为一个中国人的自豪。讲述不同民族的故事和各具特色的风俗习惯,体会民族团结的重要性。 1.知道我们祖国的全称是中华人民共和国,简称中国,培养爱国主义情感。简单提示世界上有很多国家,中国是其中一个国家。教师出示中国地图,学生初步认识中国。借助课文插图,引导学生观察画面
5、中的天安门,从中了解雄伟的天安门是中国的重要建筑标志。有的学生在幼儿园大班期间已经在“祖国”的主题学习中接触过天安门,有的学生甚至已经去过天安门,可以让这些学生说说自己的感受。 2.教师可出示国旗,启发学生说说这是什么,在哪里见过。告诉学生升国旗时,要立正向国旗行注目礼。在初步认识国旗的基础上,教师播放国歌,有条件的可以播放天安门广场的升旗仪式,让全体学生起立,伴随着国歌向国旗行注目礼。 3.了解中国是多民族国家,了解自己民族的特点,增强民族自豪感。引导学生看图了解中国有56个民族。重点启发学生说说自己是什么民族的,自己民族有什么特点。也可以引导学生说说自己民族的服装、节日等,激发民族自豪感。
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