幼儿园小班《橡皮泥》教案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑幼儿园小班橡皮泥教案幼儿园小班橡皮泥教案1 纲要在艺术教育要求提到:”提拱幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用艺术的形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。”要让幼儿充分表达自己的感受和体验,发挥主动性是关键,主动性来源于兴趣,幼儿对事物一旦有了兴趣,往往会集中注意,仔细观察事物,感受也就深刻,再加上教师的适当引导,就容易把握事物的特点。如新奇、特别的材料可以提高幼儿兴趣,激发他们探索的欲望和好奇心,使他们产生丰富的想象。美术活动可以根据不同的目标,采用灵活多变的组织形式。使幼儿通过合作与交流了解他人的感受与经验。 经过一个学期的幼儿泥塑教学活动,我看到了幼儿对橡皮泥
2、的欢喜之情,在每一次的泥塑教学中,我始终坚持以幼儿的年龄特点和小班幼儿的动手能力发展为依据,以儿歌、游戏等的形式,激发幼儿的活动兴趣,“看啊,老师要变魔术了。”边搓边说:“搓一搓,搓一搓,来去来去搓一搓,搓成一根小小棒,变变变!”他们个个睁大着眼睛,看着我手中的橡皮泥,当看到橡皮泥真的变成了一细长条时,都拍着小手欢呼:“哦,变!哦,变!”借势引导,我鼓励他们也来试试。孩子们学我的样子,取了一小团橡皮泥,放在泥工板上,用小手在上面来回滚动,嘴里还念念有词“搓一搓,搓一搓,来去来去搓一搓,搓成一根小小棒,变变变!”可是他们的五个小手指不会并拢,细长条变不出来。当我将“五个手指并并拢,手心伸平搓呀搓
3、。”告诉他们后,大部分小朋友很快变出长条,个别小朋友则还是近似“椭 圆形”,但他们也为橡皮泥的形状有所改变而欢呼、自豪。 纲要中强调“教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,自由表达和创造的快乐”。在组织幼儿美术活动时,教师要理解并鼓励幼儿运用与众不同的表现方式,提倡个性化。艺术表现形式并没有统一的标准和方式,幼儿美术作品中的情感和创造是个体审美的一种反映。幼儿观察和认识世界的方式有别于成人,他们在表现作品中的形、色、空间时有其独特的创造。同时,每个幼儿根据个人的感受,也会有所不同的表现方式,教师要善于发现每个幼儿的优点和长处,使幼儿在获得经验的同时,逐渐形成良好的自我
4、意识。一个孩子就像一把锁,只有教师能用爱心、细心、恒心去认认真寻找,一定会找到开启这把锁的钥匙 幼儿园小班橡皮泥教案2 设计意图: 在幼儿园美术教学中,泥工作为其中的一个重要组成部分,深受幼儿喜爱,孩子们对玩泥工非常感兴趣。当你给他们一团泥时,他们会很高兴地反复捏着玩,这时幼儿的手指和肌肉便得到了锻炼。“糖葫芦”是幼儿熟悉的,感兴趣的物体形象,来源于幼儿的日常生活,是幼儿所熟知的食物之一,根据小班幼儿的泥工表现的特点设计此课题,目的是通过“糖葫芦”这一泥工教学活动,让幼儿在积极的活动氛围中掌握了团泥的技能,增强幼儿手的协调性、灵活性,充分体现了玩中学,学中乐的思想。 活动目标: 1、感知糖葫芦
5、的形状及颜色。 2、幼儿初步学习团泥的技能,训练双手的协调配合能力。 3、培养幼儿的观察力和细心做事的好习惯。 活动准备: 1、幼儿人手一份橡皮泥 2、一根竹棍 3、PPT课件 活动过程: 一、出示一串糖葫芦,引导幼儿观察。 师:宝贝们,你们看吴老师今天带来了什么呀? 幼:糖葫芦。 师:你看到的糖葫芦长什么样子呀?谁来说说看? 幼儿自由表述。 师小结:红红的小果子,上边有甜甜的冰糖,一串一串的就是糖葫芦。 师:宝贝们喜欢吃糖葫芦吗? 幼:喜欢。 (评析:通过出示糖葫芦引起幼儿们的兴趣,在感兴趣的.基础上让幼儿们仔细观察糖葫芦的形状以及颜色,一下子就调动起幼儿们的积极性。) 二、观看视频:制作糖
6、葫芦的过程。 师:熊大在超市里看到红红的糖葫芦,特别的喜欢,特别想吃。可是熊大不会做,谁来帮帮忙?你会做糖葫芦吗? 幼:不会。 师:那我们一起来看一看这里面的师傅到底是怎么做的? 播放视频,教师进行适当的讲解。 (评析:由于熊大是幼儿们喜欢的一个卡通人物,幼儿们很喜欢,在观看视频的时候幼儿们的注意力集中,并初步知道团泥的基本技能。) 三、教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。 1、教师示范制作糖葫芦。 师:你看到是怎么做的吗?谁来说说看。 幼儿自由表述 师:那吴老师先来试一试,看看做的对不对。 教师示范:我们先取出红色的彩泥,揪下一块,然后双手揉搓成圆形,揉出4到5个小红球。然后把小红球按顺序整齐地
7、穿在竹棍上,当心不要扎到小手。一串好吃的糖葫芦就制作好了。 教师在制作的过程中引导小朋友一起跟着教师做一做。 (评析:幼儿幼儿们第一次接触竹棍,所以教师在示范的时候特意强调如何运用竹棍。) 2、幼儿回顾制作糖葫芦的过程。 师:吴老师的糖葫芦做好了,做的对不对? 幼:对。 师:你喜欢吗? 幼:喜欢。 师:哪个聪明的宝宝来说说看是怎么做的? 师:那你会做了吗?我们一起来试一试,要当心竹棍哟。 3、在幼儿制作的过程中,教师巡回指导。 (评析:通过教师的示范以及幼儿的参与,一起说一说、做一做,初步学习团泥的技能,完善第二个目标。在我实际操作的过程中幼儿们非常感兴趣,都想上来试一试,充分融入了本次活动中
8、。) 四、讲评幼儿作品。 师:小朋友的糖葫芦做的真棒。老师好喜欢呀!你最喜欢哪一跟?为什么呀? 幼儿自由表述。 (评析:小朋友的想象力很丰富。虽然我展示的是红色的糖葫芦,我们班有些幼儿自己开动脑筋做了彩色的糖葫芦。) 五、活动延伸。 师:我们的糖葫芦做好了,现在就去送给熊大吃吧。熊大看到这么漂亮的糖葫芦,肯定开心极了。 幼儿园小班橡皮泥教案3 设计意图: 小班幼儿已经很熟练地用勺子进餐,所以幼儿手部的肌肉发育已经比较成熟,因此,我开展此次活动,不仅锻炼了幼儿手部的灵活性,另一方面也增强了幼儿的团队合作意识。 活动名称:橡皮泥制作西瓜 活动目标: 1、试运用揉、捏、压、粘等方法,塑造孩子们喜欢的
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