人教新课标版四年级下册《渔夫的故事》语文教案 .doc
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1、人教新课标版四年级下册渔夫的故事语文教案 教学目标:1、认识“矩”“捞”“锡”“币”“叉”“霉”“仇”“誓”8个生字。2、理解课文内容,体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。3、理清文章脉络,简要地讲述课文内容。学情分析:通过对本单元寓言两则文成公主进藏和普罗米修斯的学习,学生已经了解了寓言故事、民间故事以及神话故事的特点,选取渔夫的故事这篇文章,只把教材当作一个例子,让略读课文简约而不简单。在教学中,不仅让学生去体会神奇,对神话故事产生浓厚兴趣,让学生学会简要地概括故事内容,同时让学生学会略读课文的学习方法,用学到的方法学习课外阅读。教学重点:简要地讲述课文内容;体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。教
2、学难点:体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。突破方法:找重点句子,进行朗读,并且通过自主、合作、探究的学习方法进行体会。教具准备:白板课件教学课时:1课时教学准备:课前发学讲稿;课堂运用多媒体 教学过程:课前热身:1、 在开始我们今天的新课学习之前,老师要和大家一起做个小活动,这个小活动可和你体育课上的活动不一样,不是让你动胳膊动腿,老师让你动的,是你的大脑思维,请你赶快做好准备。2、我们一起欣赏几张精美的图片,请你猜一猜这些图片是分别出自哪一个故事?(图一)阿拉丁和神灯; (图二)阿里巴巴和四十大盗; (图三)辛巴达航海旅行。3、真是个小机灵,猜得真准!4、现在离上课时间还有几分钟,请同桌两人从
3、三个民间故事中,任选一个,把它讲给你的同桌听。(设计理念:在开始上课之前,我设计了一个小活动-出示三张选自一千零一夜的故事图片,让同学们猜一猜每一张图片都出自哪个故事,然后同桌两个人相互讲讲自己熟悉的故事内容。对于这三张图片,同学们以前也接触过,都很了解,能很快地说出来。通过课前小活动,为学习本节课的内容做好铺垫,同时调动课堂气氛,提升学生对自己的认识,充分发挥同学们的学习积极性,实现学生与学生之间的互动,激发同学们对学习本节课的兴趣。)课堂教学过程:一、开门见山,直接导入1、今天我们来学习第32课渔夫的故事。(师板书课题)2、请大家齐读课题。(设计理念:有了课前小活动的铺垫,直接导入本课,简
4、单明了。) 二、明确阅读要求1、现在,请你轻轻打开语文书第152页。2、这是一篇略读课文,请你自己认真读读学习要求,画出这节课我们的学习任务。3、有哪位同学愿意给我们说说?(指生读阅读要求)4、你真是个细心的孩子,找得非常准确!老师根据XXX找到的,梳理了一下本节课的学习任务。(出示整理好的学习任务)请你自己大声地读一读。(设计理念:语文课程标准在教学建议中明确指出:“加强阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览。”课标中对第二学段、第三学段略读的具体要求是:“学习略读,粗知文章大意;学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。”而略读教学是一种教学活动,是让学生在阅读实践中获取信息的同时,
5、学会略读方法,从而培养学生的略读能力,所以教学略读课文不能面面俱到,需要抓住阅读要求进行教学。通过让同学们自己读,自己动手画学习要求,让同学们头脑中有一个清晰的认识,知道本节课要围绕哪些问题学习。)三、检查预习1、课前同学们进行了预习,在开始学习课文之前,老师要先来检查一下大家对生字词的预习情况。(出示生字词)2、这是本节课的生字新词,老师给大家30秒的时间,请你自己赶快读读。3 、我们来开火车认读这些词语。(随机指一组开始读)4、(指着两个红色的词语:撒网 塞满)这两个词有些特殊,我们再请几位同学读一读。XXX请你来试试。5、同学们的读音都很正确,看来大家对生字词的预习非常扎实,老师很高兴!
6、(设计理念:课前同学们已经对课文进行了预习,在学习课文内容之前,先对同学们的生字词进行检查,查看同学们的预习情况,扫除生字障碍,这样更有利于同学们学习课文内容。) 四、学习课文,感知内容1 、下面,我们就来看看这节课的第一个任务吧!2、这篇课文有点长,共有25个自然段,如果按段落来复述故事内容,那就有点啰嗦了,谁有没有好办法,既能节省时间,又能把故事讲清楚呢?(指三个学生回答)。3、同学们都有自己的好方法,那么,老师也告诉大家一个好办法。其实,每一个故事它都很完整,都有起因、经过和结果。渔夫的故事就是由起因、经过和结果组成的,我们能不能按照这样的方法讲述这个故事呢?请大家抬头看。(出示学习要求
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