《学会合作》教案设计.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑学会合作教案设计学会合作教案设计1 教学内容: 苏教版小学六年级语文课学会合作与素质教育基础工程系列教材小学三年级合作中的快乐、五年级合作的团队三生教育相关知识的自编综合课。 教学目标: 1、 通过图片、生活实例和故事正确认识合作的重要性;培养学生的合作意识。 2、 通过学习活动的相互交流、相互评价、相互合作,认识到:该如何才能与人进行卓有成效的合作;在日常生活、学习、工作中我们还在哪些合作方面的不足。 3、 正确对待竞争与合作的关系。 教具、学具准备 1、 课件。 2、 实验用品:模拟逃生瓶、逃生球等。 教学设计过程: 一、 看一看,说一说,创设情境,板书课
2、题。 1、请同学们看看下面这幅图,看到了什么?把它们的名称写下来。(课件1呈现小猪、小兔、小猫、小狗图片) 2、齐读图片上的文字,限时一分钟,完成数各种小动物数量的要求。(教师计时) 3、检查数数结果。(表扬数数相对而言较快较准确的学生) 师问:你们在限时一分钟内能完成任务吗? 指明学生回答,并说明为什么? 3、 教师引导学生想办法并交流:如何能在限时一分钟内能完成上述任务。(分工、合作) 4、 学生再次尝试数数并要求记录下来,同时相互交流结果。 5、 教师检查数数结果。(出示课件2)(夸奖学生善于动脑,学习认真仔细) 6、 教师顺势引导,板书课题学会合作。(板书) 7、 师:从上面这个数数例
3、子中,我们可以深切地体会到,学会合作对我们的成长有多么的重要。请看并读一读我们的“心语点灯”(出示课件3) 二、 带思维,看图片,说原因。 活动园地一: 1、 师:刚才,同学们通过大家的共同努力,解决了上面数数这个难题。现在谁来说一说,什么是合作?(可以用语文课本上的一句话来说)(出示课件4) 2、 师问:我们合作有什么好处呢?(注意超链接:课件5) 3、 生1:能帮助我们个解决人难于完成或没法完成的任务 生2:能给我们带来合作的快乐生3:合作能提高我们的工作效率(出示课件5合作学习、游戏) 4、 教师引导学生思考:合作一定能够使我们获得成功、获得快乐、一定能提高我们的工作效率吗?请看课件。(
4、出示课件6) 5、 请同学们仔细观察上面这幅图,你看到了什么?想到了什么?想一想是什么原因造成的? 此刻我们该怎么办? 6、 学生观察,交流汇报。生1:该生可能会被主人骂;可能会被同学们笑话;这次合作效率不高,效果不好生2:造成的原因可能是该同学注意力不集中;或是失误;或是传递时配合不默契;或是不想干活,故意失手的生3:此刻我们应该主动向主人道歉:主动打扫干净;尽量不要再发生类似事情;不要让同学们被自己连累而挨骂;不要让工作因此而耽误 7、 师生在交流中理解,提高对各种问题的认识。 活动园地二: 1、 教师例举音乐厅或电视里看到过的交响乐团的演奏,堪称是人与人合作的典范。分析:是什么力量使上百
5、位乐师数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?(出示课件)(相关提示:这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。) 2、 教师顺势利导:我们有没有协作精神,能不能很好的合作呢?我们来做一个实验。(一个小口瓶里,放着七个穿线的彩球,线的一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子,彩球代表屋子里的人。房子突然起火了,只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。请同学们各拉一根线,听到哨声便以最快的速度将球从瓶子中提出,提出者为生还者,未提出者即为遇难者。)引导学生点评,分析原因。(出示课件9) 8、 教师顺势引导:我们应该怎样才能卓有成效的合作?(相关提示:首先,我们要有高度统一
6、的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神,要尽力做好自己分内的事;其次,我们心中还要想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。) 活动园地三: 思考回答下列问题: 1、在日常学习、生活中你有那些成功的合作事例?(合作事例:打篮球、打扫卫生、抬重物、同学之间相互读背书、听写字词、探讨交流问题等。) 2、还有那些不足之处?今后你将怎样与别人合作? 三、课堂小结 1、回顾课堂过程,学生反思收获:今天这一节课,你有那些收获? (大合作有大成就,小合作在小成就,不合作就难在什么成就;我们既要学会竞争,更要学会合作;学会合作,才能取得更大的成功!) 2、教师利用板书总结。 四、课外拓展 故事屋
7、:天堂与地狱 五、课后作业 小练笔 找一件你身边发生过关于合作的事,想一想当时的情景,以合作为题写一篇作文。 学会合作教案设计2 一、奥运图片导入 1.北京奥运会刚刚拉上帷幕,同学们还记得咱们中国代表团赢得了多少枚奖牌吗?想不想重温一下那震撼人心的场面?边看边想,从这些图片中你能感受到什么? 2.谁来说说? 生1:奥运健儿真棒 师:奥运健儿以自己高超的技术水平为祖国赢得了荣誉,他们是祖国的骄傲。 生2:奥运健儿之间能够互相团结。 师:是啊,我们奥运健儿的成功不仅来自个人精湛的技术水平,更离不开彼此的精诚合作,互相配合。看来合作的价值可真大。 过渡语:联合国教科文组织早就提出“学会合作”是21世
8、纪的主题之一,(板书)也是我们进行良好人际交往所必须的心理品质。这节课,我们就围绕着合作这一话题聊一聊。 二、联系生活 我们不仅在奥运会上需要合作,在平时的生活中更离不开合作。那么,在我们的学习、生活中有哪些事情需要我们相互合作? 同学们可以从这几方面谈谈。 学校 家庭 社区 学生举例。 生1:我们班一块打扫卫生。 师:班级就是我们的家,美丽干净离不开你我他。 生2:我和爸爸妈妈一起做 师:家是温馨的港湾,需要我们每个成员的精心呵护。 或者你们一家可真是快乐的吉祥三宝。 生3:社区 师:社区也是我们的家,如果人人都奉献爱心,我们的社区将变得更加美好。 看来合作真是无处不在,我们时时处处都离不开
9、合作。 那么什么是合作呢?谁能用自己的话说说? 生:合作就是互相配合 师:很好,他点出了一点,要想合作得好,就得配合得默契。 师:合作还有一个前提,一定要有共同的目标,请看大屏幕。 合作,顾名思义就是互相配合,为了一个共同的目标把事情做好。(板书互相配合、共同目标) 三、进行合作性游戏,初步体验,探讨合作的方法 想体验一下合作取得成功的乐趣吗?下面让我们走进游戏,感受合作。请看大屏幕。火场逃生 1、游戏规则: (1)每组选出四名同学参赛。 (2)一个小口瓶里放着4个穿线的彩球,线的一端露出瓶口。瓶子代表房子,彩球代表屋里的人。 (3)房子突然起火了,只有在规定的时间内逃出来才有可能生存。 (4
10、)听到老师的命令,要以最快的速度将瓶中的彩球提出来。用时最少的获胜。 师:友情提示一点:游戏时瓶子千万不能倒,倒了就意味着房子倒塌,游戏失败。 2、学生进行游戏。 3、在合作中体验成功,感受合作的喜悦 采访总结: 游戏圆满结束,由*组获胜。请问你们获胜的秘诀是什么?(获胜队) 师:同学们听见了吗?他们不仅心往一块想,劲往一处使,而且每个人都有合理的分工。分工又合作,正是他们制胜的法宝。 是什么影响了你们的速度?心情怎样?(失利队) 没有关系,失败乃成功之母,相信下次合作你们一定会取得成功。 师小结:比赛中老师看到了同学们之间的成功合作,大家这不仅表现在逃生的同学团结一致,互相配合,更重要的是老
11、师看到了没能上去参加比赛的同学并没有感到不高兴,而是在下面为他们大声加油,老师看到了一个团结合作的班集体,真为大家感到高兴! 四、辨析 同学们请看,这是不是合作呢? 1、课件呈现问题: 有同学考试时不会做,叫你给他抄,并答应给好处,你能与他合作吗?为什么? 有同学打碎了教室玻璃,就因为他是你的好朋友,你就隐瞒不报告。你认为这种“哥们义气”的做法对吗? 谁来说说你的看法? 2、学生辨析后明确:合作要分清是非,坚持原则 (板书:坚持原则) 3、教师小结:是的,我们与人合作还应当分清是非,坚持原则,遵纪守法。只有对别人、对自己、对社会有意义的事才可以合作。 五、通过实践活动,更深体会合作时讲究合作方
12、法的重要性 师:现在想不想通过拼一拼、画一画的方式来描绘一下我们美丽的家乡?我们先来看看活动要求吧。 游戏规则: 1、每组的材料袋中老师为大家准备了各种图形和8k白纸一张。 2、各组成员运用所提供的材料构造一副家乡美景,可拼贴,可绘画。 3、活动时间为10分钟。 友情提示:建议同学们事先商讨策略,看看我们该怎样合作才能又快又好地完成这项任务。 把你们的合作的硕果都展示出来吧? 师:看着集体合作的成果,心情怎样? 教师小结:同学们,能够学会与别人合作并取得成功,那是一件令人愉快又非常有意义的事。今天我们还只学到了一点点,我们还要在今后的学习、生活中不断学习、不断积累。感谢同学们这节课的精彩合作,
13、下课。 学会合作教案设计3 活动目的: 1.通过活动,增强小组成员间的凝聚力和合作意识,明确奋斗目标。 2.通过活动,在全班营造组内合作、组际竞争的氛围。 活动准备: 拼版 四个空酒瓶 奖品若干 ppt课件 活动时间: 9月24日下午第4节班会课 活动地点: 高二(3)班教室 活动过程: 一、导入主题 (展示嫦娥工程图片。) 解说:“嫦娥工程”创立本身就依赖于各个单位的共同协作:这些单位包括直接承担了研制、建设、试验任务的许多研究所、学校、基地、工厂,包括承担协作配套任务的航空、兵器、机械等领域的3000多个单位,还包括国内外的数十个天文台为期一年的跟踪、定位等等,可以说要完成这个工程,需要社
14、会各方面的团结协作。 团结合作能力已成为21世纪人才必须具备的核心素质之一。各位在座的同学,你们都在为成为21世纪的人才而准备着,你们的学习、生活和日常生活都离不开合作,需要合作,比如说分析讨论问题、做值日、参加运动会、打篮球等等。但是我想问的是:你们愿意合作吗?会合作吗?接下来我们将通过全班分组参与一个非常有趣的团队拼板任务,让同学们从中领会合作的重要性以及如何实现良好的合作。 二、小组合作活动 (一)团体拼板 1.课件出示活动规则 每组一个大信封,每人一个小信封。拆阅信封必须等老师的“开始”指令,而且首先要检查卡片是否齐(一共20片)了 。小组的任务是拼成五个面积相等的正方形,每个人必须拼
15、成其中的一个正方形。活动过程中不准说话,由各组派出的监督员来控制。组员间交换卡片才可能完成任务,可主动把自己的卡片传给顺时针方向的下一位同学,但不可以向别人索取。最先完成的小组胜,最后的小组或到时不能完成的小组输。 2.请学生确定监督员,商量对策。 3.请监督员按顺时针方向移动一组,到位后比赛开始(留意学生在活动过程中的表现)。 4.颁奖。 (二)紧急脱险 1.课件出示活动规则 每一个小组前面都有一个空酒瓶,这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼,里面放了四个用线拴着的粉笔头,它们代表着四个“陷入危险境地的人”。现在请每小组选派四名代表参加,在老师喊“开始”后,赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提
16、起来,只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了,不然,就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短,只有四秒。 2.推选出小组代表,进行比赛。 3.颁奖。 (三)接龙看图说话 1.课件出示图画和活动规则。 请同学们认真看图,用一个字或一个词表达出图画的意思,当然这个字或词必须别人也看得懂,而且小组里每个人只得写一笔,看看哪个小组用的时间最少,表达也很清楚,它就是这一轮的优胜者了。同时,如果接的中间出现笔顺不规范,是谁就要为大家表演一个节目,好不好?大家在写时,其它人不得出声,否则也算犯规了,那就整个小组为大家表演一个节目。 2.活动开始,教师计时。(放音乐) 3.评定颁奖。 三、分享
17、活动体验 1.老师提要求:为什么有的小组同学完成任务很快,有些小组却配合失误。大家都有很多体验后的感受要与你们组其他成员分享,接下来给大家5分钟的时间来交流你关于这次体验的一些思考。但是交流时我对大家有要求: (1)每组中的成员首先由组长发表意见,然后按顺时针方向依次发言; (2)组长主持交流会并对组员的发言做记录,总结整理后作为各自组的代表发言; (3)交流的内容主要有这样三个方面: 活动中你有哪些特别深刻的感受? 活动中促进你完成任务的因素有哪些? 活动中阻碍你完成任务的因素有哪些? 2.请学生讨论,并到各组去倾听讨论的过程,了解相关情况。 3.请每组组长发言阐述自己组交流的结果。 4.教
18、师总结: (1)只有团队成功,个人才能成功。 (2)要学会关注别人,为他人着想、为团队着想。 (3)了解影响合作的内外因素:成员个性(自以为是、自私、宽容等)和能力(如短板效应)、不准沟通的环境、计划与策略、领导组织、旁观者压力等。 看来要实现良好合作需要这些条件:团队目标放首位、有效的领导、计划与策略、良好的沟通、成员的个性与能力等。这些是同学们在活动后提炼的经验,当然我们最终的目的是把活动收获应用到实际生活中,我们才可以使这些活动的收获持续地发挥作用。 四、联系现实生活思考 在现实生活中我们都会从属于某个团队,比如班级、学习小组、同宿舍友、球队、各种社团等等,在生活里面我们也会出现合作不良
19、的情况,例如班级大扫除中有的同学自私自利逃避任务,校运会报名中有的同学不愿承担力所能及的项目,遇到同学请教学习问题不乐意回答,球赛中为了个人表现不注意配合等。请大家思考:“现实生活中你有合作不良的表现吗?原因是什么?今后你会如何做?” 五、总结 今天我们学习了促进良好合作的几个条件:团队目标放首位、有效的领导、计划与策略、良好的沟通、成员的个性与能力等,希望大家能将这种合作的精神运用到平时的学习生活中,从小事上培养自己的合作意识,让自己成为一个善于与人合作,有团队精神的人,在班级中自觉地做好自己应该做的事情,真正发挥班级中每一位同学的力量。 学会合作教案设计4 辅导目标 通过活动让学生懂得合作
20、的重要性,初步懂得如何与人合作。 辅导方式 故事欣赏、游戏、讨论交流 活动准备 多媒体课件,玻璃杯、玻璃球、放松音乐 辅导场地: 室内 辅导时间: 一课时 辅导过程 一、故事导入 故事一: 掌声 一次,一位作家在礼堂里完成了他的演说,人们对他的精彩演讲报以热烈的掌声。这时,他被第一排两个人震撼住了。这是两位温文尔雅的绅士。可美中不足的是,他们一人少了左臂,一人少了右臂,但他们却拍得起劲,两人分别用右手和左手合击,竟发出那样和谐而又响亮的掌声。这景象足足让作家呆滞了10分钟。 呆滞10分钟的记录是由( )创造的! 故事二: “嫦娥一号”卫星 “嫦娥一号”卫星体重2350公斤,它是每一位科技工作人
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