2022年四下第二单元音乐《田野在召唤》教案 .pdf
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1、学习必备欢迎下载第二单元田野在召唤第一课时教学内容:春到沂河教学目标:1、从聆听春到沂河、中感受“春”的意境,并尽可能展开想像、联想,2、通过乐曲的欣赏,了解柳琴及其表现特点,感受音乐形象和情绪,加深对我国民族乐器和乐曲的感情。教学重:难点:了解柳琴及其表现特点,感受音乐形象和情绪。能够初步分辨乐曲的分段。教学准备:多媒体、录音机,音乐磁带等教学过程:一、导入谈话:说起沂蒙山,如果去过山东旅游的人对他一定不会陌生,沂蒙山是山东的一座名山,而沂河对于许多人来说也许就不是那么熟悉了,我们一起来瞧一瞧、看一看。二、欣赏女声独唱沂蒙山好风光1、看沂蒙山风光,欣赏女声独唱沂蒙山好风光。2、听后请学生说一
2、说感受3 、师:刚才我们看到的是沂蒙山的风光,沂蒙山不但山美而且水美,这节课我们将欣赏一首乐曲4、揭题三、新授1、聆听春到沂河第一部分( 可以听两遍 )。设问: (1) 这段曲调熟悉吗 ?它源于哪一首民歌 ? (2) 这段曲调给你们的情绪以什么感受? 2、认识柳琴a、介绍柳琴相关知识b、区别柳琴与琵琶的外形柳琴介绍:高音弹拨乐器,外形像柳树的叶子,又名“柳叶琴”是山东、江苏、安徽一带流行 很广的民间乐器, 也是柳琴戏及泗洲戏的主要伴奏乐器。柳琴的音色清脆、 明快,音域广,在乐队中担任主旋律声部,有很佳的效果。c、分别听一小段柳琴与琵琶的乐曲,区分他们音色的区别3、完整听赏春到沂河a、带着三个问
3、题初听,注意听柳琴的音色,乐曲可以分成几个段落每段的速度有什么变化b、学生听后回答c、小结 1 2 3 4 散板 快 慢 快 引子 A B 重复 A 这种形式叫做:“带再现的三部曲式”4、复听春到沂河a、分段欣赏,欣赏时发挥自己的想像听一听歌曲描绘是什么样的情景?(学生说一说听到每一段的内容) b 、老师小结。5、再次完整地聆听全曲。从乐曲的名称( 标题)及三部分的速度变化,即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解四、总结本课。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页学习必备欢迎下载第二课时教学内容:五月的夜晚美丽的村庄教学目标
4、:1、指导用饱满优美的声音唱五月的夜晚,表达了人们对春天的赞美和热爱。2、启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐,培养他们的创新思维能力,提高学生的表现力和创造力。3. 欣赏童声合唱美丽的村庄教学重、难点1. 用饱满优美的声音唱五月的夜晚 。2. 学会欣赏童声合唱美丽的村庄教学准备录音机,音乐磁带等教学过程:一、欣赏乐曲1、播放歌曲花之圆舞曲迎接学生进课堂坐下与学生一起随歌曲节奏拍手。师:这首曲子叫什么?乐曲的风格?2、听五月的夜晚歌曲比较和花之圆舞曲歌曲风格上有什么不同?师:我们再来听一首歌曲,看看它与花之圆舞曲相比。3、揭示课题。师:刚才我们聆听的是一首匈牙利歌曲五月的夜晚,歌曲赞美了
5、人们对大自然的热爱。二、感知歌曲1、 (出示一副春天夜晚的风景图)师:请学生用优美的语言来描绘一下?2、出示匈牙利地图及若干画面,介绍匈牙利。师:匈牙利位于欧洲的中部。传说是由七个兄弟创建的。在9 世纪末,在近匈牙利境内的七个部落歃血为盟,结为兄弟,推举马扎尔部落的首领为国王,建立了匈牙利,从此,“七个兄弟创建了一个民族”的说法流传至今。3、出示画面。匈牙利人属于欧罗巴人种和蒙古人种的混合类型又称“马扎尔人”使用匈牙利语约有 1000 万人。4、出示 画面。匈牙利人要以农牧业为主,果园也特别发达,直到现在农业仍是匈牙利的主要生产部门,工业也有了很大的发展。5、出示画面。匈牙利有悠久的历史, 文
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