幼儿园教师音乐公开课教研方案.docx
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1、该文本为Word版,下载可编辑幼儿园教师音乐公开课教研方案幼儿园教师音乐公开课教研方案1 活动主题: 1解决小、中、大各年龄班幼儿在音乐能力、经验、审美和基本技能上存在脱节现象,基本技能不扎实的问题。 2解决教师自身专业素质参差不齐,分析教材的能力有限,不知道应该教给孩子什么、怎样教的问题。 活动目标: 1从研究内容的确定上入手,发动教师在教材外广泛搜集整理优秀的音乐教育内容。 2确定在小班组开展以音乐游戏为主,中班组以韵律活动为主,大班组以打击乐为主,各年龄班侧重歌唱的教研实践。 3将不同水平教师划分小组,充分挖掘教师之间的经验互补、有效突出专业引领作用。 4开展集体备课、“一课多研”,提高
2、教师发现问题、解决问题的能力,调动教师主动参与教研的积极性,通过集体的智慧,有效解决突出问题,实现教学模式最优化。 5营造开放、民主的教研氛围,增进不同园所教师之间的交流,在观点表达、思想碰撞中提升教师的反思能力,促进相互了解、共同提高。 活动准备: 1教师知识经验准备:自行学习与幼儿园音乐教育相关的理论及经验文章。 2分组讨论用的会议记录纸、数码照相机、多媒体设备。 3参加人员:全园教师 4时间:xx年x月xx日 活动过程: 一、由主持者向大家介绍本次教研活动的背景及教研内容: 幼儿园音乐活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与,发展着幼儿的个性和能力。纲要中在艺术领域提出
3、了“要引导幼儿大胆表现自己的情感和体验,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”的目标。但近几年来,我园由于教师结构的不断变化,教师对音乐教育活动认识不足,备课简单,不能深入分析教材,活动过程随意性较大的现象。因此,我们本着一切从幼儿园实际出发的原则,按照园本教研的精神实质,从下而上,找准真问题,分析教材、研究幼儿、反思教师行为,并期望通过我们大家的共同努力和研究,一方面提高教师自身的音乐素养、丰富拓展音乐教学方法,提高对音乐的实践研究能力,为教师创造性的教学提供学习与展示的平台;另一方面,让研究的成果能够实实在在地落实到幼儿的发展上,让幼儿在“有效”的教学方法中有收获地学习。激起对音乐艺术的热爱,
4、陶冶其艺术情操。 二、由各年级组组长表述本年龄段音乐教育(即研究课)内容的确定情况,并运用理论知识进行分析: (一)本学期小班组音乐游戏活动内容的确定:小朋友,碰一碰、老鹰捉小鸡、扮演老公公、松鼠和小树、生活模仿动作、拉拉手、走着去,跑回来。 在选定内容时,本着以下的目标去选材:第一,就训练节奏,鼓励幼儿从实际的音乐中获得对节奏的印象、经验,逐步形成节奏的内心感觉。第二,发挥音乐重要的功能之一,提供人际交往的机会,满足人的交片需要。第三,音乐活动是一种有秩序的社会活动,它要求参加者学会按照一定的规则来活动,这些有规则的游戏活动,可以促进幼儿秩序感的发展。第四,从幼儿的生活与兴趣出发。 (二)本
5、学期中班组韵律活动内容的确定:蝴蝶找花、蜜蜂做工小铃和小鼓、看图发音、大雨和小雨。 在选定内容时,本着以下的目标去选材:第一,歌曲内容贴近幼儿情感,符合幼儿的生活情趣,节奏坚定有力,通过韵律舞蹈表现出来易于幼儿接受。第二,根据主题和幼儿发展水平及需要,对原教材进行删选和替换,并且从更广泛的角度选择幼儿兴趣的音乐作品。 (三)本学期大班组打击乐活动内容的确定:春天、小青蛙、卖报歌、木瓜恰恰恰、厨房里的声音。 在选定内容时,本着以下的目标去选材:第一,乐曲旋律优美、欢快、乐曲结构明显,易于让幼儿学习和掌握。第二,所选乐曲本身的配器丰富,富有音乐感染力,不同民族风格的音乐即能让幼儿初步感知我国少数民
6、族音乐的特点,又能在拓展环节进行民族舞蹈的表演,能够体现音乐作品欣赏、演奏、表演的方位的教育价值。 (三)、有计划、有目的组织园内教研活动,共同探讨,集思广益,循序渐进。 (四)、音乐艺术工作的听、唱、演奏,以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力,是在音乐实践活动能力的基础上,不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累,才是提升音乐教育能力的前提。 (五)、提高教师音乐素质的最终目的,是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间,更好地促进他们的成长。 幼儿园教师音乐公开课教研方案2 活动目的 1、学编歌曲母鸭带小鸭,引
7、导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来,体验成功的快乐。 2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。 重点和难点 1、引导幼儿创编歌词。 2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。 活动准备 背景图小动物录音带皱纸 活动流程 律动进场集体舞学编歌曲集体律动退场 活动过程 一、律动小鸟飞进场 我们一起去动物园玩好吗? 二、集体舞蹈:欢乐舞 有那么多小动物欢迎我们,看看有些谁?你们开心吗?一起来跳个欢乐舞! 三、学编歌曲母鸭带小鸭 (一)、听(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鸭带着小鸭也来了,我们一起来唱一唱。 1、集体唱一遍歌曲母鸭带小鸭讲评(分强弱唱) 2、再唱一遍歌曲。 (二)、学编歌曲 动
8、物园里会唱歌的小动物可多了,今天我们要来学个新本领,把这些小动物也编到母鸭带小鸭这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁?它是怎么唱歌的?它会干什么? 1、幼儿示范编(请一幼儿讲讲想给谁编?它怎么叫?会干些什么?然后念一念再唱一唱。) 2、幼儿自由讨论创编,教师巡回指导。 3、幼儿展示自己创编的歌曲(56组幼儿)。 教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词,体验成功的快乐。 四、集体律动 引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。 五、走路退场 动物园里还有许多好玩的地方,我们到别处去看看。 幼儿园教师音乐公开课教研方案3 【设计意图】 孩子们都喜欢玩游戏,音乐游戏
9、不仅给孩子们提供了情节,而且充满了趣味性,并且给了孩子音乐美的享受。纲要和指南中指出:培养幼儿喜欢艺术活动,并能大胆地表现自己的情感,让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感,彼此建立起信任、了解和友谊。以往的传统音乐活动都是固定的教唱模式,不能有效地调动幼儿的学习主动性和积极性,满足幼儿的好奇心和好胜心。为了让幼儿在自然游戏下边玩耍边学会演唱,所以我设计了本次音乐活动小猴真淘气,活动中借助点兵点将的游戏,引导幼儿观察学习游戏的正确玩法;通过幼儿与同伴之间的交流感受到音乐游戏中互动交往的快乐,真正的让孩子们在玩中学,学中玩。 【活动目标】 1、理解歌词内容,能用自然的声音学唱歌曲。 2、在游戏过程中,
10、尝试有节奏地点同伴;在歌曲结束时,创编小猴滑到的不同造型。 3、在游戏过程中,懂得应该养成不乱扔脏东西的好习惯。 【活动准备】 1、小猴手偶2个,音乐伴奏。 2、师幼围坐成圈。 【活动重点】能理解歌词,用自然好听的声音演唱歌曲。 【活动难点】正确的玩游戏,有节奏的轻点同伴,能创编出小猴滑到的不同造型。 【活动过程】 一、用故事导入情境,激趣导入。 师:森林里,有一只淘气的小猴,有一天,他吃完西瓜就把西瓜皮一扔,结果发生了什么事情呢?我们一起来听一听。 二、学习歌曲 1、感知歌曲,理解歌词。 (1)教师用较慢的速度,清唱歌曲一遍、 (2)理解歌词、 提问:这只小猴吃了什么? 吃完西瓜然后呢? 结
11、果滑到了谁呀?(先滑到了又滑到了) 2、倾听范唱,唱完时出示手偶。 (1)教师清唱歌曲一遍。 (2)教师跟钢琴范唱,唱完出示另一只手偶。 (3)师幼游戏。 A、教师在圈中边唱边示范“找小猴”的游戏,并提问:我是怎么样找到他的? B、教师示范唱最后一句,唱至最后一个字“呀”时,手偶停留在一位“小猴”头上。 C、教师第五次演唱歌曲,并完整示范游戏。 3、学唱歌曲,幼幼游戏。 师:你们想不想自己来找乱扔西瓜皮的小猴呀?(想) (1)教师带领全体幼儿边唱歌边一下一下地做点数动作。 (2)幼儿和同伴之间开展游戏,学唱歌曲。 (3)玩游戏23遍。 4、添加“小猴滑到情节”,继续学唱。 师:原来是这2只“小
12、猴”乱扔了西瓜皮,西瓜皮先滑倒了熊大伯,又滑倒了鹿阿姨,接下来又会发生什么事情呢? (1)教师再次示范,在“找小猴”的基础上,添加“小猴滑倒”的情节,听音乐旋律做旋转的动作,音乐一结束,便摆出痛苦的滑倒造型,口数“五、四、三、二、一”后方可起身。 (2)请1名幼儿上来表演。 师:我们在滑倒的时候一定要注意安全,懂得保护自己千万别摔伤自己,滑倒是很痛苦的,我们一样要表现出痛苦的表情。 (3)请2名幼儿上来示范滑到的造型,并坚持至全体幼儿给倒数5个数方可起身。 (4)教师邀请1名幼儿“找小猴”并让被找到的幼儿扮演“小猴滑倒”的造型,完整游戏1遍。 5、增强幼儿环保意识 师:小朋友们模仿的都不错,你
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