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1、文本为Word版本,下载可任意编辑幼儿园大班教案:会变颜色的房子幼儿园大班教案:会变颜色的房子1 大班语言活动: 会变颜色的房子 活动目标: 1理解故事的内容,体验四季不同的色彩美,并能大胆表达自己的感受。 2能充分发挥想象,创编故事情节。 活动准备: 挂图会变颜色的房子 活动过程: 1出示未涂色的新房子,引起幼儿兴趣。 (1)讲述故事:小猪盖了一座新房子,他想给新房子涂上颜色,可涂什么颜色好呢?他想请朋友们来帮忙。 (2)提问:你想让房子变成什么颜色? 2边操作图片边有表情地讲故事,引导幼儿理解故事内容。 提问: (1)小猪的房子会变几种颜色?为什么会变颜色? (3)你最喜欢哪种颜色?哪个季
2、节?为什么? 3围绕情节,进行讨论,大胆想象,自由作画。 讨论并提问: (1)如果你是小猪,你想让房子变几种颜色?怎么变呢? (2)提供给幼儿不同造型的新房子,请幼儿选择喜爱的造型,涂上代表个性的色彩。 (3)幼儿大胆在集体中讲述自己的房子会变哪些颜色,是怎样变的。幼儿自己阅读幼儿画册,欣赏并讲述“变颜色的房子。” 教学反思: 1、我感觉选材比较好。幼儿在整个活动中,都很感兴趣,特别是采用精美的头饰,实用的课件,非常好玩的角色表演等。 2、识字教育单独进行效果不如随机教育好。 3、我的课堂语言还不够精炼。活动环节衔接的还不够紧凑。活动策略设计的不够完善。 幼儿园大班教案:会变颜色的房子2 一、
3、活动目标 1、通过实验、在探索操作的过程中初步了解光的反射原理。 2、能够仔细观察、学会用表格记录,并大胆讲述自己的发现。 二、活动准备 知识准备: 1、幼儿了解光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的 2、幼儿已经掌握了三原色的变化 材料准备: 1、教具白色房子、电筒人手一个 2、红、黄、蓝三色透明玻璃纸若干 3、记录卡(1)、(2)人手一份 4、油画棒若干盒 三、活动过程 1、激发幼儿活动兴趣 教师:小朋友看,这是什么?你们觉得白色的房子好看吗?我觉得白色的房子太单调了!你有什么办法可以让这个房子变颜色呢?(教师出示教具白色的房子) 幼儿猜想:可以用油画棒给房子涂上颜色、可以用彩色的
4、纸贴 教师:你们的方法都很好!但姚老师不用你们说的这些办法,就能够让房子变颜色。你们相信吗?看,这是什么(出示电筒、有色玻璃纸)?我只要用这两样东西就可以让房子变颜色。 2、初步探究如何利用电筒和彩色玻璃纸让房子颜色发生变化 教师:老师为你们准备了电筒、彩色玻璃纸,请你们去玩一玩、试一试,看看怎样做可以让房子变颜色! 幼儿尝试探索 教师:你们的房子变颜色了吗?你可以和旁边的好朋友说一说,我来听一听。小朋友们讲得可真热闹!谁来说说看,你刚才是怎么做的? 幼儿:可以用玻璃纸蒙住电筒 3、探究不同颜色的玻璃纸会让房子的颜色产生什么变化 教师:你们的方法都不错,等会儿老师再请小朋友去试一试。现在请拿出
5、椅子下面的记录卡,看看上面有什么? 幼儿观察、交流 教师:手电筒+红色的玻璃纸照在房子上,房子会变成什么颜色?就用油画棒涂上什么颜色。(引导幼儿依次看记录卡) 请小朋友带着你的记录卡,去试一试,把你的发现记录下来! 幼儿个别讲述 教师小结:为什么电筒+红色的玻璃纸照在房子上,房子会变成红色的呢?因为电筒的光和我们看到的太阳光是一样的,由7种颜色组成的,是哪7种颜色啊?(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)当手电筒照在红色的玻璃纸上,只有红色的光能透过玻璃纸,其他的光被挡住了,所以房子变成了红色。下面的黄色、蓝色也是一样的道理,我们一起来说一说 4、探究不同颜色的玻璃纸会让红色的房子产生什么变化 教师:
6、下面我们来看看第二张记录卡,上面有什么?和刚才的记录卡有什么不一样? 幼儿观察并讲述 教师:现在你们去试一试,手电筒+玻璃纸照在红色的房子上,看看房子会变成什么颜色?把你的发现记录下来。 幼儿个别讲述 教师小结:为什么电筒+蓝色的玻璃纸照在红色的房子上,会变成紫色的呢?因为当电筒照在蓝色的玻璃纸上,只有蓝色的光能够透过去,其他的颜色被挡住了。蓝色的光照在红色的房子上,房子就变成了紫色! 5、评一评,保持幼儿探索兴趣 教师:大(4)班的小朋友,你们真是太棒了!你们把房子都打扮得很漂亮,让我们一起来庆祝一下吧!小小粉刷匠音乐起,教师和幼儿一起随音乐做律动,把我们的成果和客人老师一起分享吧! 四、活
7、动延伸 孩子们尝试探索了电筒+彩色玻璃纸照在红色房子上,感知了房子颜色发生的变化;如果是黄色、蓝色等等颜色的房子,用电筒+彩色玻璃纸照射后,房子的颜色又会发生什么变化呢?幼儿可和教师、同伴或者家长一起探索、实验! 幼儿园大班教案:会变颜色的房子3 活动目标: 1.理解故事内容,知道遇事要多动脑筋。 2学会绿油油、金灿灿、红彤彤等词语。 3体验不同的色彩美,并能大胆表达自己的感受。 活动准备: 课件会变颜色的房子 活动过程: 一、导入 1.师:今天啊,有一个小动物他遇到了一个难题,我们来看看是哪个小动物,遇到了什么难题,这是谁呀? 幼:小猪。 2.师:哦,小猪,原来小猪盖了座新房子,可是他不知道
8、给新房子涂上什么颜色,涂什么颜色好呢?你们帮他出出注意吧,好不好?你请说(选 5个幼儿回答) 二、分段欣赏 1.师:小朋友们帮他出了这么多主意,动物朋友们也帮他出主意了,他们出了什么主意?我们一起来听听。 (1)师:他问小羊,小羊说,绿色的房子绿油油,绿色一定很好看。 他问小狗,小狗说,黄色的房子金灿灿,黄色一定很漂亮。 他问公鸡,公鸡说,红色的房子红彤彤,红色一定很美丽。 他问小兔,小兔说,白色的房子雪白雪白,一定很棒! (2)提问:刚才哪些动物朋友帮他出主意了?好,你请说幼儿回答 (3) 提问:他们都是出了什么主意,他们让小猪把房子涂成什么颜色呢?你请说幼儿回答 (4)我们来看一看你们说的
9、对不对,是不是这几个小动物呀?哦,原来小羊、小狗小兔、公鸡来帮忙了,小羊让他涂成 (5)那他们在说这些颜色的时候都用了一个好听的词,有谁注意到了?小羊说绿色的房子的时候用了一个好听的词?幼儿回答 (6)那我们来听一听,看一看他们是怎么说的他说绿色用了一个什么词?幼儿回答原来这么绿的颜色我们可以叫它绿油油,那你还见过哪些东西是绿油油的呢?幼儿回答(青菜、大树、绿油油的油漆) 可爱的小狗是怎么说的?他说黄色的时候用了一个什么好听的.词?(幼:金灿灿)那哪些东西是金灿灿的呢,看哪个小朋友最爱动脑筋。(金灿灿的香蕉、木板、鸭梨) 会打鸣的公鸡说了什么,听一听公鸡在说红色的时候用了一个什么好听的词语?(
10、红彤彤)那你见过红彤彤的什么?(爱心、樱桃) 小兔蹦蹦跳跳得说什么,那你见过雪白的什么呢?(粉丝、灯、珍珠) (3)小动物们出了这么多主意,小猪该怎么办呢?那我们来听听一听小猪是怎么想的ppt 师:小猪说你们的颜色怎么样?(都很漂亮)那他的意思是,那有什么办法让这些颜色都办到呢,如果你是小猪你有什么办法?幼儿回答 师:那我们来看看小猪他是想出了什么办法。小猪想了什么办法?刚才听到了吗?(幼儿回答:用种子,在新房子周围播下了一粒粒种子)春天的时候种子怎么样?(发芽、长出叶子)到了夏天怎么样?(幼:黄色。师:哦,开出花,变成黄色)秋天?(苹果,屋顶结果子了,变成什么颜色)冬天呢?(白色、盖上了白雪
11、)小动物它们的想法都实现了,哦,每个季节它的颜色一不一样啊?小猪爱不爱动脑筋?真爱动脑筋,我们要向小猪一样哦,事先要动脑筋。 (4)师:那刚才呀,小动物们来看房子了,小猪请他们来做客,小动物们看到房子变化都夸奖小猪的房子了,他们夸奖小猪房子的时候用的词语一样吗?幼儿回答:好看、漂亮、美丽、太棒了,原来我们夸奖一个好东西可以用这么多的词,我们小朋友今天穿的衣服也很好看,那我们用小动物夸奖房子的词夸一夸你旁边的好朋友。好小朋友请坐吧,刚才我听到小朋友夸他的好伙伴漂亮、美丽,都用了好听的词,我也要夸夸你们,今天小朋友啊,很多女孩子穿的衣服都非常的漂亮,你看后面几个男孩子的眼睛多美啊,还有很多小朋友的
12、鞋子还看级了,今天小朋友的表现真是太棒了! (5)师:刚才我们光顾着夸了,听到现在有没有谁注意到这个故事的名字?来试着给他起个名字。幼儿:五彩颜色的房子 三、完整欣赏故事 刚才很多小朋友都想起叫“会变颜色的房子”我们把这个故事完整的听一遍,看一看这个房子是怎么变颜色的。 (教师边操作演示文稿边听故事) 四、游戏开心乐园 师:小猪听了小伙伴们的话他为什么笑了?幼儿:因为好朋友夸奖他的房子。 师:刚才小朋友说他房子很漂亮的时候他很开心,还有啊,在他遇到困难的时候,动物朋友们都怎么了?幼儿:帮助他 师:哦,因为朋友帮助他,他的心里非常的高兴,那你们说小羊、小兔、公鸡、小狗他们帮助小猪,他们心里怎么样
13、?幼儿:也很高兴 师:你们有没有帮助过别人?幼儿回答那等会儿啊我们就来玩一个游戏,我们来玩一个什么游戏呢开心乐园大比拼,这里有两个开心乐园,这个开心乐园是,这个是开心乐园是,现在开心乐园里面有没有漂亮的花?幼儿:没有。 师:一朵都没有,这些花要靠小朋友们的努力,男孩子努力了男孩子的开心乐园就会长出一朵花,女孩子努力了女孩子的开心乐园就会长出花来,那怎么样才能长出花来呢,你说出你帮助过别人的一件事,你的开心乐园就会长出一朵花来,你身边的谁遇到什么困难,你是怎么帮他的,听明白了吗?你请说 师:男孩子开出一朵花。 下面机会教给女孩子,哦也是奶奶也开出一朵花。 我们身边还有很多的人哦,男孩子? 小伙伴
14、啊,也多可以啊女孩子 哎呀,加油啊 总结:好了这个游戏我们暂时玩到这里,我们来看一看男孩子有几朵花呀?4朵,女孩子?5朵。其实呀,这里面的花多花少都没有关系,关键的是以后,刚才小朋友说了得到别人的帮助我们心里会怎么样?很开心。那我们帮助了别人我们心里也会怎么样啊?很开心。我们这里面的花虽然少一点,没关系,我们要看以后,我们不光玩这个游戏,我们还要用行动比比看到底谁最爱去帮助别人,好那等会我们继续玩开心乐园大比拼,休息一会吧。 教学反思: 本次活动我先以谈话引出课题,接着提问引导幼儿想象;然后用听故事,看动ppt帮助幼儿理解故事内容,我运用多媒体制作出形象生动、色彩丰富的故事场景,一下子吸引了孩
15、子们的注意力,并激发了他们的兴趣,在课件的作用下幼儿轻松的理解了故事。 活动中,我尽最大所能去感染、调动幼儿的情绪,使他们能够积极的参与到活动中,鼓励他们大胆的表现自己。 一开始,幼儿的情绪就被调动起来,孩子们很配合我,我感觉在活动中有这几方面对幼儿是有促进作用的,如在词汇的丰富方面,让幼儿学习了描述色彩的词语,有“红彤彤、绿油油、金灿灿、雪白雪白”这对幼儿词汇的积累有很大的帮助。其次,活动中以生动的语调和夸张的表情,牢牢吸引了幼儿的注意力,使他们产生强烈的认真倾听故事的意愿,培养了幼儿良好的倾听习惯。 但活动后没有让幼儿认识到它并不是单纯的涂上某一漂亮的色彩,而是要能以根据自己的想象是房子具有某种特殊的功能。比如“我希望房子会动、会走”、“我希望房子会飞”、“我希望房子会漂浮在水面上”、“我希望房子会变大小”、“我希望房子会变形状”孩子们其实能想出一些奇妙的房子,我没有能够很好的插入这个环节,显得有些单调。我在此次活动之前也没有对幼儿进行很好的知识铺垫。通过这次活动感觉自己的教学语言还不够精炼,需进一步提炼,对孩子的提问和引导还要多研究,在讲故事方面的技能要进一步学习提高。第 12 页 共 12 页
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