2022年邶风静女教案 .pdf
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1、学习必备欢迎下载第一单元诗歌邶风静女一、教学目标(一)知识目标1)了解关于诗经的文学常识。2)通过静女的学习,掌握诗经 “赋”的表现手法和静女顶真、双关的修辞方法。(二)能力目标1)通过掌握生字词,理解诗意,能够把握诗歌中表达的情感。2)通过诗歌的理解,能够分析人物形象。(三)情感态度目标通过静女的学习,感受诗歌中表达的纯真感情,引导学生树立正确的爱情观。二、教学重点与难点(一)教学重点:静女蕴含的感情,所表达的爱情共性。静女的朗读技巧。(二)教学难点:诗经的艺术特色。静女人物艺术形象的把握。三、授课方法1)朗读法2)讲授法3)提问法4)分析法四、课时安排: 2 课时授课步骤:第一课时一、新课
2、导入播放歌曲在水一方,导入新课,介绍诗经 。二、讲解诗经(一)诗经名称的由来诗经 ,中国最早的诗歌总集。 它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌 305篇。先秦称为诗,或取其整数称诗三百 。西汉时被尊为儒家经典,始称诗经,并沿用至今。(二)诗经的作者精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页学习必备欢迎下载孔子删诗说、王者采诗说、周朝太师编定(三)诗经的体例1)诗经所录,均为曾经入乐的歌词。诗经的体例是按照音乐性质的不同来划分的, 分为风 、 雅、颂三类。风诗是从周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、
3、桧、曹、豳等15个地区采集上来的土风歌谣 。共160篇 。大部分是民歌。雅。即朝廷之乐,是周王朝直辖地区的音乐 ,大部分为贵族的作品,即所谓正声雅乐。 雅诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌,按音乐的不同又分为大雅31篇, 小雅 74篇,共 105篇 。除小雅中有少量民歌外,大部分是贵族文人的作品。颂。是宗庙祭祀的乐歌和史诗,内容多是歌颂祖先的功业的。颂诗又分为周颂31篇, 鲁颂 4篇 , 商颂 5篇 ,共40篇 。全部是贵族文人的作品。2)从内容上划分:祭祖颂歌和周族史诗、农事诗、燕飨诗、怨刺诗、战争徭役诗、 婚姻爱情诗(老师关键字词板书)(四)诗经的艺术特点1)赋比兴(表现手法): 诗经中赋、比、兴
4、的解释,从来就有很多说法,这里,我们只引用朱熹的话加以说明:赋者,敷陈其事而直言之者也。铺叙比者,以彼物比此物也。比喻兴者,先言他物以引起所咏之词也。联想用今天的话说:“赋”就是直接叙事、刻画和抒情; “比”就是打比方;“兴”就是起头,即先说别的事物,以引出诗人要说的事物。赋、比、兴都是诗人用以构筑诗的艺术形象和意境的方法,一般说来,虽某些诗侧重用赋、或比、或兴,而多数则是交互运用。2)诗经的句式: 诗经的句式,以四言为主,四句独立成章,其间杂有二言至八言不等。二节拍的四言句带有很强的节奏感,是构成诗经整齐韵律的基本单位。四字句节奏鲜明而略显短促,重章叠句和双声叠韵读来又显得回环往复,节奏舒卷
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