语文A版四年级下册《语文乐园二》语文教案 .doc
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1、语文A版四年级下册语文乐园二语文教案 教学目标:1.丰富学生词汇,积累成语。2.了解同音字的“妙”。3.认真写字,感受汉字的形体美,养成良好的写字习惯4.练写拟人句、排比句,加强想象、表达能力。5.进行阅读欣赏,提高语言文字的理解能力。6.开展主题演讲活动,培养语文综合 实践能力,培养合作意识。教学重点:1.丰富学生词汇,积累成语。2.认真写字,感受汉字的形体美,养成良好的写字习惯。3. 开展主题演讲活动,乐于表达,学会合作。教学难点:1.进行阅读欣赏,提高语言文字的理解能力。2.开展主题演讲活动,乐于表达,学会合作。教学准备:1.词语卡、田字格小黑板。2.帆的襟怀课件。教学时数:4课时 教学
2、过程:第一课时一、有趣的汉字。(一)读故事,了解同音字之“妙”。1.用自己喜欢的方式阅读。说说张三和李四的对联对得妙不妙?妙在哪儿?2.学生自由汇报。3.出示对联。“两碟豆,一瓯油。”“两蝶斗,一鸥游。”“花间两蝶斗,水上一鸥游。”4.师:音同字异的现象在汉语中非常普遍。在汉语拼音方案中,字母有二十六个,声母有二十一个,韵母有三十五个,不同拼音的字有四百一十五个。但是,常用的汉字约三千个。1957版新华字典收入的汉字约一万一千多个 。近年来出版的各种大字典,收入的汉字几乎都在两三万个左右,字多音少,必然造成汉字中多音字和同音字的普遍存在。(二)说同音字,再品对联,了解同音字之“趣”。1.你们能
3、说几组同音字呢?2.学生汇报,教师相机板书。3.师:我国有一种民间文学形式,即利用同音字做成的谐趣绕口令对联,请看:“童子打桐子,桐子落,童子乐。丫头啃鸭头,鸭头咸,丫头嫌。”4.此联中谁和谁谐音?(此联用“童子”谐“桐子”,“丫头”谐“鸭头”,“落”谐“乐”,“咸”谐“嫌”,妙趣天成,机智而幽默,应属巧对。)(三)试作对联,巧用同音字之“谐”。1.小组合作,能否利用黑板上的同音字也编一则一字联、二字联或三字联呢?2.交流。 二、词语接龙。1.朗读词语。2.发现规律。(词语接龙)3.师:这些词语什么意思,或有什么渊源?大家一起来交流交流吧!3.学生交流汇报,不理解的可以提出来。4.检查:教师说
4、一个词语意思,请学生说出此词语。5.词语接龙游戏:教师起头或学生起头。毛手毛脚脚踏实地地老天 荒荒诞不经经纬万端端倪可察察言观色色若死灰灰头土面面有菜色道听途说说长道短短兵相接接踵而至至死不变变本加厉厉行节约约定俗成成仁取义义无反顾三、读读写写。1.指名读。2.出示第二句,引导想象。3.出示第三句,与第二句进行比较,说说发现了什么?补充第三句。4.出示第四句,小组合作,进行补充。5.把自己补充完整的这段话,自由地读一读。四、写字板。1.出示六个字:凝、截、康、糙、激、爽。2.说说,你们在哪几篇课文里见过它们?仔细观察怎样把这些字写好。3.指导书写。“凝、糙、激”左中右结构,不要写得太宽。“凝”
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