高三生物一轮复习计划.docx
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1、本文为Word版本,下载可编辑操作高三生物一轮复习计划 生物学问点多而且很杂,所以,就要利用一轮复习来进行整理。一轮复习的效果直接关系到接下来的学习。下面是我整理的(高三生物)一轮复习方案,欢迎大家阅读共享借鉴。 更多生物相关内容推举 初一生物上册学问点 高中生物学的六大基本观点 生物的就业方向是什么 生物试验心得体会精选5篇600字 高三生物一轮复习存在的问题 1、不能坚固记忆。生物学习中,许多学问虽然分值低,但都是比较零散,比较繁琐,难于精确记忆,这在同学中普遍存在。 2、不能学以致用。不能精确运用所学定律解答详细问题,也就是说学了许多学问,但是考试的时候用不起来,上课时听得明白,一到做题
2、就犯糊涂。 3、不能相互关联。生物学问点和学问点之间都有联系,但是许多同学就是串不起来,这也让学问抱不成团、形不成个,零散的学问不仅不简单把握,而且遗忘率也特别的高。 那么,针对这些问题我们该怎么做呢? 要从四个维度上制定一轮复习方案 1、要从高度入手:一是提高对学问的理解力量,把生物变成图形、图像,这样就能更加的直观,也更简单理解;二是提高试验探究力量,生物是一门试验学科,要从试验中找规律找(阅历),要把握试验的设计、操作、分析与评价;三是提高综合运用力量,作为应用型学科,要尽可能了解前沿科学,用学到的生物学问来解答生活(热点)问题。 2、要从宽度入手:苏霍姆林斯基指出“应当把学问的转化作为
3、复习的基础”,要达到这一目的就必需加强各个学问点之间联系,打破章节的限制,进行开放性整合,整体串联高中生物学问点,构建完整的学问网络。这样复习会更加系统、全面,不简单留下学问漏洞,提高解决问题的力量。 3、要从梯度入手:一轮复习不是重新学一遍课程,而是要做到查漏补缺,通常,大家要把握“二八法则”,即一般状况下20%的学问点担当了考试超过80%的分值,所以复习过程中要有轻重缓急,这样才能提升学习效率。 4、要从温度入手:生物看似远离我们,其实与我们息息相关,因此,要想方法查找到生物的学习爱好,俄国文学家列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰说过:“学问只有当它靠乐观思维得来,而不是靠记忆得来的时候,才是真正的
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- 生物 一轮 复习计划
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