部编版三年级下册《-赵州桥》语文教案.doc
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1、部编版三年级下册赵州桥语文教案 教学目标知识与能力1认识本文的生字词,正确读写词语,理解词语的意思。2有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。3了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。过程与方法1课前预习和课 文讲授相结合,引导学生深刻理解课文的语言文字。2理解赵州桥的设计特点。3了解我国古代劳动人民的智慧和 才干,增强民族自豪感。情感、态度与价值观理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。重点难点教学重点让学生了解赵州桥的建造特点,体会作者的表达方法。教学难点引导学生了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。课时安排2课时教学
2、过程第一课时一、导入新课,揭 示课题今天我们要学习的这篇课文,向大家介绍的是一座古老的桥梁,它的名字叫作赵州桥,也叫安济桥。赵州桥建造距今已有一千四百多年了,历经千年风雨,而今依然巍峨挺立。今天就让我们走进课文,深入探究这座凝聚了古人智慧和才干的桥梁。二、字词学习,基础积累1教读生字新词,可以结合 图片或者组词加深理解。县(县城)拱(拱桥)济(救济)匠(工匠)计(设计)横(横跨)史(历史)爪(龙爪) 2对会写的字进行书写指导。书写指导:“赵”的“走”收笔的捺要平缓。“创”左宽右窄, 左是“仓”不是“仑”。易错提示:“省”的下方是“目”,中间是两横。“县”的上部是中间是两横。3多音字。爪zhu:
3、爪子zho:张牙舞爪4词语理解。桥墩:桥梁下面的墩子,起承重作用,用石头或混凝土等做成。雕刻:(多义词)在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。雕刻成的艺术作品。缠 绕:条状物回旋地束缚在别的物体上。堆砌:(多义词)垒积砖石并用泥灰黏合。比喻写文章时使用大量华丽而无用的词语。 三、通读课文,整体感知1本文一共有几个自然段?概括归纳每一段的主要内容。明确:本文一共四个自然段。第1自然段:介绍了赵州桥的基本情况。第2自然段:具体描写了赵州桥雄伟姿态。第3自然段:生动描写了赵州桥的美观。第4自然段:赞扬了劳动人民的智慧和才干。2赵州桥的设计出自于何人之手,建造于哪个年代?明确:赵州桥是隋朝石匠李春设
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