《1-5的认识》教案.docx
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1、1-5的认识逐字稿尊敬的各位评委老师,大家好,今天我试讲的题目是1-5的认识,下面开始我的试讲。上课,同学们好,请坐。同学们,请看大屏幕,今天我们一起来李奶奶家院子看一看,大家看,院子里都有什么呢?你举手最快,你来说,他说有1只小狗,两只小鸡。你观察的很仔细,还有补充吗?你说,他说有3只鸭子,4个凳子,还有5个石榴。同学们真了不起,观察的真仔细,大家刚才数的很正确,那今天我们就一起走进数学王国-认识1-5。看老师手中拿的计数器,今天我们先动手拨一拨,看老师手中现在拨的是几个,1个,你会拨吗?来,我们一起来拨,同桌相互看一看,都拨对了吗?我们再来拨数字2,仔细观察老师拨的过程,谁来说一说我是怎么
2、从1拨到2的?你来说,他说,本来是1,又拨了一个珠子过来就成2了,真棒,你观察的真认真。同学们,你也在计数器上拨到2吧。看来数字2也难不倒我们,那我们再来看数字3呢?谁拿着你的计数器到讲台上拨一拨,并说一说。你来,他说本来是2个珠子,再拨1个珠子,就成3了。很好,看来你也是个小老师了。大家看明白了吗?就是在2的基础上再拨过来1个就成3了。看来1,2,3大家学的都很好了,你能自己拨一拨4和5吗?接下来和同桌一起来拨一拨,并和同桌说一说你是怎么拨的。大家都已经坐端正了,谁来分享一下你的过程,你来说,他说,3个珠子再拨过1个就是4个珠子了。很好,请坐。这位女生你来说,她说4个珠子再拨过1个珠子就是5
3、个珠子了。对,看来大家的自学能力都很不错,棒棒哒。大家能不能在学习纸上用圆圈来画一画1-5呢?和之前拨的珠子进行一一对应。我们开启四人为一小组的作战模式,看哪个小组画的又对又快。大家真厉害,都画完了,我们看1组同学们画的,和你们画的一样吗?看老师这里有些点字图,你能给它们排排队吗?谁来读读这些数?你来读吧,1,2,3,4,5.你读的很正确。那谁能来尝试倒着读呢?这位男生你来读,他说5,4,3,2,1。你读的也很正确。1后面是几?2,大家回答的很对,5前面是几?4,4前面是几呢?3.大家可真了不起。谁能说一说你的周围哪里有1-5呢?这位女生,你说,她说她的桌子上有3支铅笔和1块橡皮,你有一双善于
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