最新双变量的交叉表分析PPT课件.ppt
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1、双变量的交叉表分析双变量的交叉表分析第第5 5章章 双变量的双变量的交叉表分析交叉表分析本章内容本章内容5.1 利用利用SPSS对两个定性变量(对两个定性变量(两个单选两个单选题题)进行交叉表分析)进行交叉表分析5.2 利用利用Excel数据透视表实现频率分析数据透视表实现频率分析5.3 交叉表的相关性检验交叉表的相关性检验附录附录 关于计算机课程教学情况调查问卷关于计算机课程教学情况调查问卷附录附录 社会调查报告实例(交叉表分析)社会调查报告实例(交叉表分析)第第5 5章章 双变量的双变量的交叉表分析交叉表分析第第5 5章章 双变量的双变量的交叉表分析交叉表分析第第5 5章章 双变量的双变量
2、的交叉表分析交叉表分析第第5 5章章 双变量的双变量的交叉表分析交叉表分析第第5 5章章 双变量的双变量的交叉表分析交叉表分析第第5 5章章 双变量的双变量的交叉表分析交叉表分析第第5 5章章 双变量的双变量的交叉表分析交叉表分析5.25.2 利用利用ExcelExcel数据透视表实现频率分析数据透视表实现频率分析 为了解某大学统计学院本科学生对该学院为了解某大学统计学院本科学生对该学院计算机课程教学计算机课程教学的的看法看法和和意见意见,设计调查设计调查问卷问卷(请参见本章附录(请参见本章附录),进行),进行随机抽随机抽样样调查了调查了8585名同学,得到名同学,得到调查数据调查数据。 根据
3、调查所得数据进行基本统计分析,希根据调查所得数据进行基本统计分析,希望掌握以下几个方面的情况:望掌握以下几个方面的情况:(1 1)学生对)学生对计算机课程设置计算机课程设置的看法。的看法。(2 2)学生对)学生对计算机教学方法计算机教学方法的看法。的看法。(3 3)学生对)学生对计算机选修课程计算机选修课程的意见(请见第的意见(请见第6 6章的章的6.2.16.2.1小节)。小节)。第第5 5章章 双变量的双变量的交叉表分析交叉表分析5.25.2 利用利用ExcelExcel数据透视表实现频率分析数据透视表实现频率分析 利用利用ExcelExcel数据透视表数据透视表,可以很方便地实,可以很方
4、便地实现现单变量单变量的的一维频率分析一维频率分析和和双变量双变量的的交交叉表分析叉表分析。 数据透视表是数据透视表是ExcelExcel特色的特色的数据分析数据分析功能功能,只需几步操作,它就能灵活地以多种,只需几步操作,它就能灵活地以多种不同方式展现数据的特征,不同方式展现数据的特征,变换出各种变换出各种类型的报表,实现对数据背后的信息透类型的报表,实现对数据背后的信息透视视。 数据透视表最大的特点是数据透视表最大的特点是交互性交互性。第第5 5章章 双变量的双变量的交叉表分析交叉表分析利用利用ExcelExcel数据透视表数据透视表实现单选题的一维频率分析实现单选题的一维频率分析 例例5
5、-2 5-2 分析学生对计算机课程设置的看法分析学生对计算机课程设置的看法菜单菜单:“:“数据数据”-“-“数据透视表数据透视表和数据透视图和数据透视图”学生对计算机课程设置看法的一维频率分布表学生对计算机课程设置看法的一维频率分布表能否满足能否满足专业专业需要需要人数人数百分比百分比不能不能292934.1%34.1%基本能够基本能够464654.1%54.1%能够能够101011.8%11.8%总计总计8585100%100%第第5 5章章 双变量的双变量的交叉表分析交叉表分析利用利用ExcelExcel数据透视表数据透视表实现单选题的一维频率分析实现单选题的一维频率分析 例例5-2 5-
6、2 分析学生对计算机课程设置的看法分析学生对计算机课程设置的看法计算机课程能否满足专业需要的饼图计算机课程能否满足专业需要的饼图第第5 5章章 双变量的双变量的交叉表分析交叉表分析利用利用ExcelExcel数据透视表实现数据透视表实现两个单选题的交叉表分析两个单选题的交叉表分析例例5-3 5-3 分析不同性别的学生对计算机课程设置的看法分析不同性别的学生对计算机课程设置的看法菜单:菜单:“数据数据”-“-“数据透视表数据透视表和数据透视图和数据透视图”男女同学对计算机课程设置的看法男女同学对计算机课程设置的看法性别性别不能不能基本能够基本能够能够能够总计总计男男人数人数191921216 6
7、4646百分比百分比41.3%41.3%45.7%45.7%13.0%13.0%100%100%女女人数人数101025254 43939百分比百分比25.6%25.6%64.1%64.1%10.3%10.3%100%100%总计总计人数人数2929464610108585百分比百分比34.1%34.1%54.1%54.1%11.8%11.8%100%100%第第5 5章章 双变量的双变量的交叉表分析交叉表分析利用利用ExcelExcel数据透视表实现数据透视表实现两个单选题的交叉表分析两个单选题的交叉表分析例例5-3 5-3 分析不同性别的学生对计算机课程设置的看法分析不同性别的学生对计算机
8、课程设置的看法男女同学对计算机课程设置看法柱形图男女同学对计算机课程设置看法柱形图第第5 5章章 双变量的双变量的交叉表分析交叉表分析利用利用ExcelExcel数据透视表实现数据透视表实现两个单选题的交叉表分析两个单选题的交叉表分析例例5-4 5-4 分析不同专业方向的学生对计算机课程设置的看法。分析不同专业方向的学生对计算机课程设置的看法。在在例例5-35-3的的数据透视表数据透视表基础上基础上修改修改不同专业方向的学生对计算机课程设置的看法不同专业方向的学生对计算机课程设置的看法专业方向专业方向不能不能基本能够基本能够能够能够总计总计统计学统计学人数人数131330306 64949百分
9、比百分比26.5%26.5%61.2%61.2%12.2%12.2%100%100%精算精算人数人数161616164 43636百分比百分比44.4%44.4%44.4%44.4%11.1%11.1%100%100%总计总计人数人数2929464610108585百分比百分比34.1%34.1%54.1%54.1%11.8%11.8%100%100%第第5 5章章 双变量的双变量的交叉表分析交叉表分析利用利用ExcelExcel数据透视表实现数据透视表实现两个单选题的交叉表分析两个单选题的交叉表分析例例5-4 5-4 分析不同专业方向的学生对计算机课程设置的看法。分析不同专业方向的学生对计算
10、机课程设置的看法。不同专业方向的学生对计算机课程设置看法柱形图不同专业方向的学生对计算机课程设置看法柱形图第第5 5章章 双变量的双变量的交叉表分析交叉表分析5.3 5.3 交叉表的相关性检验交叉表的相关性检验 研究交叉表(二维列联表)的一个主要目研究交叉表(二维列联表)的一个主要目的是看这的是看这两个变量两个变量有无有无相关性相关性。也就是说。也就是说,在交叉表的基础上作进一步分析,可以,在交叉表的基础上作进一步分析,可以得到行变量和列变量之间是否有联系、联得到行变量和列变量之间是否有联系、联系的紧密程度如何等更深层次的信息。系的紧密程度如何等更深层次的信息。5.3.1 5.3.1 交叉表的
11、卡方检验交叉表的卡方检验5.3.2 5.3.2 用用SPSSSPSS进行交叉表的相关性检验进行交叉表的相关性检验5.3.3 5.3.3 用用ExcelExcel进行交叉表的相关性检验进行交叉表的相关性检验5.35.3小节小节了解即可了解即可第第5 5章章 双变量的双变量的交叉表分析交叉表分析5.3.1 5.3.1 交叉表的卡方检验交叉表的卡方检验 例例5-5 5-5 分析在例分析在例5-15-1的问题(的问题(1 1)中,性别和)中,性别和幸福感是否幸福感是否相相关。关。 相关性检验的相关性检验的零假设零假设和和备选假设备选假设为为:H H0 0:性别和幸福感之间性别和幸福感之间无无关关(即不
12、同性别的美国即不同性别的美国人在幸福感的分布上没有显著差异,或不同幸人在幸福感的分布上没有显著差异,或不同幸福感的美国人在性别的分布上没有显著差异福感的美国人在性别的分布上没有显著差异)H H1 1:性别和幸福感之间性别和幸福感之间相相关关(即不同性别的美国即不同性别的美国人在幸福感的分布上有显著差异,或不同幸福人在幸福感的分布上有显著差异,或不同幸福感的美国人在性别的分布上有显著差异感的美国人在性别的分布上有显著差异)第第5 5章章 双变量的双变量的交叉表分析交叉表分析5.3.2 5.3.2 用用SPSSSPSS进行交叉表的相关性检验进行交叉表的相关性检验 例例5-5 5-5 分析在例分析在
13、例5-15-1的问题(的问题(1 1)中,性别和)中,性别和幸福感是否幸福感是否相相关。关。菜单菜单:“Analyze”-“Descriptive Statistics”-“Crosstabs”选项:选项:“Statistics”选项中的选项中的 “Chi-square” C Ch hi i- -S Sq qu ua ar re e T Te es st ts s7.739a2.0217.9362.0194.8121.0281504Pearson Chi-SquareLikelihood RatioLinear-by-LinearAssociationN of Valid CasesValue
14、dfAsymp. Sig.(2-sided)0 cells (.0%) have expected count less than 5. Theminimum expected count is 69.44.a. 第第5 5章章 双变量的双变量的交叉表分析交叉表分析5.3.2 5.3.2 用用SPSSSPSS进行交叉表的相关性检验进行交叉表的相关性检验 例例5-5 5-5 分析在例分析在例5-15-1的问题(的问题(1 1)中,性别和)中,性别和幸福感是否幸福感是否相相关。关。进行相关性检验后,调查报告中的交叉表就需要增加相进行相关性检验后,调查报告中的交叉表就需要增加相应的信息应的信息 。
15、表表5 9 不同性别不同性别的美国人的美国人对幸福感的认识情况对幸福感的认识情况2男男女女非常幸福非常幸福32.5%32.5%30.0%30.0%比较幸福比较幸福59.1%59.1%57.2%57.2%不太幸福不太幸福8.4%8.4%12.9%12.9%(n n)(633633)(871871)=7.739 df=2 p=0.021 0.05=7.739 df=2 p=0.021 0.05=2.985 df=2 p=0.225 0.05由于相关性检验由于相关性检验p值为值为0.225,大于显著性水平,大于显著性水平0.05,因此不能拒绝零,因此不能拒绝零假设,说明不同性别的假设,说明不同性别的
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