外研社一年级英语上册教案设计Module 3 Unit 1《Sit down!》 .doc
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1、外研社一年级英语上册教案设计Module 3 Unit 1Sit down! 教材分析:本单元是本册教材的第三单元。这一单元的课文情境是上一模块教学情境的继续。让学生学习指令有关短语及运用。在设计活动时,注意语境和语用目的。基本指令性语言应作为本单元的教学重点;一年级学生进入小学已有一段时间,已初步了解课堂教师用语以及班级的行为规范,这个时候学习英语的简单指令也比较好理解。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际和学校行为规范,引导他们听懂英文指令并作出相应动作表达自己的情感。通过本单元的学习感知英语游戏,进一步培养学习英语的兴趣。参加指令活动,乐于发指令,形成参加活动并乐于掌握活动主动权
2、的主动性。教学目标:1能基本听懂本课的主要句型Stand up! Sit down! Open the door. Open the window.并按这些指令做出相应的动作。学会单词 window、door.2. 能够发出指令并能正确地执行别人的指令。3. 感知英语游戏,进一步培养学习英语的兴趣。参加指令活动,乐于发指令,形成参加活动并乐于掌握活动主动权的主动性。教学重难点:【教学重点】能听懂,发出Stand up!/ Open the window. /Open the door. /Sit down指令用语并作出正确回应。【教学难点】能发出和听懂指令并能正确执行指令。课前准备:Tape
3、recorder, Multimedia, PPT, 教学过程: 热身1. Greetings.T: Good morning, boys and girls!How are you?Whats your name?【设计意图】口语练习,复习旧知,教师走入学生与学生互动,拉近师生距离。2. Lets sing a song.听磁带唱歌曲 Good morning, Sam【设计意图】活跃课堂。热身活动,唱歌激发学生兴趣。 新知呈现1. Lets learn: Stand up!/ Sit down!(1)PPT呈现新单词,教师带读正确发音。 (2)教师说:“Mary, stand up ,pl
4、ease !”如果这名学生做到了,表扬他。如果这名学生没有反应过来,教师用手示意学生起立,教师接着说:“Sit down ,please!”同时用手示意学生坐下。由于Stand up ! Sit down!学生在每堂课都能听到,因此,教师可加深难度,打乱顺序说,如:“Stand up ! Sit down !Sit down ! Stand up ! Sit down !”以训练学生的听力,或只做口形,学生大声说出“Stand up ! “或”Sit down !“并按指示做动作。PPT呈现并板书:Stand up ! Sit down!并在Stand up !中的d与u的下方画出连续符号。教
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